本文目录
- 初一学生学不好数学的原因有哪些
- 初一的孩子数学考50多分，还有希望吗
- 孩子初一，女孩儿，如何提高数学成绩
- 初一的孩子数学不好怎么办，是太笨吗
- 初中数学压轴题怎么提高刷题吗
- 为什么数学压轴题很难
- 七年级孩子数学70~80分，平常用什么试卷练习比较好
- 女儿刚上初一，数学有几个部分就跟不上了，该怎么帮她
- 初一学生数学考试总是难题不错却错在简单题上，这是怎么回事
- 初一方程怎么学好
初一学生学不好数学的原因有哪些
初一是小学到初中的过渡期，所涉及的知识点大都是整个初中学习的基础，像代数部分否有理数的运算，一元一次方程，几何部分的线与角的认识，平行线和相交线，三角形的认识和全等三角形。
初一学生数学成绩不理想的原因有哪些呢？
最主要的一个原因就是基础不好，很多学生数学成绩在小学时候本来就不理想，到了初中学习起来就感到更困难了 成绩也就更差了。
数学的学习一方面是运算，一方面是思维，运算是基础，很多学生连基本的运算都做不好，如何能学好数学呢？初中的运算建立在小学的分小混合运算基础之上，再引入了负号，在计算中符号最容易出错。初中数学与小学数学的另一个区别就是运算中引入了字母，整式，分式，不等式，方程，函数。运算的更抽象，对思维和理解能力也有了更高的要求。
运算比较简单，为什么还会出错，一方面是因为对基本的运算方法理解和掌握不到位，运算时任意改变运算方法和顺序，在计算细节方面出问题。提升运算一是需要去理解和掌握运算方法，二是要多去练习，提升熟练度，熟能生巧，提高速度和准确率，如果初一的基础运算不过关，到了之后，运算只会越来越弱。
除了运算，思维能力对数学的学习至关重要。数学的学习必须要理解和掌握基本的概念，法则，公式。理解不到位，做题时肯定会错误百出，很多同学在学习时总是浅尝辄止，似是而非，基础知识点都没有弄明白，抓不住重点。
数学思维也是建立在基础之上，是学生分析问题，解决问题的综合能力的体现。没有数学思维或数学思维能力差的学生在做题时往往就如同无头苍蝇一样乱碰，碰上了就能把题解出来，也耗费了很多的时间，很多时候对题目是不知所措 毫无头绪。正确的解题应该有一个基本的思路和方法和过程，如同探案一般，读题，分析题目，找到已知条件和问题，找出考点和对应知识点，结合已知和知识点来寻找思路和突破口，综合运用各种条件和信息来将题目顺利解答。在不断的解题和思考的过程中逐步养成一种解题的思维模式和方法，从题目已经条件中能寻找和分析出解题的关键条件。
初一数学学不好除了基础方面的原因，还有一些别的，比如上课不认真听讲，这也是很多小学成绩还中等，到了初中数学成绩明显下滑的一个重要原因，很多知识点和解题思路具有很强的逻辑性，一旦在某一步出现问题，后面就会一步步落下，影响后面的学习。
学习习惯和方法的不适应也是成绩不好的一个重要原因，数学的学习需要勤思考，多练习，常总结，善积累，要想把数学学好每一步都不可或缺，小学内容比较简单，随随便便就能取得还差不多的成绩，初中可就不一样了，需要努力，更需要方法。
