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如何运用微课来打造高效的小学数学课堂
做微课的平台目前有很多，比如荔枝微课、千聊、喜马拉雅、荔枝FM，CCtalk。不过要做小学数学在线课堂，我推荐使用CCtalk，它主要是针对中小学教育的，除了一些在线课堂功能比如视频、语音、收费等基本功能外，它上面还有很多其他精品课堂和资料。而且用户定位比较精确，都是中小学生和家长，希望对你有帮助。
优秀的微课应该如何设计
谢邀！
好的微课可以分成两个微课来考量：
第一：内容实用，微课毕竟是课，目的是解决一个具体的问题点或者是知识点的。我们提倡一个好的微课应该讲述清楚一个知识的点的“道·器·术”也就是理论·工具·方法。
第二：呈现形式，微课的呈现形式有很多种，主要区分为三大类别，真人实拍类、动画类、音画解析类。每种不同的类型就匹配不同的内容场景。如下图：
一个好的微课应该如何来设计呢？
我们认为，首先应该确定好的内容，内容一定是要是具体的、可操作的的知识点或者是技能点，如果是标准操作流程的就一定要与业务实施操作流程相符合。所以我们一般建议在内容萃取确认阶段有一线操作的员工参与，不能用错误的理论课程来指导业务实践。
其次，我们建议根据课程内容选取合适的呈现形式，如果是案例呈现类型的，建议就做真人情景实拍类，通过情景再现，进行错误示范然后进行标准演示示范，进行对比。这样可以强化认知。如果是企业文化类，或者是产品介绍类的，就建议使用MG动画类，这种类型语言活泼、轻快，适宜快速传播等。
最后，给题主附上一个我们组织微课大赛的评选标准，希望能用上：
如何理解“微课”
微课就是一种运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。
微课之“微”，概括来说就是视频短、容量小、内容精炼。微课的时长一般为5分钟左右，最长不宜超过10分钟。微课的核心内容非常聚焦，主要集中于讲解清楚某个知识点或解决某个问题。正是基于这种特点，使得微课更具有针对性和实效性，非常适合网络传播。
作为最常用有效的信息化教学手段之一，微课的运用范围很广，不管是历史政治这类理论课为主的课程，还是物流化学这类实操课为主的课程都可以制作成微课。微课教学突破了传统课堂教学的限制，只要有网络，学生可以自主选择在任意时间任意地点学习任意感兴趣的知识模块，极大地提高了学生的学习积极性。
现如今的微课发展快速，既有适用于以理论输出为主的讲解类和问答类微课，也有以实验为主的实操微课。单就微课的制作素材来说，可以是纯PPT微课、素材视频微课以及MG动画等。其中最简单的就是纯PPT微课，只需要准备一个PPT课件进行录制即可，若想制作得更加精致，可请专业公司进行后期的配音配字幕乃至于进行包装、添加动态背景等。
而与PPT微课相比，素材视频微课不只需要准备相应的素材视频和图片，还需要制作相应的脚本，专业公司根据老师提供的脚本以及相应素材视频和图片，经过剪辑制作出一堂精彩的微课。至于MG动画等微课要求较高，一般需要专业公司根据老师提供的脚本和素材定制完成。
而现在这种专门协助老师拍摄制作微课的专业公司很多，比较出名的像碧辉腾乐和鲲鱼动漫，基本上可以满足老师们的各种微课制作需求，教师甚至只需要提供脚本和相应素材，其他的内容专业公司都可帮忙完成，大大减轻了老师制作精彩微课所需耗费的庞大精力。
怎样录制微课快速高效
怎样快速的高效融资微课？你的关键词就是快速高效。微课怎样来录制呢？微课就是用一段视频讲解一个简单直接的知识点的小视频。要想快速的录制小视频，那么第1首先你是要有设备。第2你要有内容。
我们来讲一下你需要的设备。最快最快捷的模式小视频，微课的方法，那么就是利用我们的手机进行快捷录制，对着我们把一个问题讲清楚，或者用一张纸把我们想讲的问题边讲边写不下来，这样就成了一个小的微课。打呢这个方法呢，是属于录制。
不过你对电脑也很熟悉，那么也可以采用录屏的方法也很快。啊，你可以用一些专业的毒品软件，比方说卡丘萨，录屏大师，钉钉直播课101慕课都可以快速的录制微课，连我们的PPT，微软的PPT也可以录制微课。
