本文目录
- 孩子一年级到六年级的书籍是该保留，还是该丢弃
- 六年级应该买什么文具
- 六年级，如何提高语文成绩
- 六年级，数学英语成绩都很好，就是语文每次80-90分，很喜欢看书，怎么提升
- 小学孩子要不要补课
- 六年级的孩子，语文一直80几分，如何学好语文
- 六年级的孩子应该如何学好语文
- 小学成绩语文71分、数学82分，这是能过关的分数吗对此你怎么看
孩子一年级到六年级的书籍是该保留，还是该丢弃
如果家里有地方，可以专门的书柜放置，孩子的书籍也是孩子的一个学习成长的过程，也是一笔精神财富。
记得我们小时候上学，都是把书撕了烧火或者折飞机，或者卖给收废品的。
现在我家孩子的书，不管是学习书还是课外书，我都保存起来了，并写上年月，舍不得扔，我家孩子也爱阅读。
所以，看到这个问题，忍不住回答，如果全扔了好可惜，真的要扔，可以整理好后，和孩子商量，可以就近捐给一些社会福利机构（比如特殊学校，康复机构等），很多地方的孩子还是需要书的。这样也算是给书找到一个好的归宿，也非常有意义。
以上仅代表个人观点，谢谢！❤
六年级应该买什么文具
刚走过六年级，踏进初中校门的学姐告诉你：
一是笔：
①0.5的黑色碳素笔，学姐用的是晨光孔庙祈福的，特好用，可以先买上两三根，再买笔芯替换就OK，还有，考试时要用粗的，0.7的；
②荧光笔，多买几支不同颜色的，在课本上可以标明重点；
③铅笔或自动笔，可以买2B铅笔，这个铅笔最好用，也可以买晨光或真彩的自动笔；
④钢笔，有时候老师叫练字，就拿出钢笔来写，不要忘了买几支墨囊；
⑤可以买两三支晨光的可擦笔，不过千万不要写作文时用，因为学姐有次这样做了，作文那页纸干净了一大半；
⑥如果你们上美术课的话，肯定要涂颜色，学姐建易你用彩铅；
⑥红笔和蓝笔，红笔判作业，蓝笔改错误，要买好用的。
二是本子：
①大白本，万能的本，可以，写作业，打草稿，画画等；
②语文数学英语本各买一些；
③若对画画有兴趣的话买些画画本；
④若记不住作业，可以买些小本子，父母手掌大的就可以；
⑤日记本和作文本，作文本可能发；
三是书：
①要买现代汉语词典
②会有练习题，有些不会的可以参考资料书，跟课本有联系的资料书，数学题和英语题不是很难，买语文的就可以；
③阅读数目，假期作业里面应该表明了吧！学姐推荐四大名著之一《三国演义》，我在六年级是男生基本都知道《三国演义》的内容，女生只知道诸葛亮，曹操，关羽著名人物，《三国演义》是一定要读的；
④小升初真题练习；
四，其他：
①橡皮，买两块就够啊
②钢笔墨囊，买钢笔带墨囊那些墨囊差不多就够了
③尺子
④圆规，一定要买那个尖很尖的，要不然画不好圆
⑤书皮，书皮可以买牛皮纸自己包，也可以买现成的书皮，学姐建议买牛皮纸自己包
⑥包包，一个大书包，一个小书包，大书包每天中午晚上放在学校，小书包每天背回来
⑦文件夹，因为会有试卷，试卷不能随处乱丢，要好好整理，等着复习时用。
学姐说完了，还有什么吗！尽管补充。
六年级，如何提高语文成绩
一，好老师。俗有名师出高徒之说，过去是，现在是，将来还是。这一点要坚信不疑。
二，兴趣培养。方式方法：一听二看三讲四成章。即先听故事，看书讲故事写文章。故事包括国内外的童话、科幻，英雄故事等。能起到水到渠成，事半功倍之效果。
三，目标。有理想，有抱负，为实现中华民族伟大复兴而读书，有不达目的不止之决心和毅力。
六年级，数学英语成绩都很好，就是语文每次80-90分，很喜欢看书，怎么提升
语文成绩在很大程度上靠积累。孩子喜欢看书是好事，有知识积累，成绩提升应该不是问题。
如果针对语文考试的特点，再有针对性的训练，成绩提升可能会更快。
希望你的孩子的语文成绩能尽快提高！
小学孩子要不要补课
我是一名在辅导机构和学校都教过小学阶段孩子的英语老师。我来谈谈我的看法。
在小学一二年级的时候，单纯从能否掌握好学校知识上来讲，任何一个孩子都完全没有必要通过补习班来补课。但是这两年需要家长倾注极大的心力来关注和培养孩子的学习习惯与学习兴趣。好的听课习惯、作业习惯、对学习重要性的认知会让孩子受益良多。对于一二年级的学习要求，即使不能拔尖，也至少是中游，毕竟每个孩子学习节奏，接受力不一样。
