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同样是对年轻人的说教，为何白岩松翻车，而郑渊洁受捧
郑渊洁先生受人喜欢的原因：主要是他更接地气。他讲的话更有烟火气，更有人情味，将“大道理”蕴含在幽默之中、通俗易懂，不让人烦。然而，白岩松老师更高冷一些，讲话有一点居高临下的感觉、也更显得直来直去，不同角度解读出不同味道，“翻车”不奇怪。
我们随便看一看郑渊洁先生最近回答网友的几个问题，就可以发现：网友与郑渊洁先生之间的互动，就像是邻家初长成的少男少女，心里有了困惑、有了心结，一如既往向自己信任的那位邻家老爷爷求解。受人尊敬的老爷爷又很贴心地用风趣的话语，将一些“成年人慢慢才会明白”的道理，轻飘飘地说出来。既让道理都变得浅显易懂、又让对方感受到如沐春风般的暖心。
- 例如，有一位女生说“自己喜欢上一位女生，但对方喜欢男生”，现在自己准备放下。郑渊洁先生回复很简单“做得对、没毛病”，直接给予肯定与鼓励。
- 例如，有一网友说自己在考研，但有间歇性的自我怀疑，问该怎么办？郑渊洁先生用逆思维问复“说明同时有间歇性自信”，暗示要坚持自信、不要再自我怀疑。
- 例如，有一网友说“自己做了错事、睡不着觉，该怎么办？”郑渊洁先生回复“知道做了蠢事，就不是蠢”，暗示知错能改、善莫大焉，毕竟人谁无过。
- 例如，有一网友说自己很迷茫问该怎么办？郑渊洁先生回复“很像我某个年龄时的情况，几乎每个人都等着看我的笑话（另加一个哭的表情包），通过努力奋斗人生，让他们成为笑话”。用同情心去回复、用亲人经历与方法去分享。
上面的对话，我们可以看到的就是一位理性的普通人、一位有智慧的长者，用最简短的话，说到对方心坎里。其实，这就是“人性的真诚与不做作”。
下面的对话，我们可以看到网友咨询的一些“关于带有急议性、社会现象”的问题。郑渊洁先生也没有站在“所谓道德高地”居高临下地说教，也没有讲什么“哲学大道理”，更没有“带点批评味道”的指责，就是“以小见大”引起对方的进一步深度思考。
- 例如，有女生问“都说男多女少，为啥感觉不到了，还没有男朋友”。郑老以一句“不像男人的男性太多、而这些在人口普查时被统计为男人”的玩笑，既化解对方的尴尬、又暗批了社会上不好的风气。
- 例如，有女生像跟自己爷爷诉苦一样说“喜欢很久的人有女朋友了，好想哭”。郑老就像自家爷爷安慰孙女那样说“没事、不哭，男多女少，有他哭的时候”。像不像一位维护自家孙女、略带有点小小说气话的爷爷。
- 例如，有一网友纯粹就是分享回家遇到一只小动物“心情马上变好”的事。老爷子略带开玩笑地说“黄鼠狼倘若像老虎或豹子那么大，就没这么自由了”。其实，语带双关既说了“好心情要保持”、又暗示了“自我调节好心情、不受外物干扰”更好。
- 例如，针对白岩松老师“翻车”的躺平现象。老爷子没有明说，只是“假意”岔开话题、迂回地回答“该躺平就躺平、该站立就站立、该攀登就攀登，就是不跪”。立场很鲜明，暗示该负责“强者”得要先自己的责任，不要动不动就上纲上线，这是干嘛呢。
其实，我们网友数千转发、上百评价也可以看见：一位60多岁的老爷子能受年轻人喜欢，除了“贴心、暖心、有烟火味”之外，看待问题、评价事非“客观、公正、不偏不倚”也是很重要的原因。
延伸阅读：
童话大王郑渊洁是中国最受欢迎的童话作家之一，他的童话书销量高达3亿之多。
皮皮鲁、鲁西西、舒克、贝塔，更是陪伴了包括我在内的2代人的长大。
其实，郑渊洁先生只读到小学四年级就被老师赶回家了，完全是在“社会大学”通过实践成才的作家。
据说他小时候，老师出了一个题目《早起的鸟儿有虫吃》。他老先生却写了一篇《早起的虫儿被鸟吃》。就这样被老师赶了回去，就再也回不去校园了。
也是一位骨骼精奇、万中无一的奇才。
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童话大王郑渊洁说：自古没有坏学生只有坏老师！此言论是否过于偏激
郑渊洁的话是这样说的吗？假如是，我觉得挺有趣。可以做一番议论推理。
先假定他说得对。那么问题来了，坏老师当然是做过学生的，那么他做学生的时候坏不坏呢？按郑渊洁的说法是不坏的，老师从学生变成了老师，请注意，老师与学生是相对的，没有学生也就无所谓老师。，反之亦然。那么，这个由学生变成老师的是在遇到他的学生以后才成其为老师的。这就怪了！一个好好的学生，遇到了后来的学生而成了老师，却坏了！那就说明是学生使老师变坏的，或者至少是学生的家长让老师变坏的。所以，按郑渊洁的逻辑，学生就是瘟疫，能使本是好学生的老师变坏！郑的用心何其毒也！太卑鄙啦！
