本文目录
- 初二数学成绩该如何提升上去呢
- 初中学生怎样提高数学计算能力
- 初中数学一直不及格，现在初三了怎么提高成绩
- 初二数学100，怎么提升
- 如何才能快速提高初中生的数学成绩
- 小孩马上初二了，数学和英语成绩只有50分，哪些方法可以提高成绩
初二数学成绩该如何提升上去呢
为什么初二的学生数学学习成绩有很大的差异？
学生在初二这个既是过渡期又是关键期的阶段，面临相比于小学更加系统繁重的学习任务，如何能使学生在学习数学这一学科时更加轻松、高效、提高学习成绩呢？其实，初二，大部分学生的智力差异并不大，但是学习成绩却有很大的差距，尤其是数学学习成绩，差距更加明显。为什么会出现这种情况？如何提高数学学习成绩？科学的学习方法起到了很大的作用。
妥善运用学习策略，提高数学学习成绩
学会学习是我们国家新课程标准的基本概念，新基础教育的焦点倡导的是学生把学习转变为自主能动的方式，也就是学生自己学会学习，学生只有掌握了适合自身的方法技巧，把学习策略灵活运用到学习任务之中，才能称得上是会学习。是否会学习在很大程度上决定了初二的学生数学学习成绩的高低，妥善的运用学习策略可以促进初二学生数学学习成绩的提高。
学习策略的具体含义
数学学习策略是一系列的举措体系，通过数学学习策略能提高数学学习的效果，获取更多的学习成果。传统意义上，人们认为学习数学就是记忆公式定理，多做习题，题做多了自然而然就学会知识，也掌握了方法。但是数学学科的学习策略涵盖了新课程改革提出的三大数学目标：知识、能力和情感目标，涵盖了独立、合作探究等多种学习方式，也涵盖了探索、体验、感情认同等学习方法和贯通的行为模式。在数学学习的过程中，学生不仅要有明确的行为过程，还要有隐含的思维操控，经由探索、体验、理解和反思的过程，让自身的知情意统一，达到自我实现。
教师要重视对学生学习策略的辅导
对学生进行数学学习策略辅导，最关键的是教师要充分认识到数学学习策略的辅导，可以提高学生的数学成绩，转变只单一教授知识的教学模式，还要结合具体学习策略的情况，在讲授策略的时候，教师应该清楚自己的学生已有的学习情况，挖掘学生的潜能。教师要利用专门的课堂时间对学生进行学习策略的辅导，根据具体情况实施修改方案，针对不同学生的个体情况进行个别辅导，诱发全体学生对数学学习的期望与学习效能感，给学生创造表现的机会，满足学生的成就需要。对于数学学习困难的学生给予心理辅导，减轻学生心理压力，对学生的进步给予肯定，唤起学生学习的自信心。
总之，作为教师要提高学生的数学学习成绩，要结合学生的具体情况引导学生进行正向积极的归因，引导学生对数学学习产生期待，并把达成目标的决定因素归于自身的努力，善于发现学生内心的困惑，了解学生的世界，强化学生学习行为的闪光点。当然，数学学习成绩的提高不是短期就能达成的，需要一个长期坚持训练的过程，除了教师的努力，也需要学生和家长的共同努力。
初中学生怎样提高数学计算能力
谢谢邀请！
如何提高初中生计算能力！这是一项循序渐进的能力，不是一朝一夕就能具备的。那么平时该怎么做呢？
首先是坚持，每天坚持练习计算。先从数的运算练起，实数的四则运算，乘方开方，带括号。每天坚持做50道。
其次，坚持一段时间后，每天能达到不错。就开始换多项式的运算，再坚持一段时间，直到没有错误为止。
最后，计算别跳步，不要心存侥幸。手，眼睛，嘴，脑要同步进行，高度统一，不能快慢不一。
希望早日练就计算又快又对的能力。
初中数学一直不及格，现在初三了怎么提高成绩
初中数学一直不及格，有两种可能，一是没怎么学，二是学了没有效果。
如果是因为一直没学习导致的，这个时候开始学，会有提高，但能得高分的几率不大。具体方法，可以从初一课本开始复习，先学会基本知识点以及书中对应习题，然后再做一些简单一点的同步练习，最后再做提高题。压轴题难度建议就不要看了，数学成绩的增长是一个积累的过程，大多数学生都不会有例外。
如果是努力学习了，可是成绩还是不好。那就要找一下原因了！是真正用心学了，还是其它。一般情况下，初中学生只要用心学习，成绩都不会太差的，至少及格肯定没问题，所以说究其原因还是没真正学。当然也不排除最后一种可能，智力有问题，如果是这种情况，也就不用拿到这里提问了。
最后要说的是，对于初中学生。如果不及格，基本都是不学习的。在初中阶段，只要多刷点题，成不了优等生，但成绩都不会太差。
所以说，一切的根源就是学习要努力！不努力，无论是学生，还是工作后，都会是一个失败者。
初二数学100，怎么提升
不请自来，感谢。我是一名发布关于数学的作者。
数学成绩相对来说还挺不错，高考有140，其实有很多方法提高数学的，但是最重要的还是要让孩子自己去发现，自己去摸索。这才是第一点。
你的孩子才初二，其实在这个阶段数学好不好影响真的不大，当然如果是准备竞赛的话，那就要培养数学思维和技巧，一个好的老师的指导也是离不开的。但是如果不准备竞赛的话，自我愚见，我认为不用太故意为之，顺其自然，平时里多买点关于数学方面的杂书，不是指的什么作业练习册，是一些数学思维导图或者一些数学家有趣的事，让孩子自己去发现那些美。
