本文目录
- 高二学生的期末考试成绩为四百八十多分，这处于什么水平将来能考个好的二本院校吗
- 九年级期末考试总分约等于中考成绩嘛
- 大学里期末考试成绩一般怎么算呢
- 孩子期末考试结束了，学校不公布分数，大家怎么看
- 小学五年级期末考试成绩怎么查
- 你认为初一的期末成绩重要吗
- 儿子高一，每次月考成绩优异，但是期中期末考试成绩就中等，是怎么回事
- 期末考试结束后，家长怎样和孩子谈成绩
- 孩子平时成绩很好，可是期末考试成绩很不理想，作为家长你是如何看待这样的情况
高二学生的期末考试成绩为四百八十多分，这处于什么水平将来能考个好的二本院校吗
问题中描述的高二学生期末考试成绩480分，就目前来说，还无法与高考进行对比，也无法判断学生后来的高考情况，因为学生还要经历高三的系统的综合复习备考阶段，这一阶段最为重要，以高一高二年级的基础知识为依托，以高考大纲为主导复习导向，进行高考考点知识的拓展训练，全面增强学生的考点知识结构体系，达到高考应试要求。
一、高二年级第一学期12月份左右要进行学业水平测试考试，之后文理科仅仅属于六科课程，以理科为例，学生期末考试成绩480分，按照西部省份2018年高考控制分数线，这个成绩处于一批本科线左右，属于比较好的成绩。说明学生语数外三科成绩还比较稳定，具有一定的发展提升实力，而对于物理化学生物三科目，考试内容仅仅是阶段性的部分章节知识，具体无法判断学生的学习水平；但从整体成绩来看，学生的成绩处于中等状态，需要进一步努力，提升学习能力，增强知识结构的发展，逐步提升考点知识应用能力。
二、高中学生按照高中阶段学科设置规划，到高二年级第二学期结束就基本上学习结束了高中所有基础知识内容，从高二年级放暑假开始就开始全面进入高三一轮复习备考。高一高二基础年级主要以章节知识内容的细化梳理，对各章节的教材内容进行全面学习，通过以教材内容为出发点并进行基础知识内容的全面拓展、引申，全面优化基础知识结构，强化训练基础知识的应用，以章节基础知识为学习步骤，不断进行基础知识积累，为高三的高考综合训练夯实基础。
三、学生完成基础年级的所有课程的教材内容之后，从高二年级第二学期结束之后就开始全面进入高考一轮复习备考过程。高考复习备考过程是一项复杂的过程，需要学生紧跟科任教师的复习备考计划，制定适合自己的复习备考计划，根据自身的学习能力和学习水平，步步为营，按照教师的复习备考策略安排，不断提升自身的学习能力。
四、当前大多数各高中学校对于高考复习备考过程采用三轮复习方法，一轮复习备考过程以高一高二学过的教材内容体系的章节为依托，细化知识的理解和应用，梳理教材内容的结构，加强考点知识的掌握，同时按照高考考试大纲加强考点知识的拓展训练，训练学生的知识应用能力，从而不断提升综合能力；二轮复习备考以专题训练的方式，将零散的考点知识进行系统化，将各知识点之际建立联系，让知识进一步网络化、体系化，增进知识结构体系的联系与认识，提高学生的知识综合应用能力；三轮复习备考过程以套题训练为主，不断提升学生对高考试题结构的研究，增强对知识的应用能力，提高学生解决综合问题的思路和能力，进一步注重规范答题思路，理解常规题型的应用方法技巧，归纳相关题目的答题有效性，逐步提升综合能力，达到高考应试能力和要求。
总之，问题中的高二学生还有继续努力，努力提升综合能力，提升基础知识的理解和有效掌握，全面梳理教材内容知识体系，扩大知识面，逐步增强实力，才能在后续的高三复习备考过程中取得理想的学习效果，逐步提升综合能力。
九年级期末考试总分约等于中考成绩嘛
您好朋友！我是小小曲儿，很高兴能够回答您提到的问题！
除非咱们当地政府或者相关教育部门有特别的规定，一般情况下，九年级的期末考试和中考是完全不同类型的两种形式。
首先我们来说期末考试，这是对一个学期的各科成绩的一个测试，侧重的是一个学期的课程的知识点，与其他学期或者说是整个中学的其他的知识点是无关的。
中考一般来说叫做中招考试，也就是说是中学升入高中的一个选拔考试，所以说它测试的是整个初中的所有科目的所有知识点，特别的既然是带有选拔性质的，就会有一些超出课程知识点的那些试题，以便于区别考生的学习水平，相对来说是会难一些的。
