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马上教师节了上小学的家长们都给班主任多大的红包啊
孩子开学五年级了，从来没送过老师红包，但是老师布置的任务都积极配合完成，孩子成绩中等偏上，从未感觉到老师有任何歧视或不公平，反而觉得小学老师们真的很辛苦也很积极负责，经常告诉孩子，你很幸运遇到的都是认真负责又有爱心有耐心的好老师，我觉得孩子喜欢老师是孩子的福分，我从不在孩子面前说诋毁老师的话，可能有其他家长有送红包或者请吃饭的行为，我从来也不打听不过问，我觉得把自己孩子管好，认真配合老师肯定比送红包好。
一到三年级时老师是让家长检查孩子作业的，我每天都配合检查，我觉得检查孩子作业是了解自己孩子的最简便的方法，有时候我虽然检查过也有错题，老师会用红笔指正，我再督促孩子改过来。孩子若考得不好了，老师也会“请”我去办公室，但是说话口气都很好，有时候面对面沟通一次有很多收获。学校的很多活动我也鼓励孩子参加，篮球，合唱，戏曲我家孩子都被选中过，免费培训参赛，对孩子也是锻炼。
四年级开始不用家长检查作业了，瞬间觉得轻松很多，但我隔三差五还是翻看一下孩子作业，看看准确率怎样，字迹是否工整，有没有订正等等，自己的孩子自己肯定要多操心，其实我觉得老师看到家长很配合一般都不会亏待孩子。我家孩子班级的座位一直是轮流坐，一周一调，第一组第一排，第二组第二排……就这样一直轮流，班级各个角落都有可能坐到，我觉得挺公平的，还有两年时间，我依然不打算请客送礼，不过教师节时会发祝福给老师，让孩子自制贺卡或者画画送给老师，聊表心意！
你认为教师节老师最需要的是什么
你认为教师节老师最需要的是什么？
最需要的是安静。不喜欢调子起的很高。也不用谁来吹捧。虽然教育事业是神圣的。但是教师是朴实和平凡的。
有没有教师节，与大部分教师无关。这要问领导们。他们是否有人文情怀。也许有人幸运遇到好的领导。会让大多数的教师有幸福感。这真的很少。这天最好和平常一样，平时怎么过，就怎么过。
因为设这个节日，即难为了学生，又难为了家长，更难为了老师。这个节日究竟谁受利。也不好说。教师还是照常上课，完成自己的任务。没有必要弄一些光环来掩饰瘦弱的身躯。
教师节对于推动教育事业有何益处
编者按：距2019年第35届教师节还有20天。历数历年教师节，一年过得比一年没有意义。教师节当天，有假不能放，有活要多干，有话不敢说，有气不能撒。礼物没有，鲜花没有，掌声没有，工资待遇没提高，教师社会地位却一落千丈。教师节的设立已经违背了它的初衷，对于广大一线教师来说，取消教师节是最大的愿望，因为在所有节日中，“教师节”已经成为教师们最不想听到的节日。
教师节对于推动教育事业没有任何益处
教育事业的发展离不开教师们的默默无闻的奉献，离不开一件教师们对教育事业的热爱，更离不开教师们对未来生活的向往。教师难道就要甘守清贫吗？教师难道不能高薪养廉吗？难道教师就不能过上幸福的生活吗？如果教师节这些都没有给教师满足，那么又怎么能推动教育事业发展呢？
教师节可以取消，但是教师工资待遇和地位一定要提高
教育的发展离不开资金的投入，资金的盲目投入也不能推动教育事业的发展。2018年全国教育资金投入总额为46135亿元，但是绝大多数资金浪费在高校外国留学生奖学金、基础教育采购的浪费、一些功能室建设以及其他浪费资金的地方，用在提高教师工资待遇的资金却很少，教师的积极性就没得激发，甚至教师都招不到，导致教育事业发展缓慢而又低效。所以，教师节可以取消，但是教师工资待遇和地位一定要提高，毕竟仅仅表彰极少数学校领导和“优秀教师”是没有任何意义的，教育事业的发展靠的是绝大多数的普通一线教师来推动的。
因此，教师节无论是在提高教师地位，提高教师幸福感，工资待遇等方面都没有一点用处，反而给一线教师带来没必要的心理负担和压力，不仅没能推动教育事业的发展，反而给教师带来无限的烦恼，打击教师们的工作积极性，最好取消。
教师节要不要给老师送礼物呢
教师节到了，有没有必要送点老师小礼物？我作为一个有着30余年教龄的老师要大声告诉你：没有必要！
