“得阅读者得语文，得语文者得天下!”，难道语文就真的那么重要吗？孩子上初一，每次语文阅读都扣很多分，有什么快速提升的方法吗

本文目录

• “得阅读者得语文，得语文者得天下!”，难道语文就真的那么重要吗
• 孩子上初一，每次语文阅读都扣很多分，有什么快速提升的方法吗
• 四年级下册语文课文《绿》第五小节，你仿佛看到了什么样的画面
• 孩子在高中语文理解知识点的时候很吃力，求好的方法
• 语文老师字不好看是什么体验
• #江西省高考作文 “我拿着移动支付功能去扫了共享单车二维码骑去了美丽乡村街道吃中
• 孩子都上高中了，可是每次写语文作文都要想很久，尤其是作文开头，总想写
• 作为一名学生，希望大家能告诉我，七年级上册人教版语文要背的所有内容，谢谢
• 教师应该如何做好四年级语文期末复习工作
• 初中阶段的语文阅读理解知识考点有哪些，如何提高阅读的得分率

“得阅读者得语文，得语文者得天下!”，难道语文就真的那么重要吗

我是张旭语文，很愿意与您一起探讨问题的实质！

语文确实很重要，不是因为我是教语文的缘故，而是因为语文的特点使然。

那么，语文的特点是什么呢？

简单说有两点：

一点是基础性。所谓基础性就是学习其它课程，都需要语文的帮助。比如说，你只有识了字，才能有能力去学别的课程，因为它们的内容都是由文字呈现的。

一点是工具性。所谓工具性是指语文是人们表达思想、感情、记载历史、传播文化的载体。也就是说，我们想让自己的思想和情感被别人了解，需要文字来传导，我们看到的书和文章，都是由文字记载的。

正是因为语文有这两个特点，所以才在人类的活动中显得很重要。

为什么说“得阅读者得语文”呢？

第一，阅读能让人了解掌握更多的知识和思想。

我们的知识和思想，绝大部分是通过阅读获得的。这应该能取得共识。

语文在人们的日常生活中，主要是以说话、写文章和理解别人的语言、文字的方式表观的。这也能取得共识。

有了这两个共识，“得阅读者得语文”就是一个很容易认知的道理。

第二，阅读能让人积累更多的写作素材。

我们记忆中的词汇、名句、人物、历史，以及各种故事，都是在阅读的过程中积累的。这是毋庸置疑的。

有的人写文章文从字顺，旁证博引，观点鲜明，人们都喜欢阅读他（她）的文章。这样的写作能力不是天生的，而是阅读的结果。这一点也应该是毋庸置疑的。

有了这两个“毋庸置疑”，“得阅读者得语文”，就显得很通俗易懂了。

所以说，离开了阅读，语文就会成为一种文盲态势。

为什么说“得语文者得天下”呢？

语文是交际的工具，我们的生活和工作中，处处都需要语文，离开了语文，我们的生活和工作就无法想象了。不识字，出门连厕所都找不到。给领导写个报告，满篇错别字，前言不搭后语，在单位就别混了。……

从这个意义上说，“得语文者得天下”。

历史是由语文记载的，哲学是由语文记载的，科学是由语文记载的，文学是由语文记载的。这一切都是人类智慧的结晶，没有语文能力，何以知晓呢？

从这个角度讲，“得语文者得天下”。

老子说：上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。居善地，心善渊，与善仁，言善信，正善治，事善能，动善时。夫唯不争，故无忧。

能理解这段话，非有语文能力不可。

从这个方面说，“得语文者得天下”。

总之，语文是我们生活、学习、工作中的必须品，学好语文，方能得心应手。

【原创文章，引用需说明】

孩子上初一，每次语文阅读都扣很多分，有什么快速提升的方法吗

语文阅读是平时日积月累培养出来的，怎样提高，既要提高孩子的阅读量，还要有一定的阅读技巧。文题不同，重点句、关键词的位置就不同，多阅读，勤练习，会有提高的。

四年级下册语文课文《绿》第五小节，你仿佛看到了什么样的画面

１．对比思考。把“阳光”照在绿叶上“闪烁着迷离的光点”比作“小精灵”，表面上写有了阳光，爬山虎才能生机勃勃，熠熠生辉，实际上表现出“我”受到叶老鼓励，充满了从事文学事业的信心——已“拥有”那份“心思”。