初中学生能不能升入高中，能不能进入到好一点的高中，其实看的就是这样的一个中招的成绩。这也是在国家的教育系统里面明确确定的。
当然，期末成绩同样非常重要，期末成绩不及格的话，就很有可能拿不到毕业证，没有毕业证，那就不能参加中招考试，所以说两者都是重要的。
虽然都很重要，但是他们重要的程度不同，考察的内容不同，性质也不一样，所以说是不能混为一谈的。
个人的看法，供您做参考，不足之处，请您指正！
大学里期末考试成绩一般怎么算呢
不同专业和不同性质的课程，考试成绩的核算方式会有很大差别。
我分几类大概解答一下吧。
总体来看，一般课程的成绩中都会包含平时成绩和考试成绩这两部分。下面就不特别说明了。
1、基础性课程
高数、英语是大学里最基础的课程了。
一般总成绩包括平时成绩和期末笔试成绩两部分，两者三七或者四六开。
高数：平时的作业和练习，课堂表现，基本构成了平时成绩部分。
英语：平时作业，听力课（有的专业没有），课堂表现，作为平时成绩。
2、专业课程
专业课成分为考试课和考查课两类，因为教学要求不同，考核方式和要求也不同。
（1）考试课
考试课一般是百分制，分数的分配有的学校有规定，必须是按照一定比例分配平时分和笔试成绩。有的学校没有规定，任课老师可以自己定。有的可能直接一张期末考卷定成绩，不要平时分。有的可能平时分多一些。
（2）考查课
考查课一般按照优、良、及格、不及格几档定成绩，有的是通过考试，有的是通过课程论文，有的通过作品等等不一而足。
3、选修课
大学还要完成一定选修课的学分。选修课成绩基本就是及格和不及格两档。
考试成绩的评定方式自由灵活。基本完成老师的作业，不要旷课，都能通过。
另外，对于一些实操性比较强的课程，还可能包括一些实验、设计、实践环节的成绩。
孩子期末考试结束了，学校不公布分数，大家怎么看
题主，你好！看你的描述好像心情很急切知道分数。我是一线老师，我来回答你的问题。
首先，得了解一下现在为什么老师有不公布考试分数的现象。
一个月前江苏教育厅就规定了无论小学、中学、高中都不在公布考试分数。
不公布分数原因有：
（1）是社会在进步，不以分数论英雄，社会需要德智体美劳全面发展的学生。
（2）公布分数侵犯了学生的隐私。在公共场合公布分数，特别是成绩不理想的同学，容易引发心理压力，造成心理问题，对学生的成长不利。
接下来有深圳直接取消考试，除中考和高招。原因是网课学习时间短，成绩普遍不理想。当时有学生考试期间跳楼，引发关注，处于对学生生命安全的考虑。至于以后是否都取消，根据当地的规定和要求。
不公布分数的原因各不相同，你如果想知道分数，你可以打电话咨询老师，只能问自己孩子的。首先，你作为学生家长得把握自己的情绪，不能听到孩子分数不理想，而产生过激行为和不当语言。否则，老师有权不告诉你学生的分数。
总结：老师不公布分数可不是老师有意为之，而是大环境下的要求。考虑到现在老师、孩子和父母把分数看成命根（分分学生命根，考考老师法宝），对孩子身心健康不利，容易引发矛盾和社会问题。甚至有些家长把考分当做炫耀的资本。再说，素质教育在逐步提高，社会需要学生全面发展。
你如果确实想了解自己学生的成绩如何，你可以私自联系老师！
@幸福密码128771819 ，了解教育中的点滴，期待你的评论！
小学五年级期末考试成绩怎么查
关于这个问题，我们知道有些省份和地方教育主管部门是不允许查询的，但是，如果实在想了解孩子的成绩，可以单独与老师联系，私下跟老师商量，问问孩子考的怎么样。
之所以不再公布学生的成绩，这有利于保护孩子的自尊，让孩子树立自信，也有利于素质教育的实施。
如果想查询孩子的成绩，可以等考试结束后，停留几天，等老师阅卷完毕，再联系老师询问能否查询。
如果查询到孩子的成绩，要正确看待，帮助孩子分析得失的原因，多鼓励学生，多给予方法上的指导，督促孩子暑假按时完成作业，抓好平时最重要。
以上观点仅供参考！
你认为初一的期末成绩重要吗
你认为初一的期末成绩重要吗？
优良的成绩对于学生来说一直都非常重要，可是在看成绩时还要关注更多：
孩子的成绩是否持续稳定？
孩子的课后作业质量是否匹配成绩？
孩子是否保留了兴趣特长的学习？是否有学科的深度拓展？
孩子的学习状态是轻松还是疲惫？
孩子的时间管理是否混乱？
孩子的生活自理是否在增强？
......
