本文目录
- 一年级小朋友看图写话只能写一句话怎么办
- 一般小学生看图写话的要求有哪些
- 小学低年级看图写话培训好做吗
- 低年级孩子为什么要进行看图写话对他们以后的学习有什么帮助
- 一年级学生作文看图写话怎么写
- 小学一年级的看图写话，我们班的开心果，有范文吗
- 孩子上一年级了，不会看图写话怎么办
- 孩子刚上小学遇到了看图写话这个难关，该怎么帮助孩子克服呢
- 看图写话应该怎么写
- 低年级孩子不喜欢看图写话，要怎么做才能够改变这种状况
一年级小朋友看图写话只能写一句话怎么办
一年级小朋友看图写话只能写一句话的原因可能有几方面。
第一，他平时的组词和造句没学好。组词和造句学好了，看着图写几句话是没问题的。
第二，他语言表达能力久佳。平时上课时发言不积极，下课时跟同学交流少，在家跟父母交流少。
第三，他的想象力久佳。平时在家，家长要多陪孩子看一些漫画书或少儿动画片，看的同时，家长要把里面发生的故事情节给孩子讲清楚。
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一般小学生看图写话的要求有哪些
小学生看图写话，一般是低年级的内容，分为单幅图和多幅图看图写话。
单幅图看图写话相对来说比较简单；一般指导孩子按照一定的顺序观察图画:可按照从上到下，或者从左到右，或从前到后，……的顺序观察图画；也可抓住图画的主要内容进行观察，看看图上画了谁，在什么 地方，是什么时间，在干什么。让孩子先用几句话说一说图画的意思，然后再用几句话写下来，怎么说就怎么写。
关于多幅图看图写话，也是像观察单幅图一样，先自细观察每一幅图画了什么，再把几幅图的内容连起来，想一想几幅图画了一件什么事，然后用几句话把几幅图的内容写下来。
小学低年级看图写话培训好做吗
我是2008年的遇见，看见这个话题，有一见钟情的感觉。关于你提的问题，小学低年级看图写话培训好做吗？我根据自己曾经的经验，有如下的见解。
看图写话不仅仅是在低年级有，在中高年级也有出现，说明看图写话在小学教学当中是一个重点，也是一个难点。要想写好看图说话并不容易，尤其对低年级的孩子而言，更是难上加难。难的不是学生写不出来，而是写不出趣味和意象，文章显得很无趣。如果有老师做正面的辅导，孩子也是很乐意学习的。
如果你是一位兼职老师，或是一位文学爱好者，更或者你是培训机构的辅导老师，我觉得你都应该开设小学看图写话这一专项课程。我们来分析一下，自从课改以来，语文教学发生了翻天覆地的变化，特别重视学生的语文素养的发展，温儒敏教授曾说过：“高考要让30%的同学做不完试卷”，高考语文将成为拉分王，可见国家对国语的重视程度。在得语文得天下的社会当中，那么作文将成为重中之重，这就需要从小打下坚实的基础，所以家长们都希望从小能够培养学生的思维能力和语言表达能力，而小学阶段的看图写话就是最好的一个训练点，有了家长的支持和孩子的需求，开设一个低年级的看图写话训练营将非常受欢迎。
如果你开设了这样一个辅导机构，你一定要付出十二分的努力，没有哪一项工作是顺风顺水的。你一定要不断的学习，夯实自己的基础，在小学低年级看图写话方面打造属于自己的特色，赢得家长和学生的信赖认可，并有创造性的进行拓展，形成一个可持续性发展的机构。这样，你的工作就更有意义和价值，财富也会滚滚而来。
最后我想说的是，不管自己能否成功，但一定要拼尽全力！希望我的回答对你有所帮助，祝你成功。
低年级孩子为什么要进行看图写话对他们以后的学习有什么帮助
看图写话，是低年级学生学习语文的一种重要方法。看图写话对孩子以后的学习和成长至少有4个方面的作用。
一、巩固学过的词语。
一个个的词语，只是单个的、死的知识，只有把词语组成句子，在运用中它才是活的知识。所以看图写话能帮助孩子巩固词语、积累词语。
孩子积累的词语越多，它的书面表达就越准确、越细腻、越有表现力。这对于孩子以后学习各门学科都是基本功。
二、能培养孩子观察力。