２．递进思考。“那片爬山虎”初见时“绿葱葱”，再望则变得“沉郁”，要指导学生理解时间的推移，懂得叶老“亲切之中蕴含的认真，质朴之中包容的期待”，“融化了”“我小小的心”。“我”开始意识到：“作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。”预习“我”将在叶老认真、一丝不苟的品质影响下积极从事文学事业。

３．换位思考。叶老对院中的爬山虎了如指掌，当“我”提及散文《爬山虎》时，叶老“眯起眼睛望望”，写出了叶老对爬山虎的感情，对年轻人的深切期望，这当然是十五岁的“我”无法理解的。

４．总结思考。爬山虎因阳光照耀而绿，“我”因叶老的教导而深受鼓舞，作者每当想起叶老的教导和期望，就像那片爬山虎一样，总是充满生气和活力，所以说“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着”。

５．文题对照。“绿绿的爬山虎”就是“我”在叶老的教导下，“我”不仅懂得了怎样作文，怎样充实自己，而且懂得了要认真地、一丝不苟地做人。课文两条线索因叶老为“我”燃起绿色希望而交融在一起。学生对文题似不相符的误解消除了，本文教学目标也得以全面实现。

孩子在高中语文理解知识点的时候很吃力，求好的方法

每个孩子接受知识的能力不同，有的人很快就能掌握某一知识点，有的人则需要长时间的巩固训练才行。但不管怎样，只要通过合适的方法加以引导，就能有所提高。以前我在北京新东方中小学1对1的老师就是这么训练我的。我自知自身的天赋不高，理解文章比较浅显，还好老师很有耐心，不厌其烦的引导我，给我讲解文章的思想主旨，并搜集大量的文章让我阅读，让我分析文章内容。从一开始的简单理解，到后来分析得逐步深入，再到现在的毫不费力，多亏了老师的教学方法精当有效。您孩子如果也能有个老师去引导他，相信一定会有进步。

语文老师字不好看是什么体验

是不好意思，尴尬的体验吧，何况，还是语文老师。

作为教师，书写文字，起码粉笔字，要写的规范好看，这是职业的基本功！讲的好、写得好，一般来说，学生就会听得好。

讲的好，写的不好意思，学生会有遗憾也会背后私下窃窃，发出啧啧之声。只写字好，不善表达，茶壶煮饺子，好看吐不出，那更是职业瘸腿大缺憾。

写一笔拿得出手的规范好看的字，就如老师和文人们的脸面名片，不要觉得是小事一桩，尽管现在无线网络电脑手机滴，动笔的现象大大减少了，但文字表达是基础，永远不可或缺的。这是本民族的文化底蕴。

就如尽管现在国防军备高精尖武器装备一直在向更高发展，但部队子弹枪械等是不可或缺的基本武器装备，作为军人必须练好瞄准射击投弹等基本功是一样一样的。

#江西省高考作文 “我拿着移动支付功能去扫了共享单车二维码骑去了美丽乡村街道吃中

首先纵观这几年的高考作文不难发现作文现在是越来越接近生活了。发散学生的思维，这样使学生不太局限哪一个方面了。而且作文都是来源于生活这样更有利于你对生活的的感悟，也可以写出你的见解和不同。

上海卷

预测，是指预先推测。生活充满变数，有的人乐于接受对生活的预测，有的人则不以为然。请写一篇文章。谈谈你的思考。要求：1。自拟题目；2.不少于800字。

北京卷

1.纽带是能够起联系作用的人或事。人心需要纽带凝聚，力量需要纽带汇集。当今时代，经济全球化的发展、文化的发展、历史的传承、社会的安宁、校园的和谐都需要纽带。请以“说纽带”为题，写一篇议论文。要求：观点明确，论据充分，论证合理。

