怎样提升学习能力？如何提高英语和汉语写作水平，希望大家分享一下各位的方法

本文目录

• 怎样提升学习能力
• 如何提高英语和汉语写作水平，希望大家分享一下各位的方法
• 高校该如何提高教育教学质量
• 如何提高员工的工作意愿和责任心
• 如何提升教学质量
• 农村小学教育质量如何提升
• 如何提高农村小学的教育教学质量
• 提高教学质量的具体做法有哪些
• 农村如何才能提高小学，或者幼儿园教学质量
• 乡村小学教育教学质量如何提高

怎样提升学习能力

谢谢您的邀请！提升自己不重要，关建是怎样把中央的政策确确实实落实好！还有学到的知识怎样用灵活的头脑去运用哦，不能死搬硬掏；应全面提高全民全新的素质问题至关重要！

如何提高英语和汉语写作水平，希望大家分享一下各位的方法

写作在于思路、用词、造句和谋篇。一篇四、六级的英文文章主要就是分析话题，比如说要写环境污染，就要求写出事实、影响、原因和措施。

见到题目，就要迅速挖掘有效词汇和句型，进行英汉之间的转换，开启起、承、转和合之旅。比如开句“There is an undoubted phenomenon that the environmental pollution is increasingly becoming serious. “环境污染到底变得有多严重啊？就要顺势写上两三点。这些现象是有原因的，这就要写出诸如“Three reasons lead to/ give rise to the pollution.”然后就自然写下去，最后一部分就写具体措施等等。除了考试之外，更高一层次的就要阅读一些英语著作了，比如《爱丽丝梦游仙境》、《快乐王子》等等。边读边记或边听边记，长期积累就可以了。

至于中文，我感觉还是要多读多思考多练习啊！语言说到底是思维的问题，漫游于唐诗宋词，是韵律是想象；寄托于《红楼梦》，是青春，是年轮，是沧桑。关键你要喜欢啊，不要抱着手机，玩着游戏，看着网上一些玄幻就觉得够了，那只能蹉跎岁月，光阴虚度。有些是娱乐的，有些是需要沉淀的。

中文自有中文的妙处，博大精深；英文自有英文的华彩，气象万千。未来的能者必将有中西合璧能力，游刃有余博采众长于中外世界。

高校该如何提高教育教学质量

高校提高教学质量，只要一点就可以了，学以致用。能用的就是好的。

在这之前首先要明白教育，你的教育，或者说，你培养出来的学生是要干什么。

是蓝翔，只要你把挖掘机开出水平你就是王者，你让这些学生搞科研，你就是青铜。这是定位，不要整天喊着我要做世界一流大学，喊出这口号的不是白痴就是自己愚弄自己，随便愚弄一下别人。

其次，弄清市场，作为在大学呆了10年的我，有一个浅显的建议，在大学设一个市场部吧，了解一下市场真正的需求和学生的需求。明白自己和学生的段位。

作为现在的事业青年，胡说一气，望各位专家见谅

如何提高员工的工作意愿和责任心

这个问题可能每个做管理，做领导的人都在思考的问题

管理说到底是教会自我管理或者创造自我管理的氛围

所谓的领导，首先其实就是创造良好氛围。马云曾经说过：

对此我非常赞同，我们不要想着去改变别人，那往往是妄想而已，所以从这个角度来说，我们要懂得给别人创造条件去营造责任心的环境，让成员自己愿意自己管理自己。

比如奖惩机制，其实就是营造责任心环境的一个手段，对有责任心的人进行奖励，对于因为没有责任心而造成公司损失的人进行惩罚，那么这个环境就能创造起来。

如何让大家为目标为组织而自动自发

大脑对已经拥有的东西比较在意，也就是说如果让你损失100元和获得100元，那么前者对你的刺激会比较重。

所以怎么让一个人有责任心起来呢？那就是让他不断地为组织付出，付出越多，他就越有归宿感，认同感，责任心也就自然而然就起来了。

这个道理不难理解，现在很多家庭的孩子，只要学习管好其他的可以都不用管，我们发现这样的孩子很自私，这样的孩子学习上能不能搞好不一定，但是对父母很难有感恩之心，更不用说主动为家庭付出了。付出的人会更多地付出，索取的人会习惯于索取。

