本文目录
- 你认为老师该参与扶贫工作吗为什么
- 驻村帮扶工作队主要开展哪些工作
- 校长经常让我利用节假日做精准扶贫工作，我都做烦了，该怎么办
- 如何看待老师参与农村扶贫尤其是基层乡村教师，教师在扶贫工作中的定位是怎么样的
- 扶贫工作者该做什么
- 扶贫日常工作内容是什么
- 教师参加扶贫工作合适吗
- 扶贫工作中危房拆除一定全部拆除吗
- 为什么很多地方会安排学校教师参加扶贫工作教师能胜任吗
- 对于农村的扶贫工作，“等、靠、要”的现状该如何改变
你认为老师该参与扶贫工作吗为什么
老师参加扶贫工作是一个普遍现象，领导们说，这是一个政治任务，必须参加并完成任务。
老师应不应该参与扶贫？举个简单的例子，上学期，我们区的一所农村小学的一个校长被全区通报批评并被免职，原因是摸排精准扶贫对象家庭情况不仔细，导致该对象家里一个小孩没享受到教育扶贫政策。
所以，教师参与扶贫不是你愿意不愿意，或者说应不应该的问题，愿不愿意，应不应该都必须要做，因为这是任务，一旦出了问题，可能会受到严厉的追责。我们领导在会上曾经说过，对扶贫工作要有高度的政治敏感性，这个任务的重要性有时候甚至超过了老师的本职工作。
老师参加扶贫工作，能做点什么？
我是一个农村老师，每个村都有一些精准扶贫的对象，每个老师负责一到两户精准扶贫对象。当然，老师不需要去做脱贫攻坚的事，那是镇村领导要做的，跑项目，拉资金，老师没有那个能力。老师要做的是摸排资料，上户走访，询问精准扶贫政策落实情况。
这个事为什么要老师来做呢？因为老师对村里的情况比较熟悉，家长对老师也比较信任，上户走访，调查，询问比较容易。村里干部只有两三人，人手不够，镇里干部对村里情况不太熟悉。大多数老师在扶贫工作中，做的都是资料统计，登记，调查摸底，核实情况的工作。
老师做好本职工作，搞好教育，杜绝贫困的隔代遗传就是最好的扶贫！
也不能说扶贫工作完全跟学校，老师没有关系，对精准扶贫对象家庭成员落实教育扶贫政策，就应该是学校做的事。我们这边对精准扶贫对象实行义务教育“零收费”入学，所有的费用都不能收。包括代收费诸如什么保险费，校服费，资料费等等。
这是国家对贫困对象的关心和帮助，老师要做的就是做好统计，上报工作，不能漏登一个在就读的贫困学生。上面说到的那位校长就是因为遗漏一个在外地就读的精准扶贫对象而受了处分。
扶贫先要扶志，学校，老师对扶贫最大的贡献我想就是做好本职工作，踏踏实实搞好贫困家庭成员的教育工作，让贫困不隔代遗传。老师参与扶贫工作，不是愿不愿意，应不应该的问题，因为这是指派的任务，不愿意，不应该也要做，而且要做好。
驻村帮扶工作队主要开展哪些工作
根据《中共中央办公厅、国务院办公厅印发〈关于加强贫困村驻村工作队选派管理工作的指导意见〉的通知》（厅字〔2017〕50 号）精神《广西脱贫攻坚（乡村振兴）工作队选派管理办法》（桂组发〔2018〕13 号）规定，以广西为例，驻村帮扶工作队主要开展推动精准脱贫、推动乡村振兴、建强基层组织、为民办事服务、提升治理水平等五项主要工作。
（一）推动精准脱贫。宣传贯彻党中央、国务院和自治区党委、政府关于脱贫攻坚的各项方针政策、决策部署、工作措施。指导开展贫困人口精准识别、精准帮扶、精准退出工作，参与拟定脱贫规划计划。参与实施特色产业扶贫、劳务输出扶贫、易地扶贫搬迁、贫困户危房改造、教育扶贫、科技扶贫、健康扶贫、生态保护扶贫等精准扶贫工作。推动金融、交通、水利、电力、通信、文化、社会保障等行业和专项扶贫政策措施落实到村到户。推动发展壮大农村集体经济，协助管好用好村级集体收入。监管扶贫资金项目，推动落实公示公告制度，做到公开、公平、公正。注重扶贫同扶志、扶智相结合，做好贫困群众思想发动、宣传教育和情感沟通工作，激发摆脱贫困内生动力。配合开展好单位定点扶贫工作，统筹协调帮扶贫困户、联系贫困生和“一户一册一卡”工作，助推脱贫攻坚大数据平台建设。积极推广普及普通话，帮助提高国家通用语言文字应用能力。