到了高中才是重中之重，高考考的所有知识都是从高一开始学的，所以从这个时候，怎么都不算晚，这个时候就应当做好决定和准备了，比如说是走数学竞赛单招，还是应试高考。如果是前者的话，那么其他科目！！一定一定一定也要好好的学，特别是英语，因为竞赛题目有全英文的。而且现在的教育局也在下调竞赛降分制度，要多做几手打算。
如果完全没有竞赛的需要，首先学好数学，就是找好源头，把书上的每一个公式定理自己推导一次然后掌握而不是记住。我真的不太明白国内的教科书，那些公式就好像天生是生出来的，我们国家对这些本质好像视而不见，授课的时候也是一笔带过，却没想到那些公式定理才是数学最本质的东西。
第二就是把书上的所有例题搞清楚，你自己能够灵活运用。
做到这两点，恭喜你，高考至少也能有130了，剩下的20分就是考上的心态和运气了，当然对于数学这种学科，大量的练习也是不可避免的，但是我真的要提醒一下，就我们国家高中的制度，学校准备的所以试卷和习题的量是完全够了，所以不必要家长自己去操心。
家长可以做的还有就是和孩子一起学习，这样的互动是很有帮助的。那么这期的回答就到这里，我是辰风，一个话很多的作者，希望大家多多支持。
如何才能快速提高初中生的数学成绩
一、提高计算能力
真正的去理解解题方法，做完一道题目之后当堂回顾，把解题思路复述出来，并将做错的题抄在错题本上，经过一段时间的努力，一定能将解题的错误率降低，并养成良好的学习习惯。学数学很容易：会做的做对，错过的不要再错
1、要对计算引起足够的重视
总以为计算式题比分析应用题容易得多，对一些法则、定律等知识学得比较扎实，计算是件轻而易举的事情，因而在计算时或过于自信，或注意力不能集中，结果错误百出。
2、要按照计算的一般顺序进行
首先，弄清题意，看看有没有简单方法、得数保留几位小数等特别要求;其次，观察题目特点，看看几步运算，有无简便算法;再次，确定运算顺序。在此基础上利用有关法则、定律进行计算。 最后，要仔细检查，看有无错抄、漏抄、算错现象。
3、养成认真演算的好习惯
有些同学由于演算不认真而出现错误。数据写不清，辨认失误。打草稿时不能按照一定的顺序排列竖式，出现上下粘连，左右不分，再加上相同数位不对齐，既不便于检查，又极易看错数据。建议大家一定要养成有序排列竖式，认真书写数字的良好习惯。
二、整理归纳好数学课堂笔记
首先，要准备一个专门用来记数学笔记的本子。
一个专门的本子非常重要。往往同学们会把老师讲课时需要记录的内容随手记在书上、或者试卷上，这样时间久了就容易丢失，想要翻看的时候找起来也很费事，甚至找不到。
有的同学在记笔记的时候喜欢把老师写的每一个字、讲的每一句话都记下来，一堂课下来，紧张忙碌不说，势必会影响你听课的效果，一堂课只顾着写了，而没有认真去思考、理解，到头来可能是事倍功半。
数学笔记不能当作一个展示品给别人看，而是要像珍藏品一样自己时常去看。每天最好给自己安排10分钟左右的时间把今天所记的笔记认真、仔细地看一遍，巩固学过的知识。并且在每次的月考、期中、期末前都要认真再看一次，并且把笔记里面的内容前后连结到一起，形成一个知识结果框架，这样，才能学好数学，提高成绩。
三、沉着应对初中数学考试
方法一：检查基本概念
基本概念、法则、公式是同学们检查时最容易忽视的，因此在解题时极易发生小错误而自己却检查数次也发现不了，所以，做完试卷第一步，在检查基本题时，我们要仔细读题，回到概念的定义中去，对症下药。
方法二：不变量检验
某些数学问题在变化、变形过程中，其中有的量保持不变，如图形的平移、旋转、翻折时，图形的形状、大小不变，基本量也不变。利用这种变化过程中的不变量，可以直接验证某些答案的正确性。
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小孩马上初二了，数学和英语成绩只有50分，哪些方法可以提高成绩
快上初二了，这两科的成绩只有50分。问题很严重，一定要引起重视了。
这可能说明，1，孩子存在学习态度的问题，学习不积极不主动，或者说不不爱学习。2，学习基础可能存在着不少问题。有的问题，可能要延续到小学时候的基础问题。
我认为，想快速提高这两科的成绩，可以用以下方法
1，家长从学习态度上，帮他找原因，让他意识到，初二这个时期非常关键，初二这个分化期如果跟不上，中考就会考不好，影响升上一级的高中，以至于后边的高考就不用说了。
只有孩子自己认识到问题的严重性了，他才有可能配合老师配合家长去努力学习，因为毕竟初二以前的知识，只要认真学还是可以学好的，所以学习的积极性和态度是关键。
2，立刻请老师补习，请老师帮他查漏补缺，了解知识点哪些是不足的，只有找出不足的地方，才可以对症下药，才能够让他赶上来。
经过一段时间的补习，他应该能够上来的。
我是宁老师，一生做教育，现在与两个外孙朝夕相处，教育经验丰富，教育对象跨度大（零岁—18岁）欢迎关注我。
