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初三英语基础差，怎么补救
解决单词！
还是单词！
单词占英语的60--70的分量，正所谓，基础不牢，地动山摇！
单词问题一解决，语法就简单了！
写作，阅读，都与单词有关系！
如何补救英语
大学好，我是英语老师David,很高兴回答这个问题。
既然基础差，上课听不懂，就应该从基础学起。
根据我近20年的教学经验，这种学生首先从课本学起，因为课本是考试的根本依据，只有掌握了课本上的知识，才能对所学的知识有所衍生和拓展，非则的话事半功倍，现在暑假将近过半，建议把八年级下册和九年级的英语课本仔细过一遍，结合老师以前讲过的笔记，对没有掌握的知识点进行重点记忆，做到熟练掌握，不然的话即使高中毕业了，连初中的知识都不会，高考英语根本就不会，瞎蒙选择题罢了。拿人教版英语为例，其实八年级下册只有10个单元，九年级只有14个单元，加起来一共24个单元，坚持每天复习2个单元，一个假期就差不多跟上了，基础差一点的复习一个单元，主要是追求学习的效果，贵在坚持。
还有什么不懂的问题可以随时问我，我晚上八点直播。
英语基础差，如何弥补
英语就是语法和单词。
语法是对单词的组织。
好比做饭，语法是告诉你如何做饭，单词就是下锅的米。
有米，不懂做饭，做不成饭。
没米，懂得做饭，做不成饭。
所以语法和单词一个都不能少。
英语语法是英语语言的法则，是英语语言的规律，掌握英语语言的规律后，英语还有什么难的呢？ 剩下的就是单词了。
学会了语法，终于听得懂英语老师讲课了，语法题会做了，阅读理解看得懂了，写作的语法障碍也消除了，学会了语法，你才发现“语法”才是真正高效学习英语的“大杀器”。
所以一定要真正学透语法，即宏观上语法要系统化，微观上语法要透彻化，所谓的真正学透语法，也就意味着“建立起真正意义上完全的英语自学能力”，也就是可以自己教自己，自己以自己为师！
这时好比在大脑中建立起一台强悍的英语语言处理器，阅读和写作的语法障碍消除了，剩下的就是全力以赴攻克单词了。
在来看语法到底包含什么内容？
语法分为两个部分：
- 句法系统；
- 时态系统。
句法系统是“形”，是句子的物质基础，构成句子身体，包含“十大词类”、“两大句型”、“八大成分”、“主从句单复句”等，要深入理解这些内容，以及彼此之间的内在逻辑关系，构建起真正的完整的英语句法系统。
时态系统是“神”，是句子的上层建筑，携带时空信息，包含“主动时态”、“被动时态”、“真实时态”、“虚拟时态”、“三大非谓语动词”等，“时态”也就是所谓的“时空”“状态”是英语语法学习的核心，深入理解“时间”和“状态”的本质及内在逻辑后，才能真正理解“时态”，构建起真正的完整的英语时态系统。
所以学透语法，一定要构建起以上两个系统。
通过以上分析，相信您已经知道如何做了。
幸运的是，补全语法是及其迅速的，因为其之前已经学习了诸多语法，只是这些语法杂乱、细碎、不透彻、不系统，那么所要做的就是进行系统化和透彻化。而这个过程也仅仅数周而已。
本文作者谢瑞，著有
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英语很差，很多基础都不会，马上要小升初了，怎么办
非常高兴回答你的问题，我是美蛙英语老师。
小学英语差的确是个问题，都是基础性的内容，如果小学没有很好的掌握，进入初中后由于学习方法的变化，会使得学生很难适应，进而进入学习的恶性循环。这就要求家长引起注意，尽快充分利用现在和暑假的时间进行补缺补差。首先，我们先分析一下小学生英语成绩差一般都是什么原因导致的？
1、学习习惯差：其实小学大家基本上都是在同一个起点开始学英语，虽然有的孩子在幼儿园学一点启蒙英语，但那也只是皮毛，根本不会给小学英语学习带来多少优势。在小学阶段，老师的英语课堂教学都是一样的，而且内容也少，但有的学生就是学不好，原因就是学习习惯的问题。不愿意动口和实践，小学的英语一定要多朗读，多说，不能总是默默的看，仅仅以完成家庭作业就结束了。缺乏实际运用的英语知识是很难记住的，考试当然没办法应付了。
2、学习没兴趣：英语语言实际学习起来还是很枯燥的，虽然很多人喜欢把学英语认为是兴趣，但实际并不是一件很有趣的事情，枯燥乏味，还浪费时间，所以家长必须想方设法的去帮助孩子建立学习兴趣。其实培养兴趣就是帮助孩子树立自信，有时候孩子不是不愿意学，而是害怕犯错，缺乏自信，一个不能给自己带来自信的内容，孩子会有兴趣吗？那么自信从何而来，比如鼓励孩子参与一些英语活动，勇敢的开口说。具体的有待各位家长去积极探索。