现在我们讲一个PPT的录制的方法。打开我们微软的2010版本以上的PPT，然后打开解说的方式，然后把我们的录音录制完以后，然后导出为MP4就可以。
如果你是利用录屏大师来进行录屏，那么也就在我们的屏幕上上写写画画或者是用PPT或者本来想讲的内容，勾勾画画讲解出来，然后就变成了你的视频，讲完录完就结束就自动生成视频。
最近我发觉用101PPT也可以录制视频，你打开101的录制视频，对着你的幻灯片把一个问题讲解完，然后结束录制就得到你的视频，很方便。
讲解用钉钉直播录制微课。打开钉钉直播，他有三种直播的方式，这是视频方式，录屏方式和专业方式，那么你用地视频方式那么直接照着自己对着讲完一个问题，那结束就得到你的视频微课，如果是按第2种方式你是录屏了，那么就跟前面用PPT的方法是一样的，把一个问题讲完展示结束，就知道你的微课，因为你是直播，那么这个微课最后是通过钉钉群里面的，把我们的微课下载下来就得到我们的视频的微课。
稍微要专业一点的，你就利用一下卡秋莎这个软件来录制，我们的微课跟前面的方法一样，可以对着自己录，也可以对着屏，可以用录屏的方式，那么这个口头上呢，它是可以把这个最后简单的做一些视频剪辑和音频处理的稍微要费时一点，当然相对于专业软件来说，这个也比较是快捷的方位，方法来制作微课了。
前面讲的这个录制的一些软件的和基本的操作方法，那其实你要录的视频，最关键的是你要组织好你的视频的内容，你要讲什么知识点从哪里开始讲，怎么吸引人注意，怎么把这个知识讲清楚啊？时间不要超过8分钟啊，6~8分钟应该是最佳的时间。
请问教师招聘中的面试微型课，该怎么准备呢流程是什么呢
微型课，顾名思义，就是比正常课教学时间短、教学内容少的课。上好一节微型课，在备课的过程中要把微型课的特点和课题的内容紧密结合起来。
1、微型课的特点
微型课的教学内容集中，一般为某一个知识点或一节课内容的某一个方面。它不在乎教学环节的完整性，但整体上仍应该包括引入课题、内容讲授和总结三个步骤。
微型课教学时间有限，一节微型课正常在15分钟到20分钟之间。
微型课一般没有学生参与，只是面对评委授课。上课的具体过程和常规课堂教学一样，老师在讲台上把预设的教学过程进行展示，包括问题的提出、课堂活动的安排、学生合作解决问题等过程都要呈现。由于没有学生，老师的这些设计都是在提出问题或安排后，假设学生已经完成的情况下，继续展示下一个教学环节。学生答疑或活动的时间在微型课中可以大大节省下来。
2、微型课与说课的区别
微型课和说课是两种截然不同的形式，切忌把微型课与说课等同起来。“微型课”的本质是课，具有课的基本属性。微型课实质上就是一节课，与常态课不同的是它时间短，没有学生的真正参与。而“说课”重点在“说”。说目标、说教法、说流程……是在“纸上谈兵”，是在务虚，不是在上课，是在告诉大家准备怎么上，为什么这么上。
3、上好微型课的基本要求
(1)切入课题要迅速。由于微型课教学时间短，切入课题必须迅速。可以设置一个题目或问题引入课题;可以从以前的基本内容引入课题;可以从生活现象、实际问题引入课题;也可以开门见山进入课题。
(2)讲授线索要清晰。在微型课的讲授中，要尽可能地只有一条线索。在这一条线索上突出重点内容，着重进行主干知识的讲解与剖析，或精要讲授，或巧妙启发，或积极引导，力争在有限时间内圆满完成课题所规定的教学任务。
(3)教师语言要得体。在微型课中，学生活动被省略之后，教师的讲解水平倍受评委的关注。教师语言在要求生动，富有感染力的同时，更应做到准确，逻辑性强，简单明了。
(4)课堂板书要简约。板书不宜太多，也不宜太少，要真正起到对内容要点的提示作用。在微型课中，部分板书可以提前准备到纸板上，以挂图的形式在授课的过程中展示在恰当的位置，这样可以节省时间。
(5)课后小结要快捷。在微型课的结尾，一定要有小结，用二三分钟时间对一节课的教学进行归纳和总结，使微型课的课堂结构趋于完整。微型课的小结，不在于长而在于精，在注重总结内容的同时更应注重学科方法的总结。