2.2049年，我们的共和国将迎来百年华诞。届时假如请你拍摄一幅或几幅照片来显现中华民族伟大复兴的辉煌成就，你将选择怎样的画面？请展开想象，以“共和国，我为你拍照”为题，写一篇记叙文。要求：想象合理，有叙述，有描写，可以写宏大的画面，也可以写小的场景，以小见大。

浙江卷

有字的书无字的书心灵的书

江苏卷

版本一：你前面有一条大河，你是花30年建一座桥过河，还是想快一点学会游泳过河，还是一辈子不过河，看看彼岸花就好。

版本二：车有各种类型，车来车往，车传递着真情，承载着时代的变迁，折射人世的变化，道出人生的哲理。请以此写一篇不少于800字的作文，题目自拟，文体不限，诗歌除外。

天津卷

重读长辈这部书

山东卷

【回头却已不再是从前】

材料作文:不要回头看，因为逝去的风景已不再属于你。

全国Ⅰ卷

（福建、河南、河北、山西、

江西、湖北、湖南、广东、安徽）

据近期一项对来华学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路，大熊猫，广场舞，中华美食，长城，共享单车，京剧，空气污染，美丽乡村，食品安全，高铁，移动支付。

请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联：选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作

　这和最近被“一带一路”上的20国青年票选出了心中的“中国新四大发明”：国家名片高铁、网购、支付宝和共享单车一样，又见共享单车。中国作为全球用户数量最大的互联网市场，共享单车用低碳环保方式让世界惊喜，延续2016年的风口。

　　科技推动社会进步。自去年9月至今，哈罗单车通过自主研发智能车辆和大规模造车，进入20多个城市。无论车辆数、订单数和用户数，仅次于摩拜和ofo小黄车。

　　最震撼人心的奋斗莫过于高考。哈罗单车Hellobike助力高考、绿色出行，用实际行动解决考生和家长的“最后三公里”问题。高考期间，哈罗单车希望市民配合交警的工作，请考生、家长和市民尽量选择公共交通和共享单车等绿色出行方式，考点地段请市民少开私家车、少鸣笛，最好骑哈罗单车减少噪音，为考生创造一个安静的考试氛围。你的举止为城市文明添光彩。

　　作为共享单车的领先品牌，哈罗单车Hellobike一直致力于用科技改变出行。如今，中国全面拥抱互联网，在向世界输出产品、资本、技术的同时，哈罗单车Hellobike向中国居民也在输出新的生活方式。

“果然全国卷是大国画风”“这个作文题尽显家国情怀”……昨日，高考语文科目考试结束后，作文题成为“网红”，火遍微信朋友圈，而且被各路神段子手写出各种段子。湖南2017年高考作文题（全国卷I），请考生从给出的“一带一路”“大熊猫”“广场舞”“中华美食”等12个关键词中，任意选择两三个关键词，向来华留学生呈现考生所认识的中国。

　　该作文题难度如何？相比往年有何新变化和亮点？昨日，本报记者邀请湖南师大附中、明德中学、雅礼中学和长沙麓山国际实验学校的语文名师进行点评。

　　变化审题难度下降，考学生才华和素养

　　湖南师大附中高三年级语文备课组组长谢朝春说，今年的作文题类型是现在比较流行的“任务驱动型”作文，即命题人给考生一个任务，考生按照任务去完成。这种类型的作文题最大的好处就是防止虚构，防止套作。他认为，虽然审题的难度比以前的高考作文大大降低了，但是考生只有从材料上、构思上、语言上跟别人不一样，才能脱颖而出，这其实就在考学生的才华和素养。

　　在雅礼中学语文骨干老师禹翱看来，今年的作文题特别考验考生的理性思辨能力，这也是决定文章立意深浅的要害。她分析认为，考生组合关键词大致有三个层次，最优秀或卓越的学生，会选择表面关联度不大、难于组合的词语组合。比如“长城”和“一带一路”，两个词的文化意味不同，前者是古中国的防卫与封闭，后者是当今中国的开放共赢。再比如“高铁”和“京剧”，坐一两小时的高铁到另外一座城市看一场三四小时的京剧，一快，一慢，极富张力，是意味很丰富的关联。这类组合尤其能考查学生的创新能力，奇思妙想的背后是出人意料又符合情理的巧妙和深刻。