（二）推动乡村振兴。宣传贯彻落实党中央、国务院和自治区党委、政府关于实施乡村振兴战略的决策部署，参与拟定乡村振兴工作规划计划，做好组织动员群众工作。按照产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的总要求，协助当地统筹推进农村经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设。重点参与实施特色农业强优、生态环境优化、文化繁荣兴盛、治理能力提升、脱贫惠民富民、体制机制创新“六大工程”，推动落实组织保障、规划引领、政策支持、金融服务、人才支撑、法治保障“六大保障”，推动乡村产业振兴、人才振兴、生态振兴、文化振兴、组织振兴“五大振兴”。持续推进“美丽广西”乡村建设活动，巩固“清洁乡村”“生态乡村”建设成果，扎实推进“宜居乡村”“幸福乡村”活动。
（三）建强基层组织。帮助所驻村加强基层组织建设，推动落实管党治党政治责任，提升党组织的组织力。围绕增强党组织的政治功能和服务功能，指导村党组织实行“星级化”管理，整顿软弱涣散村党组织。严格落实“三会一课”、主题党日等党内组织生活制度，做好党员发展和教育管理工作，推行党员积分管理。抓好党员干部培训，加强村级后备力量建设，培养创业致富带头人，吸引各类人才回乡创业，打造“不走的工作队”。推动落实村级组织运转经费和服务群众专项经费、村干部报酬和基本养老保险，建设和完善村级组织活动场所、服务设施等，努力把所驻村党组织建设成为脱贫攻坚和乡村振兴的坚强战斗堡垒。
（四）为民办事服务。带领村级组织和党员干部主动为民服务，深化“农事村办”改革，推行“农事网通”，打造党务政务村务一体化综合服务平台，开展为民服务全程代理，打通服务群众“最后一公里”。培育弘扬良好作风，坚持与群众同吃同住同劳动，经常访农家、交农友、谈农事，广泛听取群众意见建议，多为群众办实事好事、解难事急事。关心关爱贫困户、五保户、残疾人、农村“三留守人员”，建立联系帮扶机制，帮助他们解决生产生活中的实际困难。
（五）提升治理水平。加强农村基层基础工作，健全自治、德治、法治相结合的乡村治理体系。推动完善党组织领导的充满活力的村民自治机制，加强村务监督委员会建设，落实“四议两公开”工作法，推行“一组两会”等议事机制。协助抓好社会治安综合治理，整治“村霸”和宗族黑恶势力，参与扫黑除恶专项斗争，及时化解群众矛盾纠纷，维护人民群众合法权益。推行“小微权力清单”，防止发生村干部优亲厚友、暗箱操作、损害群众利益等不作为、乱作为问题，对整治群众身边的腐败问题提出建议。推进乡村依法治理，加强法治教育，推动移风易俗，指导制定和谐文明的村规民约，引导群众践行社会主义核心价值观，促进农村社会和谐稳定。
综上所述，驻村工作队要当地党委、政府领导下开展工作，主要任务是团结当地党员干部，组织带领当地群众，做好脱贫攻坚和乡村振兴等工作。
校长经常让我利用节假日做精准扶贫工作，我都做烦了，该怎么办
学会合理拒绝是职场人生的最起码原则，如果一个人每次面对领导交给的不合理工作，不加以分辨，便硬着头皮接下任务，到头来还要感觉自己很冤，这种思想绝要不得。
对于题主所描述的情况，寒石冷月认为解决的方法有几种：
1、给新校长一个体面的答复。
如可以这样说：“感谢领导对我的厚爱，精准扶贫工作是一项非常有意义的大事，我已经承担这份工作有三年了，我认为非常锻炼人的能力。但是我想学校有很多教师都应该轮流接受这种锻炼。因此，我不敢独占，请领导给予理解。”
