本文目录
- 西安一教师以公开信的形式揭露校长的种种恶行，方法可取吗
- 9月10日将近，谈谈教师腐败这个事
- 深圳小学教师被举报收礼一事，多名家长联名上书并挽留老师，大家怎么看待这件事情
- 教师巡河是不是超出了范围
- 大家说说教师职称评选都养活了谁
- 西安一中学教师警告校长，不要总是半夜喝醉后让女教师给你代驾，你怎么看
- 教师减负的困境
西安一教师以公开信的形式揭露校长的种种恶行，方法可取吗
面对这样的问题，敢于站出来是值得点赞的，而且面对这样的领导，我们只有去维护自己的权益，不然只会让你受害更多。
在这样问题上，我们如果放松，那么很多问题就会变本加厉，那么自然问题的影响就会更大；而那些肇事者就会更加目中无人。就算你选择沉默的反抗，对于那些有权利的学校领导来说，他们不会去考虑你的感受和影响，只是图自己的利益和享受，把能够解决的问题用权利掩盖。
所以用公开信的形式解决，首先维护自己的权利，展露他们的不良行为，其次让这些问题得到曝光，让更多的人关注，少一些人受到类似伤害，不然就算你解决自己的事情，那么后面仍然可能会发生这样的事情，因为没有让他受到应有的处罚。
9月10日将近，谈谈教师腐败这个事
教师就没腐败资格！我只知道有教师会占小便宜。我曾看到一班主任常有学生送点菜给他。对这情况我只觉得此人人品太差了。但是离腐败条件还有差距！所以你再反对教师你觉得教师怎么腐败？就是教师课后搞有偿家教也不是腐败！那是要付出劳动的！所以不是教师有腐败而是你心里有问题！
深圳小学教师被举报收礼一事，多名家长联名上书并挽留老师，大家怎么看待这件事情
身为师者，应受得起尊重，分清楚贿赂与情义，礼不在轻重，在于礼的性质，在于送礼者的目的;身为家长，应当摆正自己的心态，正确认识老师这份工作的性质，妥善处理家长与老师与孩子的关系，主动与孩子的老师们沟通，了解孩子在校表现。老师和家长的目标是一致的，都是为培养孩子成人，成才。收受礼物固然与师尊身份不相称，甚至可能对下一代的成长带来极坏影响，可先送礼又举报的行为更显卑劣、狭隘，两种行为都应当摒弃，应当惩戒，后者更应严厉批判。
教师巡河是不是超出了范围
今天学生溺水了，教师要巡河。明天学生煤气中毒了，教师要不要巡冲凉房？明天学生出交通事故了，教师要不要去当交警管制交通？明天学生放火烧山了，教师要不要去当消防员？这种头痛拿教师去医头、脚痛拿教师去医脚的做法，是典型的官僚主义。
我国的《教师法》第三条规定的教师的职责是：“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。”这里，并没有规定教师必须保障学生的个人生命安全，也没有说教师必须保障学生的吃饭问题，所有的保障学生校外安全、保障学生吃上营养餐的工作，都超出了教师的工作范围。
看遍《中华人民共和国教师法》，没有哪一条说教师必须对学生的安全全面负责的，特别是校外的安全，从法律上没有找到依据。
但是，学生溺水事件频发是不争的事实，教师要尽到教育的作用。这个教育，也只是在教室里教育，这种教育，只要有课件、有内容、有图片就可以了。至于学生在校外发生的安全事故，应该是家庭和社会的责任。
社会是分工的，各司其职，社会才能正常运转。教师只负责校园内学生的安全，还有就是在校内的安全教育，出了校门，就算是三头六臂的老师也无能为力。
但是，频发的学生溺水怎么解决？
我倒是有个办法，不仅可以解决溺水问题，还可以解决学生交通事故、火灾伤害、煤气中毒等问题。
比如溺水问题，现在不是每条河都安排有河长吗？不都执行河长负责制吗？让河长去巡河好了，他的地盘他作主，出事他得负责呀！
比如山林火灾问题，现在也有林长制了，让林长去管好了，出了事了，林长你得负责。
比如交通问题，那就是让交警去管好了，出现问题，让交警依法解决，该谁负责谁负责。
我把这种新的管理模式称之为“N长模式”，即校长管校、家长管家、河长管河、林长管林、煤气管道长管煤气的模式，称之为“N长模式”，采用这种模式，一旦学生出现安全事故，各司其职，各负其责，职责分清，就不要再把所有的责任都推给老师了。
我是职场精英培训师，对此大有家什么看法请在评论区内留言。
大家说说教师职称评选都养活了谁
养活了出版论文的杂志社，养好了发荣誉证的机构，养活了从事继续教育的公司，养活了办理各类证件的人员，养活了发文凭的培训机构，增加了教育腐败，加剧了教师的内耗，干扰了教师的教书育人的纯真心态，造成了教师内心的不平衡，传导给学生厌学情绪或患抑郁症的大量出现等等。
西安一中学教师警告校长，不要总是半夜喝醉后让女教师给你代驾，你怎么看
我以前的校长，和这差不多。人家给他的称呼是土皇帝，军阀。曾一度怀疑是不是现在的校长都成了这种德行？还好，现在遇到的校长，做到以德服人。一句话我服！很庆幸！学生遇到一位好班主任，是学生的幸事，遇到一位好校长，是一个学校师生共同的幸事。真的需要整顿校长了，为何校长的轮岗一直是个空话？
教师减负的困境
教师减负这个问题确实是要引起社会的关注。教师减负，负担在哪里？我想主要是因为教师承担与教学内容无关的工作太多，师资力量不均衡，部分学校教师不足造成教师工作量大。减负的困境在哪里？
首先就是钱，如果学校的公用经费足够多，那么教师就不用兼职宿管员了，不用兼职放学路队引导员了，不用兼职学生食堂秩序维护员了，不用兼职学校图书室管理员、其它各种功能室管理员等等。这些兼职增加了老师们的负担，一个老师可能同时兼职班主任、宿舍管理员、功能室管理员、放学路队与食堂秩序维护员。大城市的学校或者小城市大学校由于公用经费足，学校可以聘请相关专门负责的工作人员，但是对于广大的农村学校，学校是没有那么多公用经费的。要维持农村学校的运转，农村教师除了要兼任以上这些工作，还有部分村小教师还要兼任学校水电工、花草修理工等等。
其次是教师数量不足，造成一些教师工作任务重。在农村还有部分学校教师兼任多门学科任教，很多科学及艺术类科目基本上比较少有专任教师。多科目多课时量给教师带来了比较重的负担。一个学校如果能够配足教师，每个科目都有专任教师任教，那也就会减少一部分教师的工作量。
再次是社会层面要给农民创造就业岗位，减少留守儿童数量。在广大的农村，很多中青年都外出务工去了，造成了较多的留守儿童。农村教师除了要负责学校教育，还要承担部分家庭教育任务。比如有些作业需要家长配合完成，留守儿童的那部分工作就只能由教师来完成了。学生在学校生病了，由于留守儿童的爷爷奶奶行动不便，此时班主任承担了部分父母的责任，他们带学生去看病。还有一些本该由父母承担的一些工作任务都由班主任去承担了，这也就无形当中给教师带来了负担。
