本文目录
- 孩子六年级，英语一直补不上来，总是90多分，怎么办
- 孩子六年级英语不及格，语文85左右数学90左右，怎么提升
- 六年级，英语成绩不好，该怎么办
- 大家看看，孩子六年级英语试卷，失败原因究竟在哪
- 小学六年级学好英语语法怎么做
- 小学六年级再上英语提高班有用吗
- 《新概念英语》第二册，适合几年级学生六年学生是学《新概念2》还是上小六的语法课
- 六年级孩子为什么英语考试觉着题都会答了，还错那么多呢
孩子六年级，英语一直补不上来，总是90多分，怎么办
我是清扬，欢迎来到“清扬教育说”问答天地！
我家孩子也是六年级，英语老师经常会把英语测试成绩发到微信群里。经过长期观察，我发现一个问题：绝大部分孩子的英语成绩都在90分以上，如果遇到期末统考这样的大型考试，90分～99分这个分数段的人数会更多。他们班的英语平均成绩基本上在92分～95分之间。
从这里我们可以看出，小学英语成绩很难拉开距离。因此，家长不必过于纠结眼前的分数，可以帮助孩子制定长远的学习目标。
具体做法：
（1）学习英语不仅是应试需要，它还是一种学习工具。因此，激发孩子的学习兴趣远比提高分数更为重要。
通过英语学习，可以让孩子进一步了解西方文化，开拓视野，激发孩子学习英文的兴趣。为什么有的孩子不喜欢学习英语？因为没有兴趣，因为不喜欢！所以，就孩子长远发展而言，激发孩子的英语学习兴趣比提高分数更为重要。
（2）培养孩子的英文阅读的习惯。
孩子记不住单词，让家长老师很头疼。每天背单词，但是听写时，或多或少都会出现错误。单词真得需要死记硬背吗？
我们的孩子学说汉语的时候，哪个孩子被强迫背过汉语词汇？哪个孩子不是从整句输入开始的？
因此，英语学习还是让孩子从阅读开始吧！而在阅读过程中，让孩子多读、多看，单词自然而然的就记住了。
结束语：学习英语不仅是应试需要，它还是一种学习工具。因此，激发孩子的学习兴趣远比提高分数更为重要。从孩子的长远发展来看，抓好孩子的英语阅读吧！这是我个人关于英语学习的一些看法，欢迎一起探讨交流！
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这位家长，你自己不要分析了，抓紧找一个比较高的高高手来帮助您孩子提升吧，如果能关注孩子成绩的话能这样做，如果您觉得无所谓你就不要参与了。
英语学习由于没有环境，也就是说我们周围都是汉语环境，所以对于孩子的英语学习是有着极其不利的影响的。
从我多年有关英语的教学方面来看，英语学习差其实主要表现在考试成绩差，有时候孩子在做题的时候容易走神答案拿不准，这是造成失败的最主要原因。
小学六年级学习的英语内容范围相比较来说还是比较少的，孩子需要掌握的就是单词的默写，对于这一块我想有很多的方法来解决，无论通过哪种方法，只要孩子掌握了就可以。
然后是举行小学六年级之前的所有单元课，都是以句型和问题来解决的，你只要让孩子集中注意力背诵某些句型和达与孩子在考试的时候考到及格以上是绝对没有问题的，在这里面就涉及了一个问题，孩子在做选择题的时候，经常会用到一些介词，这些介词的判定比较复杂，比如说时间面前用什么地点面前有什么，看似简单的单词，但实际上在考试的时候，孩子非常容易失去分数，如何解决呢？很简单，只有把句子背下来，考试的时候自然就会了。
最后你需要孩子多做一些练习，有的孩子考试成绩差，一方面是由于基础不扎实，另一方面是由于孩子见过的英语试卷太少，感觉上每一次做题都是新的，每一次学习都是新的内容，没有一种知识成就感，在这里有一个建议，就是说一张试卷孩子做过一次之后可以再做第二次，可能你会觉得第二次的和第一次使用同样的试卷对孩子会不会没有什么帮助，如果能这样想，我就和你说一句话，就是我们中国古代私塾写字的时候，他用描红这个过程他肯定不是描了一遍。
以上罗罗嗦嗦说了这么多，不知道你怎么看？
六年级，英语成绩不好，该怎么办
小学六年级，也是小学阶段的高年级了，其重要性不言而喻，承上启下。整个小学阶段，都是在为初高中打基础。而六年级英语不好，多半是对英语不感兴趣，基础没打好。既然这样我们就要从现在开始，第一，培养兴趣。兴趣是最好的老师，只有感兴趣，才能有求知欲。可以把家里的物品都贴上英语标签，时时看见，记一遍；也可以买些带图画的英语绘本，简单的英汉对照小故事，最好与现阶段的英语词汇程度相近。发现日常用语，用一个专门的小本子记下来，扩大词汇量；还可以跟家长用简单的英语交流，提高学习积极性。第二，打基础。把以前学过的单词先复习一遍，英语拼写与汉语意思一并记住；与单词有关的短语，记住；与短语有关的句子记住；这样就能在书面表达上畅通无阻。因为书面表达是对学生综合能力的考察，记住熟句子远比生造好得多。再次，就是语法总复习，各种时态，句式，来一个大汇总，相似的放在一起，比较他们的不同之处，加强记忆。听力方面，没有别的窍门，多听而已。听力最好无意识听。干着别的事，音频，录音总开着，无意识中便熟悉了。
