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让一个“差生”的学习变好有什么方法
“差生”是个模糊的定义，本问题把“差生”和“学习变好”放在了一起，题主是想问“成绩不理想的学生想提升成绩有什么办法吗”，下面我就按我理解的问题的意思提供些参考。
“差生”这个定义自己不可以轻易下、随便下，没有谁天生是“差生”，问题里的孩子在成长过程中受到的负面影响比正面引导多，孩子在应对各种不利影响时被动“挨打”多、主动“应战”少，反映在学习上，就是失败体验多、获胜体验少。
总体来说，孩子一直处于所在环境中的“弱势地位”，导致了现在“学习困难、成绩不理想”的现象。
上学是一个人15岁前，甚至18岁前的主要社会生活，从上学第一天起，家长有义务让孩子明白所谓“上学”是个什么意思，如何在“上学”这件事上获益获利，对于“上学”这件事，家长是盲目的，孩子就是懵懂的。
“上学”不能当吃也不能当喝，还每天苦哈哈的早出晚归，到底图个啥，想不明白“上学”的意义，就不会产生“好好上学”的动机，自然就不会产生做个“优等生”的结果。
那么把现在做为和以前的分界线，重新起跑，不知道问问题的你或需要改变自己现状的孩子有没有这个勇气，“重新起跑”是个需要极大勇气的决定，从下决心的那刻起，“你”就不再是以前的“你”了，你敢吗?
在“你”前方有两条路，在现在的“你”看起来都不好走，其中一条是按现在的走法接着走，一路被体系(现在是学校，将来是社会)低评价，一路被边缘化，如果你不甘心就这么走下去，那么选另一条路，
选另一条路，你就得明白什么人在走这条路，你想成为什么样的人，你从另一条路跨越到这条路得做到哪些才能被这条路认可，从被认可到成为佼佼者得做到什么程度，想要+?=得到。
做到。
为自己树立目标，有几门不及格，把全及格做为一个阶段的大目标，把至少一门及格做为第一个小目标，依此类推，把课本知识学懂，把会做的题做对，其实最难的根本不是学习本身，而是怕苦怕累怕难的思想，遇到困难就想跑，遇到困难就想放弃，战胜自己的“懒和拖”，学会脚踏实地的把事情做好，只要做到这一点，就能“脱胎换骨”，就看能不能狠下心“修理”自己，重新起跑了。
全及格的下一步是提分，一步一步走吧，骨气+志气+勇气，愿意重新起跑，再苦再难还能坚持跑，最后结果肯定好到出乎意料。
差生转化途径有哪些真能转化吗
对于差生转化的途径有哪些，我想大部分的班主任们，都非常关心这个问题，也非常想得到解答。同时作为班主任的自己，每次遇到问题学生，我都会用心去思考，摸索当中能让孩子变好的方法和方式。根据自己所遇到的一些后进学生，也有自己的一些了解，。首先，我们要弄清楚，差生为什么“差“的原因，然后才能一一下药解决。因为不弄清当中原因，盲目教育，其实对学生来说起到的是反作用。学生“差“的原因有很多，例如家庭原因，是不是家庭的管教，教育方式不当，还家庭氛围给孩子起到消极的模仿作用，又或是在成长过程中，遇到了一些事而到一个。再例如学校原因，学生是不是因为学习基础差，跟不上学习进度，导致无所事事，而做些浪费时间的事情，分散注意力，学生是不是经常被老师，同学指责，导致对学习，生活丧失信心。其次是网络原因，现在的网络极其发达，几乎可以说任何信息都通过网络传播得非常快，所以学生容易从网络上接触到不同的信息文化，这些网络信息也容易把孩子们带偏。导致差生的原因有太多，所以我们要准确获取其原因也需要耐性，方式！但无论哪种原因，使用哪种教育方法，我想多“鼓励“，多“表扬”是前提！那么如何找到差生变差的原因？首先，我们可以找学生本人聊天，记住聊天时的态度尽量温和，像他的朋友一样，如果学生不愿意说，不好意思说，你可以跟学生交换秘密，说说你自己曾经的不开心的经历或是见解，去换取学生对自己的信任，从而敞开心扉，再如果学生不好意思说，我们可以建议学生用写的方式，或微信的方式倾述。其次，可以从该生身边的朋友，同学入手，找他们谈话了解。再次就是找家长沟通。我们也还可以通过观察学生平时一些上课细节，为人处事的细节去做作一些判断！总之，要让一个学生变好，其实不难，难就难在作为引导，教育一方的我们，是否有足够的耐心，因为这需要过程，他们是心智不成熟的孩子，不可能马上按照我们预想的期望去走，它需要循序渐进，它需要时间一点点去感化，影响教育！同时做个细心的教育者，用心观察学生的一举一动，而不是胡乱猜测，随便教育！最重要的是不要过度责备，否定一个学生，没有人喜欢被否定，也没有人想做差生！说到差生转化的途径有太多，过程也很繁复，究竟怎样教育学生，我想自己还需根据自身所遇到的情况，多去思考，而不是放手不理！很多方式，我们只能借鉴，但不一定适合自己，要具体情况，具体分析，多点耐心，多点方式，多点请教！因为遇到问题，多寻求意见，有时候会有意想不到的收获，多人的智慧总比一个人的智慧强大得多！
