在没人的教学楼里做老师（女老师衣着太时尚，对课堂教学有影响吗）

本文目录

• 女老师衣着太时尚，对课堂教学有影响吗
• 小学计算机老师都做什么工作，难道就是“杂活”吗
• 六七十年代，做一个乡村学校的民办教师难吗待遇怎么样
• 你们的老师干过什么惊为天人的事情
• 为什么现在很多人不愿当老师，教师该不该市场化
• 在农村小学待了4年了，感觉与中心学校的老师和城里的老师脱轨了，怎么办
• 在大学里当一名建筑系老师是什么体验
• 作为农村小学教师，是先在农村学校拿职称还是先考试进城比较好呢
• 你遇到过哪些不好的老师
• 为什么白天热闹的教室到了晚上没人的时候会感到特别阴森恐怖呢

女老师衣着太时尚，对课堂教学有影响吗

衣着太时尚，不符合教师身份，严格的说是一种违规行为，不仅影响课堂教学，更有可能影响学生的成长。

爱美之心，人皆有之。尤其是年轻的女士，青春靓丽，喜欢化妆，追求时尚，这本无可厚非。但如果身为教师，在校园里、课堂中，衣着过于时尚的话，就要另当别论了。

关于这个问题，说一下我的几点看法。

1.衣着太时尚，不符合教师身份

衣着得体，其实是各行各业的普遍要求。

而教师，又是一个特殊的行业，肩负着教书育人的使命。教师的工作，具有强烈的示范性，言行举止都会对学生产生影响。

衣着得体，既是一种尊重，又是一样修养。教师的外在形象，也是教师职业素养的一部分。所以，作为教师，衣着更要符合自己的身份。

对此，《中小学教师职业道德规范》中就有明确的要求。

2.衣着太时尚，会影响课堂教学

中小学生往往自制力较差，注意力不集中，在学习过程中，容易被各种因素吸引。这种脱离学习对象和学习内容的现象，就是我们常说的分心。

为了避免学生的分心，作为教师，要尽可能的消除外部的刺激因素。

如果教师的衣着太时尚，那就相当于在教室里安了一个“移动热点”，学生的注意力都有可能被它所吸引，还怎么能集中精力学习呢？

别说领导不乐意，估计家长知道了也得不乐意。

3.衣着太时尚，可能会影响学生的成长

前面我们说过，教师的职业具有示范性的特点，而学生又有极大的向师性，非常喜欢模仿老师的言谈举止。

特别是许多处于青春期的学生，本身就爱美，开始模仿大人化妆、追求外在，热衷于穿着打扮。如果再有一位“时尚达人”的老师引领示范，那这种现象必定更加严重。

仅仅是时尚还好说一点，如果存在衣着过露、过短、过透等现象，那对青春期的男同学，可能会产生更严重的影响。

作为教师，怎样才能做到衣着得体呢？不如我们来看一看当年南京市教育局总结的教师着装“六忌”。

总之，作为教师，要时刻牢记自己的身份和使命，要注意工作中的各种细节。特别是有可能对学生产生不良影响的行为，就如题主所说的衣着太时尚，要尽量避免。

退一步说，如果女老师真的喜欢时尚，也应该表现在校园之外。

小学计算机老师都做什么工作，难道就是“杂活”吗

小学计算机老师主要教课。

在完成教学任务之外，可能会会有其它一些＂灵活儿＂。

例如：

（1）学校或年级的网络出现故障。

（2）领导、老师、或者教室里的电脑发生故障；一些办公软件的安装；系统安装与更新。

（3）电脑使用常识培训等。

这些与计算机有关的问题，领导往往会找你解决。

电的问题，领导会去找电工解决。

规模大且正规的学校才有外包的电脑公司，规模小的学校是没有的。

所以，若是学校的规模小，人手不够用，课程负担也较轻，那么可能会有临时任务。

六七十年代，做一个乡村学校的民办教师难吗待遇怎么样

当然难。我从64年做耕小教师，69年部队退伍后做初中民办教师，74年起离开家住地学校到十里外学校做七年制学校革委会主任，8O年起做农村初中校长，85年转正。算是本地民办教师中的皎皎者，根据亲身体会，有如下难处。

一难社会地位不高，民办教师比不上大队书记主任。更比不上供销社职工。在教师队伍中，与公办教师总差一截。

二难负担重，在学校当骨干用，在生产队要争工分，分田后要种田。而当时是常住校，早学习，晚办公，星期日有轮流补课，假日还有进修培训函授学习开会等。个中辛苦可想而知。

三难收入低，家庭负担重，口粮少。我当时是全公社第二高工资的人。做初中班民办一开始就每月26元，以后1元2元，加到我转正，才33元丨月。而家中3个小孩，仅爱人1人劳动，虽然我吃生产队平均口粮，但劳动粮少。我还要从家中带粮食到学校食堂吃饭。幸好爱人养个母猪，下猪仔卖钱纯收入比我全年工资少不了多少。当时烧草、煤炭、灯油、食糖都紧张，全家难处可想而知。

四难文化水平起点低，教学水平不高。应该承认，民办教师总体学历不高，没经过专业训练，当时又值文革时期，连专业书籍报刊也不多。比如我，初中毕业，种二年田又当五年兵，开始去做民办教师主任不想要。公办教师帮我的不少，但看不起我，给我出难题的也有。管人育人我不承认差，但初中毕业是实，教学是新手也事实，要合格要胜任，需虚心好学，刻苦钻研。还有多次民师考试考核整顿，这难可想而知。

