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高中语文文学常识有哪些该怎么记忆
高中语文是学生在经过九年义务教育后对中国文学更进一步的学习，将一生受益。高考分占比就不说了。高中语文文学常识一般包括课内课外知识，包括作家，作品，流派，写作年代及其中的地理和历史知识结合起来掌握。用系统记忆法较简单，把它分为第一，现代文学(从1919年到1949年的作品)，记住作家有鲁迅，他的作品很多，有《呐喊》，《故乡》，《祝福》，《伤逝》等等，有茅盾，老舍，郭沫若，曹禺，巴金，朱自清，冰心等一代文学巨匠。
第二部份是当代文学，(从1949年到2005年的作品)及当代诗歌，其中柯岩的《周总理你在哪里》是一首让人流着淚读完的好诗篇。
第三部份是外国文学。
第四部份是中国古代文学，从朝代年轮来记忆。(一)是先秦文学，其中的神话如“女娲补天“，“后翠射日“，“精卫填海“等，还有散文，“四书“，“五经“等，以及先秦诗歌，如屈原的《离骚》。(二)是东、西两汉文学。(三)魏晋南北朝，当中有陶渊明的《桃花源记》，诸葛亮的《出师表》等等。(四)是大块头唐代的文学和唐诗了。(五)就是宋词的宋代文学，最出名的范仲淹的《岳阳楼记》等。(六)要记得元代文学，如关汉卿的《窦娥冤》，王实甫的《西厢记》等。最后(七)是明清朝代的文学作品如四大名著(多几著又称八大名著)等等。
高中语文要广阅读，深理解，重点是掌握写作知识，可以说面广量多，一但学起来，就如一叶小舟驶向那浩瀚的文学海洋。
谢谢邀请，请多斧正。
中考高考中的四大名著文学常识都有哪些
我是初中语文教师，我来回答这个比较专业的问题。
四大名著的考查篇目，课标要求写得很清楚：初中考查《西游记》和《水浒传》；高中考查《三国演义》和《红楼梦》。
具体考查学生的哪些能力？
我们以初中的两部名著为例，先来看看新语文课程标准对于“阅读”（包括名著阅读）的要求：
“具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。”（总目标）
“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。”（初中阶段目标）
我们对课标的具体要求进一步拆解：
1.“初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示”——考查对作品主题思想的理解、感悟；
2.“欣赏文学作品，能有自己的情感体验”——考查阅读的感受，情感体悟；
3.“对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验”——“感人的情境”考查重点情节的梳理；“感人形象”考查人物形象的把握；
4.“对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价”——考查学生能不能联系作品的创作背景理解作品的感情倾向，并能放在当前的角度去评价，也就是说，要看到作者的时代局限性，用历史的、辩证的眼光去审视、去扬弃；
5.“品味作品中富于表现力的语言”——考查对作品语言特色、写作手法等。
所以，题主所说的“文学常识”是不准确的，现在中高考对名著阅读的考查，早就不只是作者体裁等文学常识了，而是涉及到内容、情节、人物、主题、情感体验、写作特色等多个方面。
我们来看看近两年中考的一部分名著阅读题：
2021年江苏秦皇岛中考题
2021年江苏秦皇岛中考第6题，考查对“吴用”这个人物形象特点及相关情节的理解和把握。
2021年四川南充中考题
2021年四川南充中考第24题，考查作品中的人物，情节，以及自己获得的阅读启示、感悟。
2020年浙江绍兴中考
2020年浙江绍兴中考名著导读，考查《水浒传》中与“酒”有关的人物、情节，及写法的作用。
所以，现在的中高考名著阅读题，要求考生认真阅读作品，从上述几个方面去加深对名著的理解，只有这样才能把题目答好。
我是戚老师，感谢关注、阅读。
高考文言文的文学常识题目，怎么复习
谢邀！
怕是把文章烂熟于心，“读书百遍，其意自见”。了解作者身世及其所创作的大背景，——所谓文学常识即一目了然。
文学常识把每次考试错了的都积累下来，对应试有效果吗
如果题主问的是高考语文的文学常识题，那么我觉得有效果，因为，看似庞大繁杂的文学常识题其实是有考察范围的，且听我下文分析。
高考语文的文学常识题的考察范围同样在考纲中有要求，也就是说出题老师不会在浩如烟海的文学知识中寻找为难同学们的知识点。
此外，既然“文学常识”在高考全国卷中放在基础知识题板块，就说明这是知识类题目而非能力类题目，那么它必然是和课本知识挂钩的。
高考语文常考的文学常识题通常的范围都是指向传统文化，而这些东西既然考基础题，那么必然有在课本上的落脚点。
没错，文言文和诗歌课文。
但是文化常识题目考察非常灵活，重点的复习方向是文言文课文的注释。我当然不是指其中对生词的释义，而是那些学生们很容易忽略的注释。
举个例子，高中语文必修二的文言文课文《离骚》，第一条注释是【楚辞校释】，第二条是【屈原】。这意味着什么呢，这意味着高考文学常识可以考你简单的楚辞体裁和粗略的屈原生平，因为注释中有提到什么是楚辞，什么是楚辞的格式，有提到谁是屈原，屈原都做过什么。
也就是说，无论选项如何多变，文学常识题要做好，还是只能靠基础扎实。那么我们需要把每一条这样的文学常识注释都查着资料啃透吗，没必要。因为这种事情老师和练习册的出版商已经替我们做了。而我们的同学们要做的，就是把老师们从知识点中提炼出来的题目做会，做懂。那么现在你说，整理文学常识题的错题难道会没用吗？
如何高效复习高中文科知识呢
对于文科而言，需要我们记忆的知识点太多。如果单纯的死记硬背，那么对于我们而言难度太大，费力不讨好，记忆效果很差。
所以文科科目，我个人建议一定要理解性记忆，比如历史，你要对这个历史事件有一个了解，能达到简单复述的程度，那么你再去记忆这个历史事件相关的知识点时就会容易很多。
政治也一样，没有谁要求我们必须一个字不差的回答出来，那么对于众多的知识点，为了提高记忆效率，我们就应该理解这个概念要表达的主要意思是什么，然后用自己的话把它复述出来，这样我们的记忆效果就很好。
当然，持续复习，必不可少，温故而知新。加油！
我是豆豆老师，你的学习伴侣，欢迎关注我！