一幅简单的图画，也是生活的反映。孩子要用语言把这画面描述出来，他就要熟悉类似于画面上的真实生活。那画面上的人，他们这样的表情会说什么话，会做什么事。那画面上的物是什么，有什么特点，有什么用途。如果孩子对于生活没有观察的话，他就写不出来。为了下一次写得出来或者写得更好，那孩子就得去观察。
多练习一些看图写话，孩子的观察能力就逐渐培养起来了。而观察能力对于高年级的写作，上中学后的理科的学习，都是不可缺少的能力。
3.能培养孩子的思维能力。
在看图写话的过程中，先写哪一个人，后写哪一个人，先写哪一句话，后写哪一句话，是有一定的顺序一定的规律的。在这样一个训练过程当中，孩子的逻辑思维能力就发展起来了。
逻辑思维能力的发展，特别对理科学习帮助很大。逻辑思维能力强的孩子悟性好。你看那些理科成绩好的孩子，一般都显得要聪明一些，就是因为逻辑思维能力强。
4.有利于孩子正确世界观的形成。
简单的画，哪怕孩子只用两三句话把它描述出来，它都有一定的主题的，就是文章的中心思想。而我们对中心思想的要求，一定是弘扬正能量的。
从小就帮助孩子树立正确的世界观，让他们从小学有榜样，成长有方向。他们就会经得住诱惑，抵抗得住压力，不会走上邪路。
所以，看图写话，看似小事，其实，小事不小。
一年级学生作文看图写话怎么写
一年级孩子看图写画，怎么写？
德希老师的经验是：
1、家长或老师要引入。由于孩子还小，不知道看画写文是一回怎么样的事。先不要给孩子讲大道理，引导孩子先说出，自己在这幅画中，都看到了些什么。孩子把画面中看到的内容，刚才口中说了什么，现在在纸上一一地写出来，就是完整的内容了。
2、不会写的字，先用拼音代替。孩子幼小，刚开始识字，且，识字量又不多，多半的字，只会说，不会写，这很正常。我们大人，有时能说出的字，不一定能写得出来。例如：西北有的人，把“吃饭”叫“咥饭”，这个“咥”字，多数人只会说不会写，甚至，有的人看到时，还认不得呢。
3、让孩子在最后写上一句概括性的话。如果孩子说，自己不会概括也不会写，大人要作出适度的引导。比如：你喜欢这幅画吗？孩子会说：喜欢。你就让孩子把这句话写出来：“我很喜欢这幅画！”告诉孩子，最后一句，用感叹号要比用句号好呢，以后的作文中，也应该这么写，若是考试，还能增加分数呢。
孩子看画写文，难么？其实并不难！
不知德希老师说的怎样？你若认同，请点赞我呀。若仍有问题，相互关注，我们私下再讨论！
小学一年级的看图写话，我们班的开心果，有范文吗
开头介绍人物的外貌，并且抓住外貌特点进行介绍。比如他的眉毛上有一颗黑色的痣，在介绍人物外貌时，也可以加入一些修辞手法，比如他的眼睛又大又圆，就像两颗黑葡萄一样。接着介绍他的特点。这里特点是我们班的开心果，所以可以举几个事例来说明他在班级里的搞笑样子。比如一次课间，其他同学都跑出去玩了，只有他呆在教室里捣鼓点东西，等到上课铃响的时候，我们发现他竟然拿笔在自己的嘴上花了两撇小胡子，冒充数学老师，装模作样地站在讲台上模仿数学老师的样子，“”啊！你们都给我坐好了啊！谁谁谁，你的作业完成了吗？今天完不成不许回家。”这样滑稽的样子，把全班同学都逗得哈哈大笑。一个事例不足以证明他是开心果，还可以多举两个事例来证明他是开心果，那么在举事例的时候要注意详略得当。最后点题，这就是我们班的开心果。低年级作文的结构要清晰，一般写三段就可以了。
孩子上一年级了，不会看图写话怎么办
看图写话只要掌握了方法，其实很简单，我的很多孩子经过半个学期的学期，基本能写到200字，现在小谢把方法分享一下，希望每位一年级的小朋友都能写到200。
首先，小谢想说一说：一年级的孩子看图写话需要提升的几个方面
1、标点符号：一年级的孩子不会使用标点，刚开始学习，很多孩子无法正确地使用标点，有的孩子通篇都是逗号，有的学生都没有标点符号。因此标点要跟孩子讲一下，逗号、句号、问号、引号等怎样运用。
2、的、地、得不会用：孩子基本上用得较多的是“的”，因此要跟孩子说，修饰名词用的，修饰动词用地等。
3、语句不通顺：孩子语句不通顺，主要表现在缺乏主语，所以可以告诉孩子基本句式：主谓宾。
4、拼音替代：很多孩子都会用拼音替代汉字，这是家长要告诉孩子，遇到不懂的汉字尽量不要写拼音，要问汉字怎么写。