有些孩子因为一二年级没有养成良好的习惯，或是基础没有打扎实，到了三四年级就会表现出跟不上学习节奏的情况。这个时候家校合力，帮助孩子矫正学习态度和习惯，会慢慢追赶上来。如果一直放任不管，孩子剩余的小学阶段会以为跟不上学习过的比较痛苦，家长也不好受。所以开始的习惯很重要。
以上是对于智力水平正常，接受能力没有问题的孩子，且家长不期望孩子有掌握学习以外知识的情况的解析。
如果到了三四年级孩子的学习态度没有问题，但就是学不会学不透，家长也不能辅导的时候补课还是有必要的。
有想要给孩子报班补课的家长往下看。
我来谈谈英语学科，只是想让孩子的英语成绩能够应付考试的话，没有必要报班，小学阶段提前学到的这点知识并不值得牺牲这么多时间和精力，过多的补课还容易造成孩子的后劲不足。
如果想要让孩子的英语成为优势学科，3-6岁之间就可以开始英语的系统化启蒙和学习了，最重要的是坚持，不仅是坚持去上课，更重要的是每天的听和读。
报班之前还要注意选择合适的课程和好的老师。
六年级的孩子，语文一直80几分，如何学好语文
六年级的孩子，语文一直80分，想提高成绩就要一定找出孩子失分的原因在哪里，哪一类型的题是薄弱环节，然后再有的放矢的去找办法提高。
本人常年从事语文和作文教学，可以明确一点，同样是80分，但所掌握题型不一样，那差距也是不一样的。现就各类型题型失误情况和解决方法分析如下：
分析如下：
一、孩子基础知识部分失分较多。
基础知识包括字词考查部分，有课文背诵，诗词背诵、日积月累背诵部分等，这类型的知识失分，多和孩子学习不踏实有关，特别是写作业时，出工不出力，基础知识练习不走脑子。
- 解决方法：
孩子做家庭作业时，家长全程监控，并时常给孩子听写这部分内容，促使孩子不得不提高集中注意力。最多一个月孩子就会养成认真完成作业的习惯。
二、句子转换、运用、修改病句等题型失分过多
句子转换和运用以及修改病句，在小学部分一直是一个学习难点，占分20分左右，往往一个句子题就占到3分，是孩子们语文拉开差距的一大类型题。
- 解决方法：
句子专项题型包含内容较多，但难点就那么几个地方：
1、各种句式的转换
句子的形式转换有“把”字句、“被”字句、陈述句、反问句、双重否定句、直述句、转述句、感叹句、祈使句、缩句、扩句、仿句等题题型，要一种类型一种类型的查找，看孩子哪一类型的题不会做，重点去讲解方法，而不是搞题海战术，因为孩子不会做，做再多的题也是不会。
例如：直述句转转述句，第一步改标点符号，第二步提示语中的人称不变，引语的人称与提示语的人称统一人称即可。
根据上面的方法，先要把说后面的标点“：”改为“，”号，再把引号去掉。然后统一人称，改为：
小红对妈妈说，她爸爸让她妈妈不要等他回来吃饭了，他单位有事。另外扩句、缩句也是一个难点，要先讲透方法，让孩子理解后再做题巩固，如果扩句、缩句孩子都不知道扩什么，从哪里扩，缩什么，怎么缩，那做题也是徒劳的。
- 还有用关联词语联系两句话的题也是一个难点，要让孩子先背过所有关系的关联词，再根据语境分析上下两句之间的关系，最后组成完整的句子。
三、口语交际题失分
口语交际题多占4-6分，材料多从生活中来，是将语言文字运用于生活的题型，此类题型如果不会，要加强与孩子的交流，并找相应的题和孩子一起讨论，打开孩子的思路，要敢说敢写，提高孩子的表达能力。
四、现代文阅读理解不会做
此类题是学生最易拉开差距的地方，而且这类题题型占分20分以上，是语文成绩拉开差距最大的地方。
- 解决方法：
熟练了解六年级阅读理解常出的考点，针对每个知识点进行系统梳理，讲透解题技巧和答题模板。
以下是小学语言阅读理解解题技巧和答题模板分析：
了解了出题方式，解题方法和答题模板，再对照现代文阅读理解题一个个的去运用，提高，最后形成自己的思路，学会后，一直到初中、高中都会受益无穷。
五、作文失分太多。