所以不要觉得对员工好，随便他们怎么做就能帮助他们，实际上“严师出高徒”是有道理的，“慈悲生祸害,方便出下流”那都是没有智慧的表现。

总结：如何提高员工的工作意愿和责任心？

1. 创造自我管理的环境
   
2. 严格要求员工，让他更多付出

如何提升教学质量

如何提升教育教学质量？

在不知不觉中，我已面临退休。我作为一名土生土长的台子人，对台子初级中学有一种深入骨髓的深情！

我深爱着我的母校，深爱着我注入将近一生心血的这片热土！我深切盼望着它的教育教学质量，能一步一个台阶的越来越棒！

我认为我校提升教育教学质量应从以下方面入手：

首先注重激发老师工作的积极性。考核制度，多注重与外校比的成绩；使每个年级，每个学科老师，每一学期都有得先进的盼头！

其次注重老师的终身学习。这一块可从两方面着手。一是到先进单位学习；二是鼓励老师们多向网络，向名著，向刊物学习（选出先进做读书报告会）！

最终落脚到学生！关键是激发起学生的学习积极性。激励老师激活课堂活力，让学生多参与班级竞争，课余时间多开展丰富多彩的活动。如读名著汇报，数学比赛，足球比赛，歌唱比赛等。使每个学生尽最大可能的发挥自己的优势，体会到自己在学校的乐趣，从而主动地我要去做这件事，我要去学习！

现在，我校的优势是小班额制。可实行正副班主任，课任老师选生，包生制，加大包生学习成绩的考评力度。我认为每个老师包四五个学生，从早到晚一有时间，就手把手教，不是智力真有问题的学生，想不成绩进步都很难！

师生心往一处想，劲往一处使，领导带头，深入班级，包生抓生，起到引领提升教育教学质量的示范作用，定会让我校的教育教学质量迈上一个新台阶！我期待着，我更相信一定能！

农村小学教育质量如何提升

农村教育现在的现状是，农村学校的教育质量的确让人非常担忧，担忧的主要原因还是在于我们使用一种普通的评测方式，可以看到很多孩子的成绩几乎是很难达到及格。很多孩子在中途有可能还会发生辍学这种现象，小学阶段几乎可能性非常小，但是成绩方面的影响却非常明显。

2010年到今天已经接近9年了，当时到农村学校去支教，一个学校的六年级上学期平均分，全班的数学仅仅19分，100多的同学乘法口诀都不会背，这是一个非常严重的问题，这种现象很多家长的着急，焦虑也没有办法，毕竟老师和学校的整体环境造成了孩子的成绩不理想，并不是家长一个人想努力就可以努力来的。

我不否认的话，有些学校的管理极其松散，甚至出现了许多违法违规的行为，老师在学校里面基本上就是当一天的和尚撞一天的终身制，很多的老师都在敷衍了事，不上课，更有甚者会出现花钱买代课老师去上课，自己在家休息或者做其他的生意。

当然上面所描述的这种现象，随着社会管理的越来越严格，最近一段时间几乎是没有了，不可否认的就是在历史上这种事情很多，并且这些人非常的难，他们进职称的时候也是能够拿到自己的一些筹码，虽然不上班，但是比在上班的老师进职称还快，所以说这样的一个大的工作环境造成了整个农村学校教育教学管理的涣散和不公平，从而影响了在一线工作老师的积极性。

因此对于农村学校的教育教学质量低，许多老师的年龄大是一个原因，更多的原因还是在于整个学校的管理涣散，甚至出现了一些不公平不公正的地方，所有的老师因为不公平不公正，几乎就是不愿意在课堂上付出太多，这个方面的问题一方面是属于师德问题，而另一方面却属于我们的教育，大形势下的问题。

农村小学如果想提升成绩只有一个办法，那就是进行学校联办。城里的学校，1对1的辅导某一个学校，甚至人员编制属于同一个系列，老师进行不间断的轮岗，这才可以提升农村学校的教学质量。

主要管理仍然是分散独立的，主要管理人员层次低下，仍然是避免不了这种现实的问题。

如何提高农村小学的教育教学质量

一、农村小学教育管理情况

目前我国农村小学教学质量和受重视程度上有了很大的提高。现在的农村家长普遍认识到知识对于学生发展的作用。然而，农村小学教育中仍存在一系列的问题。例如，学生对上课无兴趣，还有学校和家长没有对学生的心理发育、身体素质有太多的关注，这些原因导致我国农村小学生学习热情有下降的趋势。教师没有重视学生教学的开展，在教学理念上存在落后的现象，并且对教学的意义与目的不明确，没有从真正意义上对农村小学教育进行探究。以上这些影响因素，都会制约农村小学的发展。基于以上诸多原因，对于如何让提升农村小学校教育教学质量进行研究与分析就具有重要的现实意义。