刚初一数学就学不好，最重要的一个原因还是学习不用心，不愿意努力，这可以说是所有学习成绩不理想的学生的通病，上课不注意听讲，下课不认真完成作业，肯定是学不好的。如果是在方法方面的问题，老师和家长可以给以一些帮助和提升，如果是学生自身态度和习惯方面的问题 那就需要学生通过改变自身的学习状态来提升成绩了。
初一的孩子数学考50多分，还有希望吗
刚上初一一切都还有可能性，在数学学习上多一些努力，再找对方法，成绩还能有很大的进步空间。
初一上册的数学以运算为主，所以为了提高是数学成绩就必须从计算上入手。有理数的运算，整式的加减运算以及一元一次方程是初一上册数学的重点内容。运算的学习，首先要去理解和掌握运算法则、顺序和方法，除了这些对运算的步骤要有一个明确的认识，先运算什么，再运算什么，每一步的运算中应该注意些什么东西，都需要去理解，然后在运用这些基本知识点和方法去进行运算练习。在练习过程中先从简单的入手，熟练之后再去进行一些综合性较强的运算，在计算过程中一定要注意细节，出现了错误要立即去分析错误原因及解决办法，在容易出错的环节多去巩固和强化。
对于基础薄弱的同学来说，课本是最好的学习资料，课本上的基础知识点要去理解，记忆和运用；重视课本上的例题和练习题，争取把课本上的每一道题目都弄懂。在学习中以学透，练会为标准，不要急于求，只有把基础打牢固了，后期的学习才能得心应手。
在学习中要多去总结和思考，养成积累错题的好习惯。每次考试后都需要认真去分析试卷，分析每道错题错误出现的原因，找准错误原因并寻找正确的思路和解答。在试卷改错中根据自己的实际情况来定，不一定要追求把每一道题目都弄明白，先去把那些自己能理解一些但不透彻，或者能做对但做错了题目改正了，对于一些难度比较大的题目要量力而行，否则花很多时间也不一定有收获，还会影响学习的积极性。
提升的过程需要有规划，也许在最开始的一个阶段不会有很明显的提升，但始终要坚信，努力付出终会有收获，坚持不断去学习和巩固一定会有收获。
孩子初一，女孩儿，如何提高数学成绩
初一女孩子学数学，在几何方面应该没问题，关键是代数特别是方程。
引导孩子提前预习课文。首先把课本上的概念、定理，典型的例题、习题，都做正确、熟练。买些课外习题本，习题要有一定的难度，例题讲解清楚，练习题要有针对性。
上课认真听讲，这是最关键的。女孩子一般比较爱面子，课堂上不爱发言。要鼓励孩子在课堂上大胆的发言，只有发言了，老师才能发现你理解的程度；如果把题做错了，你主动的发言，老师才能给你指出错在哪里？不断地发言回答问题，这也是锻炼逻辑思维的一种方式。
初一的孩子数学不好怎么办，是太笨吗
数学的基础，空间思维，逻辑演绎和应用实践。
初中的数学，比小学抽象，离生活也远了，所以不少孩子因为突然接触就会觉得学不会，这个的问题根源：阅读能力较差，也就是理解力不足，无法想象抽象的概念代表的现实意义。
这个现象会一般被为概念掌握不好，也就是俗称的基础不扎实。然而，我认为，他的本源是个语文问题。这也就是为何一些学生自己看书就能做到数学称霸天下的原因。
如何解决这个问题呢？
1⃣️阅读能力的训练是个长期的过程，家里的孩子小，可以提前开始训练。
