本文目录
- 初三的孩子怎么样才能快速提高数学成绩
- 初三了，但是数学很差劲该怎么办
- 初三要不要报数学一对一
- 孩子初三，数学不及格，该怎么办
- 初三期末数学70，离不到六个月中考，现在冲刺能到85吗
- 初三学生学不进去数学怎么办
- 初三学生上次数学考了5分，这次考了39分，这样的成绩还有救吗
- 初三数学的二次函数题怎么突破孩子考试遇到就犯愁，哪位老师可以总结一下方法
- 初三数学下学期反比例函数这一章有哪些题型和知识点
- 初三的学生，数学成绩不理想，想参加网课培训，学而思、掌门一对一、作业帮等哪个好为什么
初三的孩子怎么样才能快速提高数学成绩
任何人想快速提高成绩其实就两步:
1-精准的知道自己不会的地方::(统计分析)
2-按照同样的时间解决什么问题提分最快来进行!
按照这个逻辑:一般 30分左右的孩子,能在一个礼拜后数学及格,当然这里面还有一个非常关键指标:
就是学到位:学到位的标准很简单:一次搞定次次满分!
我们培养高中孩子数学从四五十到 140+,都是同样的逻辑!
逻辑不对,努力白费!
初三了，但是数学很差劲该怎么办
到了初三，数学很差，快中考了，时不我待，只能抓低中挡题了，先把教材中的公式、定理归纳整理，把教材中各章复习题复习一遍，然后先找本地3一5年的中考题做一遍，再做一些其他省份的近几年中考题，也只能这样了，平时差很多，急来抱佛脚。
初三要不要报数学一对一
答，首先不要焦虑，这是正常情况。到了初三，功课门数增加，数学难度增大，成绩难免下滑。在初三学生中，这种情况也比较普遍。我们要考虑的问题是如何使数学成绩只上升不下降。当然，我们想到的是补课。按百分制，成绩已由九十或九十多分，下降到了八十或八十多分。按这个成绩设想，基础知识还存在大面积漏做，只存在个别点的缺失，大多数解题方法和技巧已基本掌握，但有明显漏洞！一般性的大班额式的补课，很可能针对性不强，很可能见效不大。那么就必须采取一对一的补课！一对一的补课，又可能有三种结果：1、见效快，成绩好。从此以后数学成绩最少都有九十多分，考得好甚至满分（140——150）；2、有点效果，但不明显。成绩大多是八十多分的样子。3、一点效果都没有，有时成绩甚至比原来还差。那么怎样才能使一对一的补课取得最好效果呢？两个因素决定，一是老师，二是自己。要想一对一补课取得最好成绩，首先必须进一步夯实双基！必须让学生基础知识基本技能非常纯熟，而且花时不能太多。其次要对学生原来双基漏洞修补好，坚决做到不二过。最次，还要提高要求，做足预案！对于初中数学知识必须高屋建瓴，对各题型都必须十分纯熟，难度应中考略大，尽量不存在疏忽和缺漏。只有这样，中考才可能使满分变成大概率事件！即使稍有闪失，也要超过一百四。为达这一目的，本人必须思想上重视学习，行动上配合老师，方法上正确得法。这样，必须要有优秀的教师施教，否则难以优势最大化。失败的情况不用论述，只要任何一方面不合要求，都可能不成功。想打满分（必须作打满分的准备）或接近满分，还是不很容易的！回答供参考。
孩子初三，数学不及格，该怎么办
除非是孩子愿意学或者幡然醒悟，否则即使再好的老师也不一定能够辅导到满分或者比较优异的成绩。
向您说明情况，如果找一对一的话，估计不能少了200元，但是人家还不敢保证，毕竟孩子的基础实在是太差了，基本上经过一段时间的辅导，应当能够前进到八九十分，可能性还是比较大的。
我觉得现在的关键，不是辅导孩子的学习知识，而是改变孩子的学习态度和学习方法最重要的是改变孩子的学习态度，不然的话谁也没有办法提高孩子的成绩。
总之现在在发觉实在有点太晚，不过亡羊补牢为时不晚，只要努力总是有机会的，或许也可能出现逆袭这种状态。
找一个好老师是非常困难的，你可以从周围家长了解，看有没有一个比较好的一对一或者一对二的辅导，不然的话不容易实现。
初三期末数学70，离不到六个月中考，现在冲刺能到85吗
初三期末数学70，不要怕。寒假期间数学基础训练20天，成绩提高15到25分都有可能。
具体方法如下:找到一个数学老师，或者放假的大学生做老师，准备20套数学试卷，自己每天做一套。做完后，让老师检查，做错的分析原因，因为粗心大意做错的放过，重点是确实不会做的。让老师讲解做题的原理和方法，自己明白后再重新做，只到会做为止。
