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初中生该怎么写记叙文
本人常年从事语文和作文教学，之前有多篇文章涉及作文的写作技巧，但是今天我来换个角度分析一下初中生记叙文写不好的表现和改进的方法：
一、选题立意既没有深意，也不新颖。1、初中生作文大多是半命题作文，或者话题作文，这就需要小作者首先要选一个题目，而题目选不好，直接影响全文的立意与思想情感的抒发。
例如，以“未来的----”为题，补全题目，写一篇记叙文。
有一部分学生，一看到这个题目想的不是我怎样写才能抒发我独特的思想情感，怎样补题新颖，让人耳目一新怎么写，而是想着我怎么好写我就怎么补题，于是写《未来的房子》《未来的学校》《未来的汽车》等等，然后写房子、学校、车子的功能、作用等，总之天马行空的想象，毫无事实根据的罗列其变化，既无思想性也没有作者的情怀感悟，这样的文章即使写再多的文字，也因立意不深而沦为三类文。
解决方法：俗话说“题好文一半”，文章的题目直接束缚文章的立意方向和情感抒发的余地，有些题目一拟出来就决定了文章的高度和深度，限制了作者思想情感的定位和发挥，例如上文中的半命题作文“未来的---”，要想写出深意和新意，我们就要考虑：我怎样拟题可以表达我独特的思想性或者生动感人的情感性，没有思想和情感支撑的作文就如同行尸走肉、读起来味同嚼蜡、索然无味。
所以选题合适与否即决定了立意的高低，作为中学生，时刻牢记作文要有思想性和情感性。例如：上文的半命题作文我们以《未来的路》为题，可以写对自己人生的思考和对自己要走的人生道路的选择，中间以情感抒发为主，结尾以
“我虽然不知道未来我要做什么，但我知道通往未来的路只有一条，那就是永不停下前进的脚步，即使通往未来的路充满坎坷、布满荆棘，我也会勇敢的面对，成就一个诚实、善良、美好的自己。”来总结全文，提高文章的思想性。
2、命题作文和半命题作文一样也存在立意太过肤浅的现象，这是写作文的大忌。
中学生作文务必记住“千古文章意为先”，没想好怎样写才能突出自己文章的情感性和思想性之前，就不要动笔写，即使花10分钟来思考怎样立意，用什么的人或事来突出自己的思想情感也是值得的。因为一篇文章的某一部分写不好还可以改进，但如果立意不深，则满盘皆输。
写作文就像做菜，不要只想着自己怎么这篇文章写完，而应该想着怎样把这篇文章写得“色、香、味”俱全，粗制滥造的菜肴或者好做的小凉菜5元一盘，而对于精心花费好多工序做出来的菜却要百元以上才能吃到。
同样，写文章也是这样精心创作的有思想有内容有真情实感的文章才可以俘获读者的心，才能在众多作文中独占鳌头。
例如《成长的烦恼》，此题目立意一要体现成长，二要体现烦恼，感情要真挚，来源于自己的生活，烦恼要有一定的深度，不要体现在生活或学习中鸡毛蒜皮的小事上，那样的话就显得幼稚肤浅，无病呻吟。比如有的同学写自己数学不会解，语文阅读理解不会做，作文得不了高分，字也写的不好，英语也背不过，絮絮叨叨、面面俱到，只有索事的罗列，没有对自己人生的思考与感悟，这样的文章就是思想性不深，感情也不动人。
二、选材不典型，内容空洞无物。文章要选什么事件来写，哪句话可写，哪句不可写，都应该依中心思想而定，为表达中心，突出作者所要表达的思想感情而服务。
真正的好文章没有一句话是多余的，没有一件事是重复的，比如魏巍的《谁是最可爱的人》在前线浩如烟海的感人事例中，只选取了三件就表现了中国志愿军的可敬可爱之处。他的《再见了，亲人》同样也是选取了老大娘、大嫂、小金花三个典型的人物作为进行情感抒写的对象，表现了中朝两国人民用鲜血凝成的深厚情谊。
由此可见，选材不可空泛，要新颖独到有代表性，能从所选的一件事或一句话，一个眼神中表现一个人的内心世界，且不可面面俱到又老生常谈，面面俱到就相当于面面浅表，不深究，内容空泛，老生常谈就意味着内容表现力不强，不能突出中心。
例如写《感动》：
