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为什么高三考试不会,老师一讲就觉得简单呢
这种事情在理科的学习个考试很常见。但这是为什呢?
1、睡眠的作用
听上去和考试毫不相关,但是考完试后,只要你自己再看一遍试卷,你就会感觉到,试题也不是这么难!实际上,则是大脑在你睡眠时,把你见到的知识,又梳理了一遍。那么如果你看过试卷后,没有睡眠呢?还是这么难——根本不会有什么变化。这个现象在脑科学上,已经得到了证实。
它强调睡眠的重要性,也就是说,我们可以把它用到我们平时的学习之中,睡前背诵单词,不需要太努力,第二天的效果极好。
有同学说要是在考试中睡大觉是不是就可以考好。显然不能,考好有两个前提,就是你要把试卷先认真读一遍,大脑再帮你梳理。第二就是要有足够的做题时间。
2、老师教的是什么
如果老师就题讲题,很显然他只在意知识的传授。而高明的老师则讲思维。先把该题的知识点梳理一下。然后把该题的难点分析一下。高三的学生基本上就能明白了。
然后在给你提供相类似的题目,学生再自己分析,也就基本能掌握了这种题目了。题主说老师讲过会觉得简单。可是听着简单,不代表你下次见到同种类型的题就会做。而讲思维的老师会让你理解更深刻些。
学生不好左右老师的讲课思维,但是可以自己找相同类型的题,才有巩固的效果。如果老师还提供了——补偿练习,一定要认真对待了。
3、如何减少此类事情发生?
爱因斯坦说:“如果给我1个小时解答一道决定我生死的问题,我会花55分钟弄清楚这道题到底在问什么。一旦清楚它到底在问什么,剩下的5分钟足够回答这个问题。”
平时练习时,注意题目到底要考你什么的。老师讲过后再反思也可以。这样反思不仅能帮助你思考,这题考了哪些知识点,还会让你注意到,这些知识点是如何组合在一起的。临界条件又是什么?
总之,保证睡眠,对平时学习很重要,注重反思,最重要的是知道习题到底再考什么?
怎样归纳课文的中心思想
中心思想是课文的灵魂,它反映了作者的写作目的,反映了作者对一件事的立场、看法、主张。课文的中心思想一般都不直接在课文里写出来,我们必须认真阅读,深入思考,自己领会和归纳。
归纳一篇课文的中心思想,一般可以分几步进行:
第一步:认真、反复地阅读课文,全面地理解课文的内容,想想这篇课文主要写了什么事或什么人。
第二步:反复思考,仔细体会课文究竟写了什么,怎样写的,说明了什么问题,表达了作者什么感情。
第三步:找出课文中的重点段落,中心句子和关键的词语,看看与表现中心思想有什么关系。
第四步:进行归纳,把经过自己动脑思考后的中心思想用简练的语言写出来。
第五步:阅读全文再仔细琢磨:写出来的中心思想是不是准确、全面?语句是否通顺?不妥之处再修改一下。
总之,多练习归纳总结。