以上是一年级看图写话存在的问题，那么接下来，小谢将分享如何提升看图写话的方法，具体如下：
1、顺序法：看图要有顺序，先看人物，在看人物周边的环境和地点，接着在定时间，这时间可以是季节，可以是日期等。
2、事件法：同学们认真思考图片中的人物在做什么事情，如果是多图的话，就把做的事情用首先，然后，最后等连接词连起来。
3、放大法：当我们都看明白了，同学们就要把人物做事情时的动作，表情等进行放大。
4、想象法：人物除了动作和表情可以看见外，那么人物要说的话和心里会想什么，同学们需要通过特定环境下进行合理想象。
5、结构法：同学们基本都看懂了整个图片的内容了，那么我们要想一想，该怎么写，总起句怎么写，结尾句怎么写。
好了，以上是一年级孩子会遇到的问题，同时我们可以用5个方法来帮助孩子快速掌握看图写话，从而突破200字。
欢迎留言评论，我是小谢大语文，如果对您有帮助，点击关注。
孩子刚上小学遇到了看图写话这个难关，该怎么帮助孩子克服呢
孩子遇到看图写话有困难，家长不要急躁，家长要心理清楚，看图写话的目的在于培养孩子的观察 、思考 、语言表达能力，因此，应该有以下方法可解决：
第一、观察。先整体看，图片中哪些人物，那些东西， 然后再进一步引导孩子，从左往右，从上往下的顺序观察，这样图片中的细节就不会遗漏了。
第二，思考。引导孩子图片中这些在干什么，与这些东西什么关系，这些食物之间有什么联系。
第三、写话。就是把以上看到的、想到的变成文字写出来，那么家长慢慢引导，可以用哪些语言，注意用什么顺序，也就是写话的思路。
第四，家长不可以急于求成，从心里说角度看，通过八次训练，孩子一定会牢固掌握方法，并形成良好的习惯的。
看图写话应该怎么写
看图写话是在看图说话的基础上，进行的教学活动，也是培养训练学生习作能力的基础。看图说话和看图写话都是学校一、二年级的教学内容。看图说话只是让学生把在图上看到的内容说出来。而看图写话不仅是把在图上看到的按与图相应的顺序写出来，还要把由图联想到的写出来。如图中有人，把由人联想到的人的语言、动作和心里活动写出来。这样写出来的看图写话才条理清晰，层次分明，内容丰富。只有这样坚持训练写好看图写话，才能为学生以后的习作打好坚实的基础。
低年级孩子不喜欢看图写话，要怎么做才能够改变这种状况
谢谢邀请！我们说兴趣是最好的老师，低年级孩子不喜欢看图写话，那就得想办法调动孩子看图写话的兴趣，孩子有兴趣了，自然就会喜欢。
1、激发兴趣
低年级孩子年龄小，词汇量及语言表达能力有限，如果看到孩子的看图写话，语句不够优美，内容不够丰富，就是一顿指责，那就会挫伤孩子写话的积极性，从而厌恶写话。为什么低年级孩子对看动画片，打游戏那么感兴趣？我觉得主要是动画片那些鲜明、新颖的故事情节及独特的人物形象能引起孩子的好奇心，符合孩子们的心理；而打游戏刺激又没有压力，孩子怎能不喜欢呢？因此，对孩子写的看图写话，不要要求过高，横桃鼻子竖挑眼。哪怕孩子一个词用得好，一句话写得好，就要及时地给于鼓励，使孩子有成就感，从而激起孩子对看图写话有兴趣。
2、教会方法
看图写话图片是静态图，如果老师不注意引导孩子如何去理解图意，去展开联想，那孩子写出的写话，肯定就是干巴巴的，缺乏生动性，孩子自己也会觉得没意思，这就需要老师教会孩子看图。比如看单幅图写话，就得先教会孩子按一定顺序从整体上观察图画，再注意一下中心部位，这样就能初步了解画面的内容；接下来再教给孩子怎样观察画面上的细节，弄懂主要内容。比如对画面中反映的事件、人物的动作、神态、外貌和环境等方面怎样去认真细心地分析等；然后告诉孩子得展开合理的联想，来丰富画面内容。因为看图写话的图片，描绘的只是生活中的“瞬间”情景，它只是静态的生活画面。这就需要孩子们展开合理的想象，从静态引出动态，让静的画面活起来。只有这样，画面内容才能丰富。孩子们掌握了写话的方法，自然就会喜欢写话了。
总之，低年级孩子的看图写话，老师或家长要指导到位，对孩子的写话多肯定少指责，增强孩子的写话自信心。让孩子根据图意进行大胆、合理地想象，孩子就会有话可写，就会写得具体、生动，从而喜欢上写话。