　　对此，明德中学教师蒋雁鸣也有相同的观点，学生可以任选一个感触深的“点”介绍自己所认识的中国，比如：美丽乡村与空气污染（绿色发展与环境保护）、京剧与广场舞（传统文化与现代文化）、高铁与共享单车（科技发展与公共管理）等，不管怎么选择和组合，一定要突出它们之间的“有机联系”，同时还要有对象和对话意识，而你对话的对象是外国青年。

　　亮点 既接地气也与国际接轨

　　“作文选词极具时代气息，12个关键词贴近生活、贴近现实，关注国计民生，彰显国家发展过程中的优势，同时也没有回避不足。”蒋雁鸣说，选词涵盖了经济发展、科技进步、环境保护、传统文化与现代文化、公共管理等多方面的内容。

　　“接地气的同时，也与国际接轨。”谢朝春认为，这是今年作文的一大亮点，也代表了出题方向。“全球的作文其实也是规定一个任务，不套住学生，让学生有话说。”对此，长沙麓山国际实验学校语文高级教师钟武伟表示认同，他说“帮助外国青年读懂中国”的要求就体现了一种国际视野。

　　禹翱说，让中国学生给来华留学生介绍中国的这一情境设计，不动声色地培养了爱国情怀，提升了民族自豪感，引领了主流价值观。

　　建议 今后考生应注重积淀文化素养

　　今年高二的学生，明年高考前应从哪些方面去备考呢？谢朝春建议，学生不要盲目去背文章，应该扎扎实实形成作文素养、能力和语言表达能力，积淀文化素养，这是根本。他提醒，学生不要像以前一样“一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事”，而应把握时代脉搏，多关注外面的世界。

　　在钟武伟看来，“家国情怀与国际视野是中国学生发展核心素养与社会主义核心价值观的重要内容，是我国今后育人的重要方向，也理应是今后高考作文命题的重要角度”。

　　展望从高考作文改革看中学语文教育

　　在北京大学中文系教授张颐武等专家看来，高考作文题是最能展现学生汉语文学的素养和能力的，同时也是时代变迁的投影。

　　记者梳理发现，从恢复高考元年的“心中有话向党说”“知识越多越反动吗”，到上世纪八九十年代的“毁树容易种树难”“乐于助人还是悄悄走开”，再到新世纪以来的“汶川地震”“心灵的选择”，高考作文命题逐渐从宏大的政治叙事，走向关注社会热点、思辨人生人性。

　　“高考作文题和时代紧密相连，从中可以看出中国社会对人性的理解更加丰富，视野也随着经济社会发展而扩大。”张颐武说。

　　除了题材，作文体裁也有着明显的时代脉络变化。“恢复高考40年，我们的作文试题经过了标题作文、材料作文、话题作文和新材料作文四种形式。”浙江省高考作文阅卷组组长陈建新说，新材料作文最不容易与以前的考题雷同，有利于考生个性发挥。

　　张颐武认为，从高考作文可以看出今后中学语文教育的方向，那就是增加阅读量、增强逻辑能力、重视传统文化，总体上要引导学生全面提高学习能力、观察能力、思考能力。

　　北京大学中文系教授、北京市高考阅卷小组副组长漆永祥认为，“高考作文命题者大可不必有太多顾忌，生活琐事、家长里短、身边故事、普罗大众，皆可出题，要尽量拉近考生与题目的距离，尤其要引导考生写他们自己的生活与感想。”漆永祥说，命题创新会激发考生作文的变化，一定会出现体裁多样、内容丰富、新颖求变、不拘一格的好作文。

孩子都上高中了，可是每次写语文作文都要想很久，尤其是作文开头，总想写

这种情况应该是议论文还没有入门！孩子存在的问题有两方面：审题和开头。

审题是有技巧的。

每次写作文都需要想很久，很久是多久？超过了15分钟没有？对于一篇应试作文而言，一般的审题要控制在15分钟以内才行，如果超过时间，应该是没有掌握相应的技巧。

现实里接触到的一些学生，有对议论文完全没有概念的，往往拿到了题目之后，只会发呆，即使是在想，也是胡思乱想，思维很散乱，无法写成一篇文章。

现在高考出现的题目类型有很多，说一个大致的路线。一般是按照这个顺序来思考的：找对象--分主次--抓关键--查原因--辨是非。这里重中之重是抓关键，因为有的题目给出的只是一个句子，那么就要提出关键词。而对于那些故事型的则要先分析对象。