2⃣️对于已经错过能力积累的孩子，建议先突破基础概念。所谓读书百遍其义自现，可以反复读背，然后对照例子反复的认识，等到足够熟悉的时候，把多个概念和对应的例子混在一起，然后逐一找到对应关系。当概念和孩子的认知融合的时候，他会理所应当的开始应用这些概念，这时候再继续进行下一步的训练。
初中数学压轴题怎么提高刷题吗
初中数学压轴题是初中数学测试中的综合性题目，同时也是拉开分数档次的一个重要类型。压轴题综合考察了学生的分析问题、解决问题的能力，空间想象能力和逻辑思维能力。压轴题得分的多少直接制约了每次数学检测的成绩。
因此，如何提高初中数学压轴题的成绩，也是很多同学所思考的问题。下面就此谈谈自己的看法，仅供参考。
首先，重视基础知识的学习。一份初中数学试卷，大致可分为三个部分，第一部分填空题，第二部分计算类题，第三部分综合类题。其中第一部分和第二部分是基础知识，这在平时要加强训练，通过大量的题目强化训练，以提高自己的分析、判断、准确运算以及答题速度的能力。有了前两类扎实的基础，才能为第三部分综合类或者压轴类题目的解决打下坚实的基础。
其次，不刷题肯定提高不了压轴题的分数，但是一味地刷题往往不一定能提高压轴题的分数。这里就讲究一个方法的问题。
（1）已经学过的数学知识，在你的脑海当中要有一个清晰的知识体系。这样，在一开始时就必须做题，且题量很大。
（2）当达到了一定题量，并且每次做题看完题目之后很快就有了相当清晰的解题思路这样状态时，我们可以适当减少做题的量。回过头来把我们已经做过的大量的题目进行分类并加以总结。
（3）分类总结的目的是，从中找出类似题目共同的解题思路，不同类型的压轴题，他们的解题思路也有所不同。这样在以后做压轴题的时候，我们可以就快速的就能找到它的解题办法和思路。
（4）对压轴题进行针对性的强化训练。市场上有不少关于初中数学压轴题的书，我们可以用它来进行训练。首先我们要把书中的每一题弄懂，然后把书合上来做一遍，检查自己做题思路与书上面的解题思路有什么不一样，找出自己解错的根本原因，之后再找类似的题目三至五个再进行练习。如此方法，去攻克不同类型的压轴题。
（5）选压轴题题目的时候，我们最好从全国各省市中考试卷中进行选择，以保证压轴体的质量，也便于总结归纳解题的方法。
为什么数学压轴题很难
压轴题容易就不叫压轴题了
一直以来压轴题就是难题的代名词了,为什么它难,我觉得有以下几点原因:
1覆盖的知识点多
数学老师一直以来都会强调基础知识的重要性,压轴题同样如此,它只不过考查的基础知识比较多而矣.要想解答压轴题,各个知识点不能出现一点点漏洞,一个细微的漏洞都可能导致整个题目错误,例如计算错误,概念记错了或者看错题目了等.
2.知识应用技巧灵活多变
很多同学基础并不弱,但是压轴题并拿不到分.除了基础还可能缺乏知识的应用技巧,就像你说的一次函数坐标问题,在教材上根本就没有提及过这些技巧及方法,而你只学了书本上的知识,想做出来确实很难.逼着学生去补习班学习.没办法.
3.考试时间比较紧张
一般做到最后一题,时间都比较紧张了.此时做题的心态大多数同学都已经变了,并不能像刚拿到试卷的一样做题目了.紧张加上焦虑,想做出来确实很难.归根结底还是实力总题,实力过关就不会出现时间不足的情况,实力够强,再紧张也不会影响发挥.所以解决的根本方法还是要提升自己的实力.