3、英语知识掌握不牢：有的孩子很浮躁，学点知识就以为自己掌握了，不知道如何去熟能生巧。另外，小学生英语词汇积累也很重要，偷懒的孩子肯定记不住，一写单词就拼写错误，而且发现错了还不知道及时纠正。家长应该适度予以监督，然孩子多背诵一点英语句子和课文，另外配套的练习册也要及时完成和纠错。
其次，小升初前，英语该如何弥补上来？
1、集中解决英语词汇问题：现在已经不是课堂同步学习能解决的问题，需要学生集中把小学的英语词汇障碍扫除，这个家长可以监督完成的，课本上都有单词表呢，一个一个的过掉，通过直接背单词或者朗读课文的方式进行背诵。
2、系统的进行语法学习：小学生的语法其实很简单，有时候老师只是在课堂上简单的点一下，课堂操练多了，学生自然就掌握了。主要包括各种时态的基本结构，动词的三单形式，冠词和定冠词，名词单复数，时间和日期的表达，基数词和序数词，情态动词等。这些都要系统的复习一遍，并做好配套练习进行验收。
3、口语发音纠正：不管考试如何，英语学习的终极目标是说，所以为了保证后续的英语学习，音标一定要在小学学好，可以下载一些网络视频课程学习一下，及时纠正不标准的发音。
最后，平时应该如何引导孩子的英语学习？
除了应急解决小升初前的英语学习问题，中小学生平时应该如何开启正常的英语学习模式？这是有规划和方法的，必须系统的去执行，坚持下去效果非常明显。依据我的经验，我建议从以下几个方面努力：
1、给孩子建立英语学习环境：我这里说的学习环境并不是说非要把孩子送到国外，或者是外教培训班，就在家里给孩子营造英语学习的环境。比如，孩子的房间里开辟一个英语天地，有一个书架全部放上英语书籍，绘本，工具书、英语卡片等，并引导孩子积极融入这个英语天地，还可以教孩子唱一些简单的英文歌曲。
2、多和孩子进行英语互动：很多家长可能开始抱怨说“我不会英语啊”，没关系，并不一定是英语互动，在日常生活中，遇到的任何一个物品或者一件事情，都可以鼓励孩子用英语来描述一下，或者如何用英语去表达一个想法，还可以一起看看儿童英语动画之类的，相互探讨。
3、培养孩子科学的课堂学习习惯：孩子上课认真听讲是必须要的，另外要做好笔记，不要以为自己知道了，实际还是忘记了，同时要积极参与老师课堂互动环节，不要回避，害怕老师叫到自己，老师设计的课堂互动一般都是学习的重难点句型，只有实际操练，才能掌握和巩固。另外要养成课堂学习，课后复习的习惯。
4、培养孩子英语阅读习惯：前面提到了家里设置英语天地或者英语角，其中一个目的就是给孩子更多的素材和空间去进行英语阅读，阅读材料可以随着孩子的兴趣选择，可以故事绘本，也可以是动漫，甚至是科普百科，原版小说等。大量的英语阅读，在后续的英语学习中尤为重要，对考试和口语都是非常有益。
总结语：
总之，孩子目前的问题就是小升初英语补缺问题，应该积极抓住现在的时间，不要把问题遗留到初中，有必要的话也可以报个小学英语强化班，多给孩子一点鼓励和表扬，引导孩子积极主动的去迎接初中全新的英语学习生活。
欢迎关注“美蛙英语”老师头条号中“小升初英语衔接课程专栏内容”，近期老师将开始更新内容。也欢迎在下方留言分享你的问题和经验哦英语基础很差，我应该怎么办
基础差没事儿，你只要想学肯定能学会，谁作为中国人，除了是在英语国家出生的，或是父母会英语，生下来就教。谁生下来英语基础好呀，就像我们那时学英语是初中开始学的。
只要你能背下来单词，并且愿意去背，你就能够学会。
英语句子就分两部分，一部分是主干，一部分是修饰。
主干部分就是主谓宾。修饰部分就是定补状。
就简单句来讲跟中文基本一致。
你现在学习的时候，一定要跟上老师，一个字一个字的对应着翻译成中文，然后记里面的单词，词组和句子，遇到不懂的地方把它标下来，看看它是一个什么语法现象。
现在，老师具体能给你梳理一下英语的基本知识。
第一，先说词类，（一）实词有名词，代词，数词，形容词;动词，副词。实词能够单独作句子成分，词本身有变化规律，词与词之间也有转化规律，这几类词中1.动词最麻烦，有时态语态,非谓语动词。2.名词单复数3.形容词，副词的比较级和最高级等等，还有一些特殊的句形。
（二）虚词有冠词，介词，连词，不能单独作句子成分，词本身也没有变化。
第二，简单句
第三，从句:简单句加连词加简单句。
英语不难，就是有点儿碎，单词是基础。第一步把单词弄明白了，句子就简单了。句子跟咱中文差不多。 英语的句子是有规律的，五种基本句型。
简单句会了，再学从句从句，就是记一些连词，连词加上简单句，就变成了从句。然后自然就成篇了。在做阅读的时候，再掌握点儿方法，就算基本明白了。
最最关键的是你要对自己有信心，要坚持学学，学会了基础，以后就主要背单词了，英语的这些语法知识，初中高中大学都是基本上一致的，区别就是在单词和词组上了，，在阅读中就是篇章长短的区别。
想学习就马上行动！“吾将终日而思矣，不如须臾之所学也”。找本语法书，照着目录马上学习。
祝你早日进步。