二、农村小学教育存在的问题

（一）教育理念落后

受应试教育的影响，传统的教学受到太多的关注。教师的教学理念陈旧，只关注学生的应试教育，忽视了对学生兴趣及特长素质教育方面的培养。

（二）教育模式简单

在传统的教学中，教师对于教学一般采取的主要形式是示范教学。一部分教师只通过教教材考试的示范，就希望学生能够明确学习目标。然而在实际教学过程中，教师只有进行针对性的素质教育能力培养，才能使学生更快地掌握知识。

三、提升农村小学教育教学质量的有效途径

1、培养创新型学校管理者

农村小学要立足实际，根据新时代办学方针，结合农村小学实际，树立“每位学生的成长提供终身服务，为每位教师的发展创造良好条件”的办学理念。目前，农村学校的办学条件还不是很理想，怎样在现有的条件下使学校具有特色，在管理上改变传统的思维定势，是当前农村学校管理者必须面临的突出问题。长期以来，在农村学校受应试教育的影响，每个学校都用统一的模式管理，追求分数，造成教师无特点，学生无特长的局面，所以学校管理者特别是在条件不好的农村学校，要克服种种困难，积极采用各种手段，精心组织，培养教师的群体意识，让教师们不断形成和完善具有自己特色的教学风格，并在吸收、借鉴一些先进学校成果的同时，积极地鼓励教师用科学理论指导教学改革，营造宽松、和谐、活泼、向上的教学环境，让每个学生都能找到自己的发展空间，变“要学生学”为“学生要学”，从而使学校彰显勃勃生机、欣欣向荣的景象。

2、强化教师队伍建设 提升教育教学水平

教师从事的工作是培育人的工作，教师的文化素养、思想道德、言行举止无不深刻地影响着学生。现代社会的进步，带来了科学技术知识的惊人发展和思想观念的不断进步，这就需要教师接受终身教育，不断进行知识与观念的更新。需要做到以下几点：在信念上，热爱教育事业，立志为教育事业献身；在学习和传授知识上，应当学而不厌、诲人不倦；在教育目的上，一定要把教书育人、为人师表放在首位；在行动上，应当以身作则，遵守教书育人、为人师表的道德规范。只有这样才能使教师的形象更加光辉。学校要善于把制度管理同人文精神相结合，既“管”又“理”，重“管”更重“理”，实现制度管理的三个结合，即科学管理与人本管理相结合，权力经验管理与学术管理相结合，校内资源管理同校外资源管理相结合，这样才能使一定的管理行为收到预期的效果。

3、强化教学管理，提高教育教学质量

农村学校的教育质量一般要落后于城市，农村学校的教学管理落后是重要的因素之一。首先是缺乏先进的教育教学理念，面对一些固定的检查，老师只能服从，没有商量和探讨的余地，比如对教师的备课还是老传统的要求，统一格式，统一检查时间，这样必然造成老师没有创新的教学方法。这就要求制定出一套适应新时期教学的教学管理制度，使新课改落到实处。当前一些农村学校中的新课改存在很多问题，比如领导认识不到位，没有专人负责新课改工作，更不存在科学管理，老师也就懒得钻研，教研部门也没有加以指导，使得新课改成了一盘散沙。其次是培训不到位，培训应该对全体老师的教育观念进行革新，让全体老师了解新课改的标准，否则在全面推进新课改时就会有很大障碍，到现在还有部分老师还存在教教材，新课改的精神是要让老师用教材积极开展教学方法的改革，提高课堂教学效率。在此基础上，学校还要进一步加强学校常规管理，要求教师本人所任教的学科按年级、分学科写好教学工作计划，学习教学大纲、新课标，通读全册教材，明确指导思想，分析学生现状，把握知识系统和结构，明确教学目标，准确把握教学重难点，通盘考虑解决重难点的策略，安排好学期教学进度，为上课做好各项准备。教师上课要衣着整洁，仪表端庄，教态自然，举止大方，要站立讲课。学生自学或做作业时，教师应巡回指导，不做与教学无关的事，不说与教学无关的话。学生作业要针对各年级、各学科教学的实际科学设置，课内作业要在任课教师指导下当堂完成，家庭作业要适量，课后作业原则上坚持全批全改，对完成作业有困难的学生要坚持面批面改，并写清批改日期，适当做好作业批阅记录，并做好培优、促中、补弱工作，对优等生要正确引导，发展特长，对学困生要满腔热情，耐心辅导，指导学法，使每个学生都得到发展，从而大面积提高教学质量。