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七年级孩子数学70~80分，平常用什么试卷练习比较好
70来分的初中生，基础太差，不适合直接练试卷，因为他没能力做，很多题不会做，反而挫伤孩子数学的兴趣和自信心，所以要先巩固基础，一步一步来，学会走再学会跑
第一步：先练老师讲的例题，掌握解题方法
第二步：每天老师布置的数学作业，每天都要纠正错题，一道不落都会做，达到融会贯通
第三步：然后开始练试卷
例题很具有代表性，每一道例题都包含了老师讲的概念，公式和定律以及解题方法
所以成绩差的初中生，首先要把老师讲过的例题的做出来，如果能做出来，说明这个孩子掌握了老师讲的解题方法，熟悉课本内容，如果没能做出来，说明孩子听课效率太低，这种情况下，作业都很费劲，他根本没有能力去练题，所以对于做不出例题的学生，首先要做到课堂上专心听课，课后能够在5~10分钟的时间内，步骤完整，答案正确把例题做出来
认真完成作业，整理错题
数学70多分的初中生，毫无疑问每天都有很多不会做的题和做错的题，对于这些题，一定要找出原因，纠正错题，不懂就问，很多学生数学差，根本原因就是因为他们没能整理错题，不懂装懂或者是直接放弃，导致这类题型下次遇到还是不会做，如果用这样的态度对待学习，那么就会形成严重的偏科，从而被分流到职高。
因此对于70来分的初中生，每天必须要按部就班的去整理错题，数学到了初二要学几何和函数，所以70来分的学生基础太差，上了初二会更困难，最起码要从70分提高到100分以上达到中上游的水平，才能到了初二的数学课堂上听懂老师讲课。
最后就是练试卷，连试卷的前提是孩子本人要去练，而不是被家长逼的去练
因为练试卷就意味着孩子要额外的延长学习的时间， 如果去练题了，那么就不能去玩游戏，看电视，所以这必须是孩子本人同意，对提高数学成绩有特别强烈的愿望心甘情愿去练试卷才能有效果，他才能够一心一意静下心来深入思考仔细琢磨
如果孩子本人不愿意去练试卷，家长硬让他去练，他坐在那里不动脑子思考，很多题还是不会做，效果就会很低，至于练什么样的试卷，推荐五三这个卷子，也可以问孩子的老师推荐一下。
以上内容和图片选摘自《赢在终点家庭教育实操手册》
女儿刚上初一，数学有几个部分就跟不上了，该怎么帮她
孩子别的科目都很优秀，说明孩子的学习态度很端正，学习习惯很好，在学习中有着良好的学习方法，如家长所说，数学略显薄弱。
初一的的数学是整个初中数学的基础，所学的内容相对比较简单，90分的成绩对有些学生是遥不可及的目标，但同时对一些基础扎实，有着更高的目标的学生来说，这个成绩就有些不理想了。
在初中的学习中，数学是最容易拉开分差的科目，对基础好的学生来说，每次115+甚至满分都是很有可能的，考虑到初一数学的内容较为简单，考到110+才算是一个不错的成绩，否则到了初二之后，成绩要想保持在90分左右都很难，很有可能会出现下滑。
对于孩子目前的情况，首先需要多去跟孩子沟通和交流，做好疏通和引导，千万不敢让孩子对数学学习失去兴趣和信心，多给一些鼓励和支持，陪着孩子一起去解决问题。
在考完试后，需要跟着孩子一起去分析试卷，逐个去分析错题，分析错误原因和正确的思路，做好改错和总结反思的工作，这点很关键，考试一方面是对我们前一阶段学习效果的检测，另一方面可以帮助我们发现学习中存在的问题，为之后的学习提供指导和方向，与成绩比较，从考试中发现存在的问题并及时做好调整和改善就更为重要。
分析两三次的试卷基本上就可以对孩子学习中存在的问题有了大致的了解，如果在一些基础题，像基本概念和基础运算方面出错，概念和运算是数学学习的两大关键，翻看试卷，发现大部分的学生在试卷中都会出现这两方面的问题，主要是因为对概念的理解不到位、不透彻，运算的错误主要是因为对运算法则的理解和运用不到位，运算的熟练度不够，导致运算中出现运算速度慢、准确率等，要想提升数学成绩，这两方面的问题必须要避免。