作文一直是中小学生的难点，至于小学生作文怎么写，我在悟空问答和头条号文章里详尽讲解了很多种写作技巧，相信打开学生写和思路后，孩子一定能写出像样的高分作文来。
例如此网页链接中的《小学六年级学生如何提高写作水平》这篇悟空问答里面的某些写作技巧可能能为孩子写作起指导作用：
六年级的孩子应该如何学好语文
不仅是语文，新初一的同学面临大文科的学习（历史、地理、道法），整个学习难度深度都加大了。六年级在课内学习之余，要做系统的积累复习和拓展，为新初一的大文科学习做好准备。初一语文学习新增部分包括：古诗文阅读、名著阅读，这两点都可以提前读一下。
新初一必考名著包括：吴承恩《西游记》鲁迅《朝花夕拾》海伦凯勒《假如给我三天光明》孙犁《白洋淀纪事》沈从文《湘行散记》李汝珍《镜花缘》。考试出题形式包括片段阅读理解，文学常识填空，阅读笔记等，所以先买来阅读，网上也有阅读指南，可以对照阅读。这些书都是名著，读下来都非常有收获的。
新初一古诗文篇目增加，而且要求全部背诵默写，对孩子的学习压力增大。同时初一语文考试还增加课外文言文的阅读。六年级的时候系统的复习小学的古诗文，拓展一下初一的古诗文特别必要。这里特别推荐的是北京大学出版社出版的《小学生必诵古诗360首》《小学生必诵古文240篇》，当当京东百分百买家好评的书，也被各类一线教师权威推荐！里面不仅有全部小学古诗文的复习，也有初中古诗文的衔接阅读。古诗文学习是厚积薄发的过程，有复习拓展量的积累，自然就有质变的爆发。
历史类衔接的书推荐少儿出版社出版的《上下五千年》，历史学家林汉达老师主编的，编写深入浅出，引人入胜，是高口碑的好书，几代人受惠。《明朝那些事儿》作者当年明月访谈就说自己读的遍数最多的书就是《上下五千年》，精读完，初中中国历史部分学习不会有任何问题，连语文古文也跟着受惠。
好啦，假设真的把初一必读名著读完，用北大社的两套书+初一课文古诗文复习学习完+上下五千年（林汉达），初一的语文学习不会有任何问题。具体课本课文可以等着到新初一暑假再预习，但名著、古诗文、上下五千年，现在都可以动起来啦！
小学成绩语文71分、数学82分，这是能过关的分数吗对此你怎么看
感谢邀请！
我是初中语文老师，我可以负责任地说：如果偶尔一次考试成绩这样，还问题不大；如果每次考试平均分都在这个分数左右，这个学生将来的学习之路会走得非常艰难。
我以语文学习为例进行分析。小学语文71分，过及格线不多，可以想象，这张试卷上问题太多，可能基础字词句、阅读理解、写作，三大板块都有丢分。这说明这个学生语文学习基础不牢，阅读理解没掌握方法，写作能力不高，语文综合素养没有达到应有的高度。
如果依靠这样的学习基础读初中，语文成绩一定更低，更惨。很多语文成绩平时都八九十分的小学生，在升入初中后语文成绩都会掉到及格线附近，何况这样本来就不高的成绩呢！小升初的语文学习有一个漫长的适应期，语文基础好的学生会适应得快一些；那些基础差的学生会在一次次考试低分的打击下，最终失去了学好初中语文的信心。
语文基础不好，阅读理解能力差，会导致考场上读题慢，审题不清，一定直接影响到其他学科成绩。
新一轮教材改革后，语文的地位被提到了空前高度，“得语文者得天下”绝对不是夸张。因此，必须在小学就重视语文学习。
一、多读书，多积累，开阔视野，增强语感，增加知识储备，提升理解能力。
现在的语文试题，越来越鲜活，依据教材重点设计试题，又超越教材提供的试题范例，题型变换常常出其不意。学生需要有足够的知识储备和理解能力才能适应新形势下的语文考试。
二、多练笔，提升语言表现力，提高写作能力。
到了初中，作文几乎要占据语文试卷的半壁江山，作文写得好坏，直接决定了语文成绩的高低。写作能力提高没有诀窍，没有立竿见影的技巧，全靠多写多练。练笔的形式方法很多，比如可以在读书的时候写批注，有感而发，随时写作；可以写日记、周记等。
总之，多读才能言之有物，多写才能轻车熟路。多读多写，能提高语文成绩，增强学习自信心，其他学科的学习也将自然而然地慢慢好起来。