这种话，对于聪明的校长来说，绝对能听出话中的意思，即你不想再干这项工作了，请校长安排全校教师轮流去做这项工作，这才是最公平的做法。如果校长是一个不讲理之人，下面我还有建议。
2、直言告诉校长，你家里有老人需要周末陪伴照顾。
每一位老师家里都有父母妻儿，尤其是父母年事已高，且身体皆会或多或少有病。在这种情况下，作为儿女必须要尽孝道，利用周末时间多照顾一下老人。话可以这样说：“感谢领导把这么重的担子交给我，我知道你非常重视我，而我也想干好。但是我实在非常为难，因为我的父亲（母亲）身体不好，我必须要照顾他们，周末是抽不出时间，请领导见谅。”
话说到这个份上，如果校长完全不顾亲情而非要把扶贫工作交给你，那你就得直接拒绝了。请记住，学会拒绝，尤其是正常工作以外的任务，你有这个权利，绝不要怕领导而不敢回绝。
最后，希望这位老师认真反思一下，你是否有做人原则？是否有做人有主见？如果没有，从现在开始要坚持做人有原则有主见，不要怕得罪领导。领导有时在用人方面，常常会挑软柿子捏，如果你总是做软柿子，不敢拒绝不合理工作又怕得罪人，你只好默默忍受，再也不要有任何怨言了。
如何看待老师参与农村扶贫尤其是基层乡村教师，教师在扶贫工作中的定位是怎么样的
扶贫是共同致富的需要。每一个工作人员都必须参与扶贫工作。基层乡村教师是扶贫的主力军之一。他们从事的工作很多，每个村都有到村教师，他们摸查各村的建帐立卡户、低保户、残童户、财政供养户等人员，查清他们的子女的入学情况，制表上报。每期发放500或625元的贫困补助款，发放后必须获得户主回执签收。对于残童，每月送教上门不小于四次。县教育局、各乡镇中心校、高中学校等还要派遣几名行政人员或教师，进村专职扶贫，他们和其他扶贫干部一起，共同开展扶贫工作。如各学校采购的蔬菜，都由扶贫村负责生产，各校绿化用的花卉苗木，都由贫困村提供。总之，尽可能帮助贫困村的贫困户脱贫致富。县城还组织教师支教。还有一些其他扶贫工作。贫困户的子女读书，是贫困户的主要开销之一，其到位措施最终都是学校落实到位的。所以学校的扶贫工作是最重要的工作，学校扶贫队伍，也是真正的扶贫生力军之一。
扶贫工作者该做什么
基层的扶贫工作者的工作一定要本着原则，做细，做到廉洁，却实把党和国家，政府的扶贫落到实处，真正的做到了扶贫的是真正的貧困户。
不要踩着扶贫底线，边做边搞什么投机，偷偷摸摸的啊，亲属，村干部，就对得起你的职业人格，对得起那些真正该需要的貧困的心。
扶贫日常工作内容是什么
扶贫日常工作有以下几点:
1,认真识别扶贫对象。对扶贫区域进行摸底调查，按照贫困户识别标准，等级上报，然后开展精准扶贫工作；分析贫困情况，规划到田间地头，合理规划布局，找准发展产业的项目。
2，统筹协调扶贫基金。全力协调扶贫开发、以工代赈、农业综合开发、名族发展、通达工程等等涉农资金，确保资金及时调度到位。同时管理好扶贫资金；
3，完善基础设施建设。修桥铺路，危房改造、巩固生产，努力发展替代种植业养殖业，加大劳动力转移培训等等工作；必须深入贫困人员当中，督促检查项目、产业落实情况，精准指导，树立典型。
4，开展农村精神文明建设活动。努力提高帮扶对象的思想道德素质、科学文化素质，多方面帮助贫困人员。强化思想引导，宣传“三农”工作的方针侦测、党的富民措施和扶持政策，引导群众改变生产生活模式，有效发家致富。
教师参加扶贫工作合适吗
不合适！教师本身的职责就是教书育人，为国家培养人才。这个是需要时间，需要大量的工作，大量的研究，寻找好的方法，适合学生的教育办法。
照目前的形势，教师真的不适合去参加扶贫工作，这个是有其本身决定的。