一份90分的试卷，除了概念和运算部分因所谓的粗心犯一些错误之外，在一些难点题上没思路、不会做估计是另一个关键原因。初一的数学虽然不难，但在考试中也会出现一些相对难一些的题目，这样的题目是优秀与中等的差距。
初一上册的数学试卷中的难点题目一般有哪些呢？
规律的探索、表示和运用是一个有一定难度的知识点，一般会出现在选择题或填空题的倒数几个，做这种题目的关键是寻找规律，表示规律，需要具备较强的观察、分析、总结能力。
一元一次方程的应用题也是一个难点内容，列方程解行程问题、商品问题、分段计费问题、方案问题等，列方程解应用题的关键在于找准等量关系，对阅读理解、分析归纳、信息提炼等能力有一定的要求，针对这样的题需要多去总结，总结每种类型常用的等量关系式。
动点动直线问题是初一数学难点所在，很多试卷的最后一道题都是与动点相关的，想数轴动点问题、动点探究距离、动直线探究角度等长期霸占这压轴题，动点问题类似行程，需要考虑到起始位置、运动方向、速度等，在解决动点问题中经常需要运用到方程思路、分类讨论思路，对于一些探究问题，还需要运用到假设思路，动点问题的解题关键是用相关代数式表示相关的量，再列出合适的方程，解方程即可。因为动，所以在动点问题的解答中，时刻要想到分类讨论思想，分析不到，想不全，这是很多同学都面临的问题。
难点内容不是很多，需要逐个去攻克和突破，可以每天去练习一道相关的综合题，一定要练透彻，从读题、审题、分析、解题、总结和反思等多个环节都要做好，在不断的练习中提升思维，突破难点。
初一学生数学考试总是难题不错却错在简单题上，这是怎么回事
很多家长在分析孩子的试卷的时候都有这样的感慨，孩子为什么把后面的难题都做对了，而简单题却错了很多，这是为什么呢？
在询问起孩子把简单题做错的原因时，很多学生都会说我本来能做对，总是以“看错了”、“算错了”“理解错了”为出现这些问题的理由。
来看看这些所谓的简单题都是些什么题了，在很多家长的眼中前面的选择题、填空题和计算题是简单题，后面的解答题是难题，这种分法其实不是完全合理的，难题与简题的区别不在于题型，在于题目所涉及的考点的深度和广度。同样一道题目对有些同学是难题，但对另一部分同学却属于简单题，难题与简单题之分也取决于学生的基础和思维能力。
在平时分析初一学生的试卷时，发现错误率最高的是概念题和计算题，这也是很多家长眼中的简单题。确实概念题和计算题难度不是很大，属于一看就会，一做就错的题目。为什么会这样呢？
首先是因为这些题目看起来很简答，很容易被忽视，在学习起来不愿意花时间去思考和练习；做题时往往大眼一看就做出了选择和判断，不愿意去写解答过程，容易在一些步骤和环节出问题。
其次，概念题比较注重对概念的内涵和外延的理解，很多学生在学习概念时只是干巴巴的把概念记住了，学习和理解不够透彻，不注意细节，在运用时肯定会出现很多的问题。数学学习的基础是概念，概念理解不透彻，会导致在一些综合题的解答时不会分析题目条件，不会分析和寻找突破口及思路，会导致在学习中不会灵活运用。
再次，计算题是是初一数学的重点，可是翻开学生的数学试卷，会发现能把计算题完全做对的没有几个，只要是计算题能全对的，数学成绩不会差。计算题没有什么技巧，就是一个字，按方法去计算就可以了。说起来简单，可是做起来就不是那么容易了，其实运算能力是数学学习的核心能力，考察的不仅仅是运算力，还有注意力、思维力、理解力等，是综合能力的体现，为什么这么说呢？一道综合计算题会涉及诸多的步骤和知识点，在任何一个细微环节出现问题都会导致结果错误。很多学生在计算方面出错不是完全不会，而只是在某一个细微的环节出错，导致前功尽弃，会而不对，对而不全，是很多学生在计算方面面临的主要问题。
把所谓的简单题做错了，实质上还是基础不扎实，基础知识点理解和掌握的不够透彻，运算不熟练。那么为什么会把后面的所谓的难题给做对了呢？