儿子高一，每次月考成绩优异，但是期中期末考试成绩就中等，是怎么回事
这是一个悲伤的结果，因为期中期末才是大家重视的考试，这种情况确实也不是个例，出现这种情况，应该从自己的孩子和其他人的孩子还有考试题三个方面分析。
我是“赢在高三”，专注教育，长期奋战在高考一线，欢迎关注！
一、月考题和期中期末考试题，不一样！
同样是考试，月考和期中考试还是有差别的，主要体现在：
1、考查内容的差异：月考考查孩子这一个月的学习情况，期中考试考查这半个学期的情况，期末考试考查这一个学期的情况。一个月学得好，不代表半个学期好，更不代表一个学期都在努力学好。
2、考试难度的差异：月考题的难度，一般比较适合本学校学生的水平，重点高中，题目可能会难些，普通高中，题目可能会简单些。期中考试和期末考试，如果不是学校老师自己命题，难度就会高于或者低于月考题，不同的题目适合不同类型的学生。
3、复习形式的差异：月考没有复习时间，往往是学完接着就考；期中和期末考试都会有一段复习时间。
4、学生的心态不一样：对待期中考试和期末考试这样的”大考“，有的学生更加重视，有的学生则可能过于紧张，所以发挥也是不一样的。
二、孩子的类型不一样，不同考试的结果就不一样。
根据上述月考和期中期末考试的分析，可以看出，不同的考试，适合不同类型的孩子。
如果月考考得好，但是期中期末考试考得不好的孩子，往往是这种类型的孩子：
1、接受能力不错，但是学习不扎实的学生。也就是我们经常说“聪明但是不想干”的孩子。凭借着自己的聪明，接受能力比较强，所以老师讲完之后，理解比其他同学快些，但是由于不扎实，到后面就会忘掉。
2、“三分钟热度”的孩子：这类孩子学习不能持之以恒，在某个阶段学习认真努力，掌握的比较好，而另外一些阶段就会比较懒散，学习松懈，所以不能一直考好。
而那些不如他的同学，在考试前经过一段时间扎实的复习，成就进步会比较明显， 超过他也是正常的。
3、心理素质较差的学生：有些心理素质差的孩子，一到大考就出现焦虑，甚至出现失眠等症状，影响考试的发挥。而对待月考，因为不觉着很重要，所以心态更好，发挥更加正常。
三、如何解决月考好但是期中考试和期末考试考不好的问题？
根据以上类型，不同类型的学生要用不同方式解决：
1、对于学习不扎实的学生来说，就要注重基础知识的落实，一定要结合艾宾浩斯遗忘曲线，抓住3个时间节点进行复习：这3个时间节点，分别是当天晚上、当周周末和当月月末。这样的复习，环环相扣，帮助孩子把知识落实到实处。
2、对于三分钟热度的孩子来说，最重要的是培养孩子的”成就感“，这类学生想学习，但是抗挫折抗干扰能力差，所以遇到诱惑或者挫折，就会分心，往往不能坚持到最后。而能够刺激他的最重要的东西，就是让他在学习种不断获得”成功感“和”成就感“。
3、对于心理较差的学生来说，要帮助他树立正确的考试观。对待考试，考做到胜不骄，败不馁。考好了，值得高兴，但是不用得意忘形，因为这不是高考；考不好，可以伤心，但是不要悲观绝望，因为这不是高考，到高考前，可以用高考和人生的关系开导他。考完试，要注意引导孩子，把目光从成绩转移到对试卷的分析上来，找到成功的经验和失败的教训，找到得分点，这样能够帮助孩子正确对待成绩，提高心理素质。
希望能够给你提供帮助，我是”赢在高三“，欢迎关注，祝你赢在高三，赢在高考！
期末考试结束后，家长怎样和孩子谈成绩
一场考试大戏终于落下帷幕，期末考试成绩出来了，几家欢喜几家愁。面对成绩优异或分数低下的各种情况，做家长的该如何和孩子一起面对呢？
一.高分不“捧”。如果孩子考了高分，我们自然是喜上眉梢，但不能过分奖励，表扬要适度，不能滋养孩子的骄傲情绪。要激发他的斗志，告诉他学习如“逆水行舟，不进则退”的道理。要不断挑战自我，超越自我，永不放弃。
二.低分不“骂”。孩子考试不佳时，家长要和风细雨般的安慰和鼓励，肯定孩子在学习中点点滴滴的好地方。
例如我认识一位家长看见孩子考试分数是30分时，他说：“你比我当年读书强多了，我当年考试时连名字都忘写了。”说晚后哈哈一笑，满脸是一点儿也不在乎的样子。孩子看到父亲的样子，听了这句话，心中的石头也落地了。然后家长和孩子一同分析每一道题的错误原因，研究学习上要改进的方法和习惯。
三.制定目标，落实行动。帮助孩子改正试题后，就给孩子定一个他能取得成功的小目标，陪伴孩子做作业，鼓励孩子每一次的进步，赏识他，给孩子以信心，然后逐一实现小目标，从量变达到质变。
总之，人生是一场马拉松，一次考试 成绩不能代表全部。保护好孩子的学习兴趣，激发孩子的学习动机，才是做家长应有的教育王道。
孩子平时成绩很好，可是期末考试成绩很不理想，作为家长你是如何看待这样的情况
谢谢悟空邀请。孩子平时成绩很好，说明他比较灵活聪明，接受能力强，学习基础也比较扎实牢固。而期末考试成绩不理想，估计有几方面的原因。一是期末考试是一次重要的考试，任课老师可能过于强调期末考试的重要性，给学生造成很大的心里压力，影响学生的正常发挥。二是期末考试一般实行交叉监考，有陌生的老师来监考，胆小的学生见到陌生老师有些害怕，也影响了学生的正常发挥。还有考
试时学生是不是发烧生病等。不过不要紧，学生的功底还在，以后多加适应，一定能考出好成绩。