本来教师就忙，这个是有其自身的特殊性决定的。试想一下，教师不好好教书，去扶贫，浪费的是谁的时间，是自己的吗？不是，是学生的，是教育教学质量的。一个教师，平时就忙，需要花时间去研究，如何让学生高效学会，这才是关键。
教师也有自己的家庭，也有父母，孩子，他们也需要陪伴，也需要照顾，难道让教师放弃自己的家庭，去教育学生吗？这样的学生，让人放心吗？
这样的学生，他们合格吗？
扶贫工作中危房拆除一定全部拆除吗
在农村扶贫工作中涉及房屋问题的主要由两个方式，一个是易地搬迁解决贫困户住危房问题；另一个是贫困户通过农村危房改造政策解决住房安全问题。
对于易地搬迁户来说，搬迁入住新房是第一步，第二步就是要对农村的旧宅基地进行彻底的腾退，当然也包括原来就是危房的。基本上在拆除旧宅的过程中做到了全部拆除，然后对拆除的地方进行复垦种地。
对于实施了农村危房改造的，只有采取了异地建新的方式才会牵扯原来危房拆除的问题，危房改造中原来房屋维修加固处理的或者原址新建的都不涉及危房拆除。同样的，原来的危房也是必须全部拆除，清除安全隐患。
这两者的不同是，易地搬迁的旧房拆除根据情况可以拿到一定的补偿，而享受农村危房改造的旧房拆除是没有补偿的。相同点就是危旧房必须全部拆除。
为什么很多地方会安排学校教师参加扶贫工作教师能胜任吗
为什么很多地方会安排学校教师参加扶贫工作？教师能胜任吗？
(原创)
教师不能胜任扶贫工作。让老师们参加扶贫工作，特别是教育教学一线的老师安排他们去扶贫，这是为了扶贫而扶贫，没有任何作用。而且还耽误了孩子们的学习。。因为这不是老师该做的事，老师的工作在学校，他们都能认真的做好教育教学工作，把孩子们尽最大可能培养好，这是老师最好的扶贫工作。让孩子们掌握好科学文化知识，学好过硬的谋生本领，早日谋得一份工作，让家庭逐渐走出贫困，这是最有效的扶贫，而且能使这些家庭不会再返贫。
我认为参加扶贫工作，必须要解决的几个实际问题:一，政策问题。对一些贫困家庭给予政策扶持。如免息贷款，帮助他家上项目。老师们有这个权力吗？二，资金问题。拿出适当的资金帮助贫困户解决购买籽种化肥或养殖的幼苗等。老师们有钱去解决问题吗？三，技术问题。一般贫困户缺少种植和养殖技术，只有专业技术人员才能帮助他们解决种植和养殖上的难题。一般老师掌握这样的技术吗？
所以安排教育教学一线的老师去参加扶贫工作是不可取的。
对于农村的扶贫工作，“等、靠、要”的现状该如何改变
关于农村扶贫这项工作，看似简单，期实也不是那么简单的亊。农村的贫困户有的越扶越贫，等靠要的思想越来越重。
在扶贫领或我们也要智慧扶贫，不要把扶贫工作简单化，每年定期到贫困户人家送点钱拿点粮米就完事，扶贫也要跟据贫困户的实际情况扶贫。
对于年岁以高农村贫困户，如没儿没女五保户。这部分人要那入社会底保标准来管理扶持，真正解决他们生活困难问题。
农村还有一部分贫困户，年龄不大不小可就是贫困，地也不照别人少，每年一样种粮就是没别人家产量高现入贫困的。这部分人是因家庭底子薄，没种地没有能力投入，因此贪困的，这部分人给点资金扶助马上托贫。
农村还有一部分祖传贫困的，斧斧那倍穷父父亲那倍穷到了自已这辈子还是穷。这部分人吃贯了政府补帖，整天不干正事，打个麻将，看看小牌，不求上进，对生活没有规划，一切等待扶持。对于这种贫困户我们要给正确引导，鼓历贫困户要自強自力自重，求上劲把生活搞上去。
农民在就是因病，陷入贫困的。有的因得了一场大病陷入贫困，治病花掉几十万元钱，正个家族都陷λ贫困。对于这部分人政府民政部门要积级应对，只要扶持一把这部分人马上就可以脱贫。对因病治贫的家庭我们一定要一管到底，叫这部家我们一样共同进入小康社会。
总之扶贫工作不那么简单，跟据贫困户实际情况来扶持，对于有劳动能力的贫困户，不要给钱给物了事。要扶持他们有独力生活能力，指导他们养羊养猪养鸡来脫贫，彻底解决他们的后顾之忧。