说起来简单，但工作量真不小，可以订计划，一天记几个单词，几个短语，句子，循序渐进，坚持始终，肯定会有大的进步。
切记，坚持！
大家看看，孩子六年级英语试卷，失败原因究竟在哪
首先，这些题目相对于将来要面对的中考高考，都好简单的；其次，一般我们做英语题目，有两种方法，第一是语感，这就好比中文选词填空一样，选一个读得通读的顺的，第二就是语法词法的知识点，二者相互印证，基本万无一失了。我家宝宝现在二年级，学校并不要求写，但我会给她每天做一些试卷练习，有时候遇到不会的，我会启发她一下，她一下就想起来课文里的内容，背一下，答案就出来了，她毕竟学英语才一年，语感有一些，但还不能真正融会贯通，你的孩子语感不行，语法也够呛，背课文啊，每天早上晚上跟着你读啊，如果你不会，那就退而求其次跟着电脑手机app读啊，我们每天差不多要读一个半小时英语，新概念一都背了一半了！
小学六年级学好英语语法怎么做
小学阶段学的英语词汇量很大，可是真正涉及到语法的东西，小学又要教了多少又学了多少呢？接触过很多初中的学生，甚至一些学生连名词动词副词是什么东西都不知道，更不要说句子的构成主谓宾主系表…
英语毕竟是一门语言，语法是一门语言的根基，只是单排背单词是没有办法用这些词汇的，甚至会闹出很多的笑话，很多的同学不知道b动词到底是怎么回事？类似I student的错误用法就出来了，还有不明白形容词性物主代词的，类似you bag错误的用法就出来了。
虽然说三年级就开始学英语了，甚至有些人更早就学英语了，但是学的并不是语法，学的只是一些词汇和一些句子，会说会讲和会语法是两回事。虽然外国人日常生活的口语当中也不是特别注重语法，但是毕竟这是他们的第一语言。对于我们来讲，应该从零开始去学习这个语法，去了解什么是名词，了解什么是动词，什么是形容词，什么是副词…，并且了解构成句子的时候，名词放在哪里？动词放在哪里？副词放在哪里？形容词放在哪里？...
碰到过一个学生家长，从小学的时候就一直让孩子这里学，那里学了很多地方的英语，一到上初中的时候，英语老师把家长叫过去，告诉家长说你的孩子英语一点都没学过，这时候她才知道，原来之前学的只是一些口语和词汇,语法的东西学的很少。语法是很枯燥的，所以很多的孩子不愿意学，而这个枯燥的语法，却是学习英语很重要的一个环节。
至于题主所说的，孩子六年级了，怎么样去学习这个语法，一句话，从零开始，其实他什么都不会，不要想着他学了几年的英语，其实语法上面的东西，他真的是知道的不多的。
小学六年级再上英语提高班有用吗
如果条件允许，孩子也愿意学习，当然是有用的。不过要想其价值发挥到最大化的话，就要看看孩子的水平，以及所谓提高班的教学内容了。如果孩子的英语朗读很好听，说明他语感很好，提高班教学内容可以选择“以短文为载体”的知识点教学班。如果孩子读英语不好听，也从来不听录音，那就要找教发音和口语辅导班为好，这种情况报哪种，背背单词，讲解语法，做做考题的辅导班，是没有任何价值的，因为他没有能力消化掉老师所讲的东西。关注我的头条号——里面有更详细的文章和视频讲解。
《新概念英语》第二册，适合几年级学生六年学生是学《新概念2》还是上小六的语法课
有人痴迷新概念，并不是因为懂，而是因为隔壁的老王。人家的孩子都学了，我也要学，这是普遍的心态。可悲！新概念二册的内容是初中的上半部分和高中的部分知识。
1.现实反馈
在教学的过程中，非常明显的感觉到作为一个六年级的学生去学习，是有难度的。很多知识并不能很好地掌握，事实证明年龄越小，学的越吃亏。
本人建议，如果从考试的角度去看这个问题，新概念2适合学过新一的学生并且基础相当好，而且有着良好的习惯。
请思考：如果没有学过新概念英语1，怎么去理解新概念英语2里面的“定语从句”，“完成时态”，“被动语态”等等。所以，如果盲目的去学，只能是跟着跑，学一个皮毛。
如果只是听从邻居的建议，那就再考虑考虑吧。
但是，也无法证明：学了新概念英语2，就一定能把英语成绩提升。他们之间没有直接的联系，这一点家长朋友们知情。
2.选择要基于事实
如果想冲刺小升初，考取名校，可以去看七八年级的课本啊，课本的单词是很多的啊，讲解也很到位。
如果不想冲刺，基础一般，可以系统的把语法学一遍，过度好七年级也是可以的。
常见的小学语法有 名词单复数，动词的第三人称单数，be动词，助动词，情态动词，主格和宾格，形代和名代，动词的ing形式，比较级和最高级，一般将来时等等。
但是，无论是哪一个选择，单词是基础，词汇的是关键，语法是点缀。
温馨提示：学习要综合提升，不能只是局限于某一个点。
六年级孩子为什么英语考试觉着题都会答了，还错那么多呢
建议孩子合理利用时间，首先通过阅读增加词汇量，基本语法是基础，其次多刷题接触各种题型，最后给孩子灌输平时考试中考化，中考考试平时化，有一个良好的心态很重要。