有同学写“妈妈做的饭菜好吃，让我感动”“妈妈一年四季为我及时增减衣物，另我感动”“妈妈关心我学习，让我感动”“妈妈带我去医院看病，让我感动”——文章洋洋洒洒写得字不少，但对每件事都泛泛而谈而谈，只有概括性叙述，没有细节描写，没有细节描写的情感抒发往往沦为无病呻吟。
解决方法：1、选材选取自己独有的经历，善于从自己独特的生活体验和生活思考出发抒发自己与众不同的情感。
比如上文中提到的《感动》可以写妈妈对自己的关爱，但不可以泛泛而谈，要抓住一两件典型的事件写出自己妈妈对自己爱的独特体验。自己的妈妈的眼神、动作、语言、神态一定和别人的妈妈有所不同，而哪一点让你瞬间感动，或者让你联想到了什么而情感升华到感动的程度，要把这些写出来才典型生动，否则千篇一律，落入俗套，当然就失去了打动人心的资本。
2、选材切不可面面俱到，要选择自己生活中曾经触动你内心的一两件事来写；描写也不亦面面俱到，要抓到一两个细节做到情感的寄托点。
就像朱自清的《背影》只抓住了父亲为他买橘子时那个衰老慈爱的背影来写，在描写中父亲对儿子深沉的爱和儿子的感动在那一刻的描写集中爆发，才有感染力，才能打动人心。如果没有这个细节描写，则文章要抒发的感情变得没有可寄托点，不能引发读者共鸣。
总之，选材和表现材料共为一体，选材选得再好，语言上表现不出来，思想情感也就没有依托点，不能打动人心，所以，真情实感的集中表现还离不开描写、抒情以及各种写作技巧的运用。
至于写作技巧，比如首尾照应，结尾升华、中间行文的技巧、抑扬法、倒叙法、插叙法等等，我在我之前的悟空问答和头条号文章里都有详细介绍，需要的可以前去翻看，相信会有启发。
初三学生，每次记叙文阅读都要扣一半分数，该怎么办
?欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！?
老穆解析
对于初三学生而言，即将面临中考，如果这个时候成绩不理想，心中不免会紧张。
中考记叙文阅读，有的地方也称文学类文本阅读，因地而异。但到了高中，全部统一称为文学类文本阅读。
当然，严格意义上来说，记叙文和文学类文本阅读还是有区别的，但考点却是相通的：
?〖1〗记叙文是根据“表达方式”来划分的。
表达方式包括记叙、议论、说明、抒情和描写。
记叙文包括写人、记事、描景、状物。
?〖2〗文学类文本是根据文学体裁来说的
文学体裁包括小说、散文、诗歌和戏剧。
中考一般只考小说或散文。
?〖3〗记叙文中的写人、记事和文学类文本中的小说“类似”；
记叙文中的描景、状物，和文学类文本中的散文相“类似”。
✨所以说，它们之间的考点是一样的！
咱们闲言少叙，回到正题！
?问题一：每次记叙文阅读都要扣一半分数〖1〗扣一半分数，说明你没有掌握答题技巧，毫无根据地乱答题，毫无解题思路可言。
〖2〗说明你的语言组织能力出现了问题。
〖3〗可能你的答案组织没有分点，条理混乱，不清晰。
〖4〗可能你的字迹有问题，不工整
?问题二：自己感觉答得对，就是不得分〖1〗语言表述有问题
〖2〗字迹潦草不工整
〖3〗答案没有条理性
〖4〗没有使用专业术语
例如：运用了比喻的修辞手法，后面回答效果时，一定要有“生动形象”四个字。
既然我们已经知道了问题所在，如何做才能够让记叙文（文学类文本）阅读得到高分呢？穆老师为大家分析如下，感兴趣的同学可以接着往下看！
老穆支招
一、先看试题再读文章，圈出题干中的重点词句。
二、根据题干重点词句，分析出试题的考点
三、知晓“记叙文（文学类文本）”阅读的考点有哪些？
四、掌握考点对应的知识点
例如：标题含义及作用
五、答题时，要学会分析试题
六、学会组织答案，根据分值回答几点
一般情况下，2分一点，如果我们没有把握，可以多回答一到两点。阅卷老师往往根据关键词给分。
七、训练自己的“触类旁通”与“知识迁移”能力
同样一个考点，会有不同的问答，需要我们练就一双火眼金睛，能够识破命题人的“诡计”。
亲爱的同学们，你们明白了吗？加油哦！
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