一，绝大部分的老师希望师生关系纯洁简单。绝大部分的老师重视精神追求甚于物质追求，他们不想因为这些小礼物让自己背上精神包袱。接受这些小礼物，也不利于自己的工作，教师职业是老师和学生心灵交融的职业，老师在工作中只有真心全情投入，才能产生好效果。如果接受这些小礼物，老师的心态肯定受影响，不利于自己工作的开展。
二，学生和家长送小礼物给老师的目的很难实现。学生和家长送小礼物给老师的目的主要有下面几点：一是想让老师多关照。老师的任务是教好一个班或几个班的学生，对老师的评价是基于他（她）所教的全部学生，所以老师不会也不愿把精力放在某个学生身上。二是想和老师建立特别的关系。其实，送不送礼，老师都愿意也会想办法和所有的学生建立融洽的关系。所以，为了全部学生，老师一般不愿和某个学生关系特别好。
三，我们需要打造一个和谐、融洽、向上、正面的师生关系和家校关系。因为各种因素的影响，我们这个社会的师生关系和家校关系好象蒙上了一层阴影，不是那么和谐，老师和学校的形象大打折扣。师生关系和家校关系是社会关系的重要内容，是提高教育教学质量的重要因素。可以这样说，没有良好的师生关系和家校关系，和谐社会很难建成。
总之，不要让小礼物影响老师的形象和正常的师生关系。为了学生的成长、老师的形象、学校和教育的发展，整个社会要携起手来，共同建设良好的师生关系和家校关系！
老师的工作和任务是什么对此你怎么看
谢谢邀请！
教师历来是被视为最受敬爱的人之一，从传统的先生到现在的教师俗称老师，被视为是传授人类文化的工程师，俗话说：“有美的老师，才有美的学生”！自古自学的人少之又少，人格是教师魅力的核心，是教师对学生、事业以及自己的态度在其言行中的反映。
教师的人格魅力首先体现在渊博的知识、灵动的智慧上。其次，具有堪为人师的高尚品德，这是教师人格魅力构成的根本。“师者，人之模范也。”教师是以培养人为终极目标的，因此在担当培养人的任务之前，教师自己就必须造就成一个值得推崇的模范。
再次，具有诚挚博大的无私爱心，这是教师人格魅力构成的前提。教师的人格魅力还表现在拥有一定的人文修养上。教师的一言一行无时无刻不在影响学生的成长、成人、成才。
教师职业是伟大的。 “捧着一颗心来，不带半棵草去”，反映了从事教育工作的行业特点。有人把教师比作“人梯”、“园丁”、“铺路石”，还有人把老师比作“春蚕”和“蜡烛”，这些都肯定了教师牺牲精神，颂歌教师职业的伟大。教师职业富有挑战性，教师职业是崇高的，教师职业是伟大的，然而，教育是清苦的，教师是辛苦的，教师职业是平凡的。 准确把握教师职业角色要求，做一位有尊严的人民教师。
做一位有尊严的人民教师，必须要有高尚的师德。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，是最优质最有效塑造学生人格的教育资源，决定学生一生的发展方向。胡锦涛总书记说：“高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育”。师德核心就是要敬业爱生。敬业就是要“志存高远”、“淡泊名利”，要有职业理想、职业追求。爱生就是要关爱学生，视学生如己出、视学生如弟妹。 要“志存高远”，要“淡泊名利”。
做一位有尊严的人民教师，必须要有高超的师能。 “工欲善其事，必先利其器”，教育教学工作专业性很强，在全面实施素质教育，深入推进新课程改革的新形势下，要求教师具有科学的教育理念，更高的专业水平和职业技能，不断提高教育教学效果。教师必须要善学习、勤钻研、勇创新。我们常说：“要给学生一杯水，老师要有一桶水”就是这个道理。
对教师职业道德的思考
1、师徳的实质是为人师表
以身作则、为人师表是社会对师徳的根本要求，也是师徳的重要特征和优良传统。它要求教师品德高尚，才能卓越，既重言传，也重身教。孔子说过其身正，不言也行；其身不正，虽令不从。
2、师徳的核心就是爱学生
要求每一位教师要了解学生、关心学生、信任学生、热爱学生。教师对事业的热爱就是通过倾注在对学生的热爱上。教师对学生感情的加深，一方面不仅会激励自己更加精益求精，而且会为了学生而更加注意锤炼自己的品德素养。
师徳最重要的内容之一就是谦虚和无私奉献。另一方面，教师对学生的积极感情也会增强教师的教学效果，缩短教师与学生在空间和心理上的距离，使教学收到事半功倍的效果。谢谢！