如何做好班级里“后进生”的转化工作
后进生的问题，是每年、每个学校、每个班级、每位老师都会遇到的问题，我们要想办法帮助他们，而不是讨厌他们，疏远他们。
1.要经常找学生沟通，了解他们学习落后的原因对症下药。在十多年的教学生涯中，我曾经遇到过的那些后进生，之所以学习落后，有着很多的原因。总结起来主要有以下五方面的原因。
（1）学习方法的落后导致学习效率低下，虽然个人很努力，但成绩总是一般。
（2）个人身体原因。有的学生身体欠佳，长期服药，导致精力不济，无法正常完成每天的学习任务，导致成绩落后。
（3）家庭原因。学生家里的父母长辈长期不和，经济条件落后，有的甚至是单亲家庭。这样牵扯了学生的大量精力，导致长期情绪低落，无法正常把精力放在学习上。
（4）早恋问题。
（5）不会进行人生规划，导致思想迷茫，学习动力不足。
这些原因在有的学生身上只占了一条，而有的学生却占了好几条。所以我们一定要找到学生学业落后的真实原因，为下一步的转化明确方向。
2.对症下药。
（1）对学习方法落后的学生，应该多给学生介绍一些高效实用的学习方法，也可以在班级里召开学习方法交流大会，让学生们改变自己的学习习惯。并在平时的教学活动中时刻督促，经常检查。我对自己班里学习落后的学生，每天都要检查他们的作业、笔记、错题更正，反正人数也不多，坚持一段时间就会特别有效果。
（2）对身体不好的学生，可多与学生家里沟通，适当提高学生的生活水平，保证营养，养成良好的生活习惯，以保证学生有尽量多的精力去完成每天的学习任务。
（3）对有家庭原因的学生，可在力所能及的范围内给与学生帮助，可以是经济上的帮助，可以向学校里申请贫困生补助金，也可以是家庭环境协调方面的帮助，让学生不要因为一些可避免的因素影响到学业，大部分家长都是非常通情达理的，不会因为自己的失误而耽误了学生的前程。
（4）对有早恋倾向的学生，首先要向这样的学生摆明早恋的危害，还可以推荐心理老师进行辅导，一般的学校都配备有心理咨询室，我的单位里就有，有两名心理老师长期提供心理辅导。
（5）对于不会进行人生规划的学生，要想办法扩展学生的生活圈，让他了解学习之外的社会，让他说出自己的兴趣，定位人生目标。有了目标也就有了学习动力。我曾经有一个学生，学习成绩倒数，有一次我向他了解原因时，他和我说，他很喜欢中医，每天都在看关于中医的书，以致于正常的学习任务都无法完成。我和他说，想学习中医，首先得考入一个拥有中医专业的高等院校才能继续深造，而考入大学，首先要把高中的学业完成，老师很支持你去追求自己的理想，但你要从基础做起，把知识体系建立完整。经过深入的剖析，这名学生也认识到自己的做法有些本末倒置，于是把主要精力放在了学习上。一年后，这位李姓学生考入了一所二本院校，选择了他最喜欢的中医专业，向着自己的梦想又前进了一步。
每个学生都有一个梦想，而我们要做的，就是去发现它，激发它，保护它，为学生圆得梦想，既不枉师生一场，又为学生的家庭保留一份希望。
差生转化，有什么好办法
其实后进生也主要分为学习上的后进，以及行为规范上的后进，而且孩子落后的原因也是多种多样。
对于后进生的转化，还是要从找到问题的源头开始
孩子的行为，不论是学习的问题，还是行为规范的问题，他们都有各自的原因，有的可能是因为学习习惯的问题，也有的可能是家庭的原因，所以首先要找到孩子问题的症结所在，才能从源头上帮助到他们，为他们的进步提供可能。
奖励与鼓励重于批评和惩罚
对于后进生而言，他们听到的批评声比表扬要多得多，如果真的靠批评就能改变他们的行为，那他们早就成为好学生了。
事实上，奖励与鼓励的方法往往对于他们是更有用的，只不过很多时候老师与家长很难发现他们身上的闪光点，这就需要平时老师对他们多观察，认真分析他们行为背后的本质，
当然鼓励的同时，也要对他们有严格的要求，并不是说只有鼓励，没有批评，他们是后进生，身上必然是有不足之处的，要公平公正的看待他们的行为。
争取到家长的支持与配合
其实对于后进生而言，他们的进步往往不是只靠学校教育就能解决的，家庭教育其实占有非常重要的作用，但是很多的后进生，或多或少是在家庭教育缺失，或者偏差的环境中成长起来的。
正因为如此，老师也争取到家长的配合，对于学困生，要让家长也不要放弃孩子的成绩，该盯的、该抓的，回家以后要家长积极配合。行为规范有偏差的，也要家长多多提醒孩子在学校的行为。
家校共同合力，能让转化的效果更好。
当然，孩子的成长与转化，必然是一个艰辛而漫长的过程，在教育过程中，也往往会出现大人花了很大力气，孩子依然我行我素，甚至行为倒退的情况。虽然很让人受挫，但是这也是不可避免的。能做的就是尽自己所能，静待花开吧。