这里以2017年的全国卷题目为例来说说。

很多同学看到这个题目瞬间就蒙了。其实如果知道如何审题，就非常容易写的。这种类型的题目今年很多省市的模拟题中都出来了。一般是按照先分类，找共同点，然后归纳总结出中心论点这样的路线来，和上面说的路子有些不一样。而且这种题目还有变化，比如下面这个：

其实变化的地方很少，只是一开始的时候要找到每一句话的关键点，然后再分类。但是基本思路是一致的。

开头需要大量的练习。

解决了审题问题，接着就是开头。

一般来说，开头要完成三个任务点：引--议---提。“提”就是提出中心论点，这个在做完审题之后就马上出来了，不是开头的重点。开头要注意“引”和“议”。

因为是应试作文的开头，所以一定要先声夺人，要是“凤头”才行，那么就特别需要在“引”“议”上下功夫。

“引”怎样做才好？拿刚才的两个题目来说，很多同学会直接抄原材料，不做丝毫的改动。这是非常错误的。写出来也会非常的死板。对于材料的引用一定要有重点，要懂得适当的删减，切忌千篇一律的引用，讲求“短小精悍”。

“议”是链接材料和中心论点的部分，既要对材料进行分析也要和中心论点有关联。听着觉得应该是很长一段，实际上也要短。这部分要注意“语言”。开头是否华丽全看这一部分。可以参看最近三年高考的高分作文，会有很多的启发的。

最后还是想说说论点。很多同学写出来的中心论点并不是论点的。因为论点是一句结论性的话语，但是很多同学写出来的是条件，没有结论。比如“刻苦学习”四个字是没有观点的，但是“刻苦学习才能成就自我”就是一个观点。二者之间差距非常大。

现在的高考议论文看似很玄乎，很神秘，其实非常的简单。首先要议论文入门才行，然后再适当的训练，再去琢磨得高分。如果首先入门都没有做到，就去想自己得多少分，那是不现实的！

希望可以有帮助！

作为一名学生，希望大家能告诉我，七年级上册人教版语文要背的所有内容，谢谢

感谢你的邀请！

我所在的省份用的苏教版，但是可以给你推荐几个网站，你去查一下，里面有目录。学科网，无忧无虑中文网等。

其实不论什么教材，你先把古诗词和文言文背出来就没错。

祝你好运！加油！?希望穆老师的回答能够帮助到你！

教师应该如何做好四年级语文期末复习工作

2018年秋季的教学时间马上就要到达终点了。站在时间的轴里，我们即将迎来2018年的期末考试。

我是一名工龄20多年的语文老师。 今年上小学六年级语文当班主任。对于四年级的语文复习，我有以下的一些想法和大家交流。

1、拼音

拼音是小学语文考察的一个重点，同时也是一个难点。对于生字里容易出错的拼音，老师可以出一些题让孩子的练习。 对于平舌、翘舌、前鼻音、后鼻音，老师可以在复习时再做强调，如果有充裕的时，可以用填空题和选择题的形式让孩子练习。

2、汉字

汉子历来也是语文考查的重点。而且而且占的比重很大，覆盖面广，所以很不好把握。老师们可以从看拼音写词语、形近字的辨析、多音字组词、选字填空、查字典知识填空、个别特殊字的笔顺等方面进行复习。

3、词语

成语填空、照样子写词语、词语搭配以及词语的解释、选词填空是经常考试的题型。老师们在复习时就可以从这些角度去进行。

4、句子

句子的类型很多，照例子写句子，比如写排比句、比喻句、拟人句、夸张句、反问句；改写句子，比如改为比喻句、排比句、拟人句、反问句和陈述句、感叹句的互换、双重否定句和肯定句的互换、直述句和转述句的互换。