在很多人的眼中，解答题是大题，难题，所以引起的关注度比较高，在解答这些题目的时候都会比较细心，过程和步骤都是比较详细，出错的可能性也会降低一些。此为，解答题会一般设计的知识点多一些，对某一个知识点的考察不是那么相信，对于狠多在学习上比较“粗糙”的学生来说，也有可能会躲过一劫。
在试卷上出现任何一点问题都是有原因的，在严格意义上并没有难易之分，能做对的才是简单的，不会做的就是复杂的，见过太多的试卷，前面的题目做的一团糟，后面的题目肯定也好不到哪里去，并不存在把简单题做错，而把难题做对这种逻辑，既然简单为什么还会出错呢？一加一这么简单总该不会做错吧。
那么该如何解释能把后面大题能做对呢，主要原因是这些所谓的难题并不是真正意义上的难题，整个初一的上册的数学并没有多少难题，唯一综合性比较强的也就是最后一道题目，但往往也就是步骤多一些，难度比基础题提高了那么一点点。就是这样，也不见得有多少学生能把这些题目完整解答。
所以说，当孩子出现了上述的问题，只有一种解释，知识还没有完全学习透彻，还存在知识漏洞、薄弱环节和思维误区，对于在试卷中出现的任何一个问题都不要忽视，肯定体现是在学习和考试中某一个问题造成的，找到问题并解决问题才是最应该做的事情。
初一方程怎么学好
学习一元一次方程方程主要从方程是什么，如何解方程以及方程的应用三方面去学习。方程的认识是基础，解方程是重点，方程的应用是难点。
方程的认识
小学的时候就接触过方程的概念，含有未知数的等式叫做方程。包含两个核心元素，未知数和等式。
一元一次方程该如何来理解呢？一元就是含有一个未知数，一次就是未知数的次数为1，除过这两点，一次项系数不为0，这在系数含有字母参数的方程中很容易被忽视，一元一次方程必须是整式方程，也就是分母不含未知数。
在方程的认识中，主要考察一元一次方程方程的识别，根据方程的特征求字母参数的值，判断某个未知数的值是否为方程的解以及根据方程的解求方程中的字母参数的值。
解方程
解方程是方程学习的重点和核心，首先要掌握解方程的基本思路、方法和步骤，注意每一步的细节和关键，特别是在一些容易出错的地方一定要重视。一般来说解方程通常有以下几步:去分母，去括号，移项，合并同类项，化系数为1等。在解方程的变形中要注意每一步都必须是等价变形，否则结果就会出错，在解完方程后需要将方程的解代入原方程中去检验结果是否正确。
去分母中要注意给每一项包括不含分母项都要乘以分母的最小公倍数。
去括号时要注意系数和符号问题，一般先将系数乘进去 再去括号，当括号外面是减号时要注意符号的变化。
移项是指把某一项从等号的一边移动到另一边，要注意改变移动的这项的前面的符号，不移不变号，要区分改变顺序和移项的区别。
合并同类型首先要找准同类型，然后就是实数加法运算，先定符号，再定数值。
掌握了基本的运算方法和步骤之后就需要多加练习，提高熟练度 ，进而提高速度和准确率。
方程的应用
方程的应用是难点，关键在于找准等量关系，进行转化，将文字表达式转化为数学关系式，列出方程并解方程。
第一步:审题，理解题意，找到题目的已知条件和需要求解的未知量，对于关键信息做好标注和整理。
第二步:寻找等量关系，这是列方程的关键和核心，需要从题目所给的信息中去筛选去核心条件，找到表示等量关系的语句，用文字表达式表示出来。在找等量关系时，一般要注意那些通常用来表示等量关系的关键此词如“比”，“占”，“是”“相当于”等。在写文字表达式时尽量要简练些，关系量之间可以用一些符号来连接，方便之后列方程。
第三步:设未知数，有直接设元和间接设元两种方法，需要根据上一步的等量关系式子来确定到底设什么，不一定问什么设什么。
第四步:用含有未知数的代数式表示各关系量，代入关系式，列出方程。这也是比较重要一步，用所设的未知数准确表示出各个关系量是关键，需要有一定的理解能力和转化能力，将文字表达式转化为数学表达式的过程需要具备一定的数学思维，需要重点去练习。
第五步:解方程并检验，解完方程别忘了检验结果是否正确，是否符合实际情况。 个人认为难点步骤在第2和第4步 ，需要重点去理解和练习。