4、加强素质教育，切实提高教育教学质量

长期以来，小学教学重教轻学、重“主导”轻“主体”的现象已使学生的主体性受制于教师的主导作用，造成了学生自主学习的能力大大降低。因此，必须大力实施素质教育，使学生的主体性和教师的主导作用辩证地统一起来。教师在授课时应面向全体学生，尽可能地营造和谐的氛围，全方位、多角度地调动他们参与课堂活动的积极性、主动性，使人人得以展其才，尽其能，使学生在愉悦中完成知识的学习，使每个学生都有话可说，有事可做，各有所得，确保学生的主体地位，发挥学生的主体作用，发扬教学民主，优化学习环境，实现自我教育，活跃学习思维，培养学生的思维能力，促进学生主动地学习，得到生动活泼的发展。

5、多与外界交流，做到教育教学理念始终领先

在当今飞速发展的教育形势下，学校应该是一个开放系统，学校要不断与外界交流信息特别从兄弟学校中借鉴成功的改革经验，加强与上级领导的联系，取得上级政府、教育行政部门更多的支持和配合，并与家长建立一种亲切、友好的关系，为家长提供相应的学校教育资源，组织家长教育活动，支持并鼓励家长积极参与学校的各项活动，使各项活动在时间上保持连续性，强化效果。学校管理是一项系统的、漫长的、复杂的过程，单纯做好一方面达不到管理的目的，必须多管齐下，齐头并进，因此要不断探索科学管理的新经验，切实促进农村小学教育教学质量的全面提升

提高教学质量的具体做法有哪些

提高教学质量的办法及措施

学校：1. 树立质量标准。根据教育方针、培养目标、教育任务、教学大纲和教科书内容要求来制定，对教学质量的评价要转向以学习者为中心的轨道上。

2. 重视教科研工作。组织教师积极参加校本培训工作，并从学校实际出发，认真开展校本研讨工作

3. 加强质量控制。学校队教学质量的管理坚持求真务实，忌形式主义，走过场。

4. 更新质量观念。确立全体发展观，相信没有一位学生都是可以培养造就的，对学生既养个要求，又平等对待；确立主动发展观增强学生主体意识，落实学生主体地位，引导学生在教学活动中全心参与，全体参与，全面参与，全程参与。

教师：1. 培养学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，是推动学生学习的内部力量，所以要调动学生的主动性。

2. 注重培养学生学习习惯的培养。培养课堂上听讲的习惯、说的习惯、思考的习惯和认真做作业的习惯。

3、 培优辅差，持之以恒。由于学生先天条件。所受教育以及生活环境不同，所以出现差异在所难免。

4. 高效利用好40分钟的课堂。课堂是教师实现自我，展现自我的舞台，使学生学习知识，不断成长的圣地，是师生共同努力提高教学成绩的主战场。主战场好了，教学的效率和质量都有了。因此教师应当充分备课，备教材、学生、教学，以高效完成课堂教学。

农村如何才能提高小学，或者幼儿园教学质量

农村小学教学质量低下原因。

一:教师编制问题。在农村，教师老龄化严重，呈青黄不接之态。

二:家庭教育的缺失，家长以为把孩子交给了学校。只要给钱，就够了，并不参与到孩子的学习中来。

三:留守儿童问题，这些孩子大部分缺少亲情，缺少父母的严格督促，造成一些不良的生活习惯，学习习惯。

四:办学条件差异，农村学校由于点多面广，这使的学校的发展很难再上新台阶。与城市学校呈现出来的时代教育气息相距甚远。

这些都制约着农村学校教学质量低下。提高农村教学质量，可从以下几个方面入手

一:留住优秀教师，实行奖惩机制，提高教师对教学的积极性，调动教师最大的热情。

二:作为农村家长，要改变心态，要懂得家校配合的重要性，教育不是单方面的，作为家长，无论身在何处，那怕通过网络，你要密切关注孩子成长，爱可以不在身边，但不能不在心上。

三:创办乡镇企业，减少留守儿童。家长在可能的条件下，尽可能多陪陪孩子，你的未来不就是孩子的明天吗？作为留守儿童的老师，一旦发现问题，要正确引导，及时疏通，避免孩子误入歧途。

四:加大农村艰苦地区办学投资力度。呼吁社会，让更多的人和慈善机构，加入到保卫祖国农村花朵的任务中来。

这些，将有助于提高农村学校的教学质量。

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乡村小学教育教学质量如何提高

多谢邀请！

我个人觉得，可以拷贝和效仿城市地区好的教学质量的学校！

实在不行的话，就把社会大众公认教学质量好的学校的老师调一些往社会大众公认的教学质量不好的学校吧！

还有就是把教学质量好的学校的教学模式拷贝到农村里面教学质量不好的学校去！