句型练习中还有改修改病句、扩句和缩写句子、给句子排序等。

句型练习一定要经常练习，及时巩固。老师们不一定等到考试之前才来复习，我们可以在平常上新课的过程中结合课文中的句子灌输句型练习的知识。

5、积累与运用。

积累与运用在语文的学习中的地位越来越重要。 他主要以补充填空以及根据情景填空的形式进行考察。偶尔还会有判断，选择等题型。

积累与运用，我们不但要注意文学常识， 还要注意古诗词、歇后语以及八字成语、对联等日积月累里的内容，有的时候

6、阅读。

阅读题分为课内阅读和课外阅读。相对来说比较容易，而在课外阅读中，老师要指导学生把握文章的主要内容，给文章分层， 注意找近义词和反义词的方法、文章人物的特点以及描写人物的方法；记叙 事情的条理；简单地赏析句子等。

7、作文。

小学生的作文无非就是写人，记事，写景、 状物等文体，不管是哪里问题文体，都离不开平常的积累。

阅读和作文的练习需要长期进行老师们平常就要鼓励孩子多观察，多阅读，多练笔，多积累。

当然，在复习的过程中，老师依然要严把作业关，依然要鼓励孩子多读书。

我是语文教育杨柳依依，关注语文教育，关注孩子健康成长。

初中阶段的语文阅读理解知识考点有哪些，如何提高阅读的得分率

初中阶段的语文阅读理解考点从大的方面来说，分为三大类——筛选信息类、审美鉴赏类、开放性拓展类试题。

从小的方面来说，每一大类考点又以多种多样的形式来考查，还有很多考点既考查筛选信息的能力，又考查审美鉴赏能力。

一、筛选信息类考点主要集中在整体感知文章内容，弄清文章的层次、线索、顺序、要素和主要内容；概括段意、层意、明确详略，归纳中心、分析文学作品形象等各个方面。

二、审美鉴赏类考点主要集中在理解标题、重点段落、关键语句含义和作用；分析文章所用表达方式，表现手法的表达效果等。

三、开放型拓展题多考查读文章后，联系个人生活谈感受以及对人物形象的性格命运的感悟等。

四、要想提高阅读理解的得分率，一方面要牢固树立文本意识、语境意识、文体意识；另一方面要答全角度，结合文章语言特色、表现手法，文章结构，结合文章思想情感来作答。

1、筛选信息类题目，一定要从原文中找到相关答案信息，再将体现答案的原文中关键词语，按照答题模板的形式规范组织出规范正确的答案。

例如：根据文章的中心内容，要先通过整体感知文章内容，从文章筛选出文章主要内容，然后再以本文记叙了（描写了）……（主要内容）的故事（事迹、经过、事件、景物），表现了（反映了、揭露 ）……的思想（性格、精神、实质），抒发了作者……的感情，这样的模板来组织规范答案。

如下图所示：

因此，筛选信息类题，如果脱离了文本本身，断章取义或仅靠自己的想象答题，就会造成答案要点不准确，如果不按答案模板来答，就会造成答题不规范，同样也会减分。

二、审美鉴赏类题，答题时提高得分率的方法在于，审美鉴赏角度要全面，无论是从语言特色方面、表现手法方面还是从结构和文章中心方面，都要考虑周全，因为答案给分的标准是“见点给分”，答案要点少一方面就会减一方面的分值。

例如：分析鉴赏文章标题的含义或作用类题，分析角度就要从标题所用的表现手法、表达效果、结构特点并结合文章的主旨来规范答案要点，如下图所示：

再如，分析鉴赏重点语句的含义及表达效果类题的答题角度，要从重点语句的表达方式，词性特点来分析重点语句的表层含义和深层含义，并进一步分析出作者所要表达的思想情感。

如下图所示：

三、开放性拓展类题，虽为开放性，没有统一标准的答案，即答案不唯一，但是答案要点必须结合文章主旨，联系个人生活实际答出自己独特的感受。不可脱离文章主旨而另起炉灶。

经典题型如下图所示：

亲爱的同学们，你们学会了吗？