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一年级班主任如何上好班会课
一年级的班主任是最辛苦的，希望大家不要喷，因为喷的都是没有做过一年级班主任的人，不懂其苦，又有何资格指责。
一年级的学生，刚刚从幼儿园升上来，整个的学习知识和规则都完全不一样，而这个时候，就需要老师来一步步引导，而这个过程是最痛苦的，孩子不是电脑，说控制他怎么样就怎么样，所以班主任就一直在痛苦的改变。前不久就有一个班主任，因为一年级孩子不听话，而用订书针扎了小孩子，结果惹的整个教育局都天翻地覆，追究起原因，就是在管理学生过程中，该班主任实在忍受不了，采取的非常规手段，这种行为肯定是不能赞同的。所以，一年级班主任真的很辛苦。
如何让孩子从一年级起，到小学阶段结束，稳定保持在班级前十名
刚带完一年级的班主任来答一波
小学低段（1、2年级）要重视成绩，但不能太过重视成绩，而更要重视成绩背后的习惯和兴趣问题。说白了，才从幼儿园上一年级，孩子之间的差距并不是很大，而且小学成绩的分水岭是从三年级左右开始的，现在来比较成绩根本看不出什么来。
当然，没有一个家长是不看重自己小孩的成绩的。从题主的提问来看，对孩子的成绩也很重视。那么要想在小学中高段、更重要的是到了初高中以后孩子学习成绩还能比较稳定，就应该在小学阶段养成习惯、培养兴趣。现在围绕这两个关键词具体来说说：
一、习惯。
整个小学都是在培养良好习惯，一二年级尤其重要。我们班的孩子就看得出来，成绩好的习惯必定好。整个一年级，我的班级常规管理也基本上都是在围绕习惯二字展开。
1.学习习惯。
注重孩子的书写习惯、执笔习惯，一手漂亮的好字会让他终身受益。
训练孩子读题的速度和读题的能力、引导他合理安排好学习时间，按时完成作业，预留好课余学习与阅读的时间。据我的带班经验，刚从幼儿园进入小学的孩子基本都没有什么时间观念，所以以上也是为了帮助孩子树立时间观念
“课前预习课后复习”，既要带着问题听课，也要及时复习，巩固知识。课上不瞌睡，不开小差，不和同桌聊天，专心听课，把老师强调的重点内容记下来。
遇到不懂的就要问，觉得不合理的可以大胆提问。只有能提出问题的孩子才是能解决问题的孩子。
培养专注力和提高注意力。这个我要重点说一说。首先，家长给孩子提供安静、稳定、不易受干扰的学习环境，保证他能安心学习。做到孩子学习时不开电视，不打麻将，不让手机发出声音，不制造多余的噪音等等。其次，有意识地锻炼集中的注意力。不允许孩子边做边玩，一定要高度集中注意力，先学习，再做其他事。如果孩子已经学习了很长一段时间，可以短暂休息，劳逸结合，尽快恢复精力。跟孩子约定好，比如这次40分钟内完成作业，下次争取30分钟完成，一点点加快速度。
2.生活习惯。
别小看生活习惯，一年级小朋友很多成绩跟不上都是因为生活上缺乏独立性，导致在学习上也不爱自主思考。因此，在生活习惯培养上，要养成规律的习惯、让孩子学会自己整理书包、书本和文具、收拾房间等，让他自己的事情自己做。除此之外，还要让他在生活当中多问几个为什么、多帮助家长做点力所能及的家务。
在学校要专心听课，做好笔记，踊跃发言，尊重老师，团结同学，认真学习。
在家要先学习再玩游戏，作业不能拖拉，不能应付，安排好学习、阅读、运动和娱乐的时间。
和孩子约法三章，做不好就要接受批评，做好了就能得到奖励。
二、兴趣。
兴趣是最好的老师。
首先家长要多说一些鼓励的话，给予孩子足够的学习动力。让孩子对自己所学科目有兴趣。
其次，利用孩子的好奇心，通过游戏形式的学习，让孩子在玩中学，在学中玩。
再次，让孩子在课外阅读中获得乐趣。课外阅读的重要性我相信不需要我强调和赘述。我在一年级非常重视孩子们和大人一起读书，在假期也都要布置亲子阅读的作业。一二年级阶段建议和孩子每天抽出半小时时间进行亲子阅读。孩子在阅读中获得快乐的体验感，也在阅读中认识世界。
最后，别在孩子面前说老师的坏话。我们自己的亲身经历都了解，孩子喜爱一个老师可能会更喜爱某一门科目，也可能会把某门学科学得更好。家长对老师有不满或者改进建议可以直接和老师沟通商量，但是在孩子面前尽量树立老师的正面形象。
我相信，如果做到了上述这些，让孩子有了良好的习惯和浓厚的兴趣，孩子一定会厚积薄发，成绩的提高只是时间早晚问题了。更重要的是对孩子独立人格的养成、思维能力等可持续发展也有很大帮助。