每天两个半小时，其中做试卷一小时，老师讲解一小时，重新做半小时。一直到你没有问题为止，也许用不了20天。要根据自己的具体情况来定。希望你能一个寒假提高到90分以上。
初三学生学不进去数学怎么办
所谓难者不会，会者不难，学习困难说明没有一个很好的基础，数学和语文、英语是不同的，这门学科是步步联系，环环相扣，某个知识点的缺失就会导致其他知识点学习困难，久而久之，堆积的问题就会越来越多，进而导致数学这门学科学习困难的现象。想要解决这一问题，就是要对以前的知识点进行巩固，所谓温故而知新嘛，及时的查漏补缺，我相信很快就会改变这个现状。
初三学生上次数学考了5分，这次考了39分，这样的成绩还有救吗
初三数学上次考试5分，这次39分。说沒希望，是伤了你和孩子的自尊心，说有希望，是宽你的心，至于有人教议你请家教，那是忽悠你的钱。如果初二年级，孩子有学习的热情可以补起来，初三了很难了。办法有两个，一是如果孩子真的是想读书了，我建议最好留一级，从初二重新读起。二是要孩子正确认识自已，保护好良好心态，学好自己感兴趣的课程，选一个好的职校和好专业。
初三数学的二次函数题怎么突破孩子考试遇到就犯愁，哪位老师可以总结一下方法
二次函数历来是中考的重点难点，要把二次函数学好首先要把二次函数的性质搞清楚，你在学习二次函数的时候你就会发现和一次函数一样，他跟过去学的几何知识，有很大的关连程度。多做题做完题之后要去回味是怎么分析的，为什么要这样去做，这样的咱两个达到刷题的目的。建议你关注我的数学，公众号洪老师讲数学，我会在公众号里面分享数学学习方法。你也可以在公众号里面有我留言，还有哪方面的问题不懂，然后我们家微信，视频辅导。
初三数学下学期反比例函数这一章有哪些题型和知识点
《反比例函数》是初中学段必须掌握的三个初等函数（一次函数，二次函数，反比例函数）之一。
一。先说知识点
1.反比函数的定义：形如y=k/x的函数（k为非0常数），叫做反比例函数。
2.反比函数的图象（画法）：反比例函数的图象---双曲线。
3.反比例函数的性质：k》0时，图象在第一、三象限，y随x的增大而减小；k《0时，图象在第二、四象限，y随x的增大而增大。
4.性质扩展：其一，k的几何意义：因为xy=k，所以|k|等于一个矩形的面积，这个矩形长宽分别为图像上任意一点的横纵坐标的绝对值。由此可知，这样的矩形有无穷多个，但它们的面积都是相等的，即面积=定值=|k|；
其二，因为表达式y=k/x中，x非0，因而图象从横，纵向向x轴，y轴无限靠近，但永远不会相交（否则，y=0）。
5.待定系数法求解析式。
6.反比例函数的应用与运用。
二。题型
从题目样式说：选择，填空，解答
从权重来说：基础题，中档题，压轴题
从考查的内容说：理论题，应用题
从综合角度说：代数几何综合题
三。一点学习建议
1.初中数学教材的《一次函数》《二次函数》《反比函数》，学习这三个函数的模式（定义、图象、性质、应用与运用）都是相同的。通过学习一个函数，掌握这种探究模式，就可以推广复制到其他函数的学习。因而，在九年级学习《反比函数》、《二次函数》时，我们完全可以复制在八年级探究《一次函数》的学习模式。
2.正因为如此，学习中不要孤立地学习反比例函数，而应该将这三类函数进行类比学习，从而构建初中阶段关于函数的知识系统。
希望对你有所帮助！
初三的学生，数学成绩不理想，想参加网课培训，学而思、掌门一对一、作业帮等哪个好为什么
你好，很高兴回答你的问题。
孩子成绩的高低总是牵挂着家长的心，相信绝大部分家长因为孩子的学习问题焦虑，这也是一个共性问题，孩子成绩不好，就想给他补课。那对于题主的问题，要不要报线上补习班，报哪个好呢？
我的建议，还是不报的好。原因有三。
第一，线上需要很大的自觉性，孩子成绩不好，我觉得多半也不自觉。
第二，初三了时间有限，学校又不是不讲，报班只能加大他的压力。
第三，针对性一对一，线下老师比网课老师更适合。
初中数学，知识点就那么多，数与式，方程函数不等式，三角形四边形圆。内容很少而且思路相通，你孩子的问题其实并不是报网课能解决的，而且要找出他哪里差，问题的根源在哪里。他现在只觉得成绩差，不知道哪里差，感觉哪里都差，学习很盲目，找个有经验的老师帮他分析一下他的问题所在会更好。
希望对你有所帮助，需要的话，也可以提供近期试卷等，我帮你做个试卷分析。欢迎关注我。