以上四难，你看难不难。

不过，事在人为，我不仅坚持下来，而且我在历次民师考核考试中，成绩全公社数一数二。我74年开始做学校负责人，学校和我个人教学成绩起码在同类校中全县先进。我84年高函市优毕业，加之我学校和个人表现，评高函市优学员，本人转正，全家“农转非“，妻子安排正式工作。也算苦尽甘来。

但有部分民办教师不仅没我这样幸运，还没能定编转正，中途辞退。目前健在的，国家虽有关心，但补助很少，这些老人该提高待遇。

你们的老师干过什么惊为天人的事情

有一天，我的一个女老师塞给我一张纸条，竟然约我当天晚上在附近的小树林见面。

那一年，我还是单身狗。为了进一步充实自己，我打算再入高校进修。经过大半年的努力，我总算得偿所愿的考上了博士。

我们的一门专业课老师是一个特别年轻的女孩。因为她上学比较早，所以博士已毕业的她，跟我年龄差不多。

她是典型的江南美女，相貌秀丽，个子不高，但身材很匀称。说句实话，她就是我喜欢的那种娇小玲珑的类型。

虽然我心里挺喜欢她的，但并没有付诸行动。毕竟，她是老师，我是学生，师生恋让人听起来总会觉得有些别扭。

不过，虽然我没想着追求她，但并不妨碍我和她成为好朋友。后来，除了上课时我积极跟她互动外，我还经常在业余时间约她打球和健身。

和她在一起的每一天，我都很开心。我曾经不止一次的想向她表白，但一想到她的老师身份，我就如被泼冷水，怎么也张不开口。

日子一天天的过去了，我和她的情谊越来越深厚，但也仅限于纯洁的友情。说句实话，那种感觉真的很不好受。就如同一头饿狼，面对着自己最喜欢吃的羊肉，却不可得。

在临近毕业的一天下午，她神秘兮兮的塞给我一张纸条，然后就飞一般的跑了。

看着她有些惊慌的神情，我感到一阵莫名其妙。但当我看到纸条上的内容后，我更是感到不解。她竟然约我当天晚上22：00在学校附近的一片小树林见面。

我提前去了那片小树林，没多久便等到了脸色红润的她。

那天晚上，她向我表白了。她说，她已经喜欢了我好几年，只是因为感觉我们的身份谈恋爱不合适，所以才没告诉我。

对于她的表白，我在感到高兴的同时，也觉得惊为天人。一个老师，而且是美女，竟然主动向一个男的表白了，这也太让人惊讶了。

不过，管它惊不惊呢，这不正是我所想所愿吗？只要她不在意我们的身份，我一个大老爷们又怕什么呢？

嘿嘿，那天晚上，她成为了我最爱的女人。而我，成为了她最爱的男人。

如今，我和她已经在一起好多年了。闲暇时，我每次开玩笑的提起那天的事，她仍然羞得满脸通红，哈哈??????。

为什么现在很多人不愿当老师，教师该不该市场化

因为现在教师地位是自古以来最低的时候，已经从古代孔子的戒尺教育严师出高徒变成了不敢说不敢严格管理，也变成了严师出告徒，教师地位走下神坛，家长们的地位不断攀升，无论他们提出什么样的要求都能满足，他们说要延时放学老师就得延时放学，他们说考试不能公布成绩老师就不能公布成绩，无论什么事多大的事只要他们一告老师就是赢，就有收获，导致了现在家长告老师都成为了一种风气了，即使就是孩子在校外发生了事故也第一个想到了告老师告学校，现在学生骂老师打老师都没人去说去管，如果是老师骂学生打学生那就是天大的事，各路神仙就都出来了能喷死你，所以佛系教师越来越多，现在有老师考公务员的却没有公务员考老师的。现在教师市场化是不可能的，但是我觉得提高教师待遇和地位真的是很有必要的，国将兴，必尊师而重傅。

在农村小学待了4年了，感觉与中心学校的老师和城里的老师脱轨了，怎么办

老师是一门很光荣的工作，担任着培养革命接班人的使命，农村是一线基层工作，虽然是各方面条件差，但没有基层工作，哪里来的各种统计报表，哪里来的上层工作，主要关键是不管在哪里工作，不要嫉妒攀比，认真负责工作，强化自我，强化精进工作就好。

在大学里当一名建筑系老师是什么体验

那肯定爽的一批。

角色代入一下：你硕士毕业，水平一般，找了一所普通学校师资，在每天领导的琐事、学院的琐事、评职称的压力、项目的催促、带学生的糟心之下，给一帮孩子上设计课就成了最轻松惬意的事情。

小娃娃啥也不懂，也分不出来你的水平高低，只要你每天上课用一些胡拼八凑的哲学词汇或者艺术理念抑扬顿挫地给他们聊聊天，他们就会一脸羡慕的看着你，仿若神明。

但是注意，千万不要亲自动手改图，容易露馅，你得让他们自己互相比较，互相竞争，做的养眼的设计就夸一夸，做的丑的就痛批，把你一周以来的憋屈都发泄出来，最后评图就背背规范，然后挨个儿给他们挑毛病，就完事了。如果感觉可能要出事，就画个饼，一张图，总有个亮点吧，画了方盒子的就说是柯布精魂的继承者，画了曲线的就说是参数化的秀儿，色块丰富的就说是新时代的地域主义，然后让他们通宵干，实在不行就抄案例，对不对，结果总不会太差，有研究生最好，课后辅导也省了，甚至可以让学生互评，这一招可真的是牛逼，听起来很不可思议，但事实就是比你自己评图都管用。

这还不算完，知道为啥HKU建筑学院没人造反吗？因为都在赶图，只要内部有了这个优良传统，让学生自己帮传带，老师根本不用操心，而且也没人有功夫去举报你讲课垃圾，带设计课简直不要太爽！

如果你是带历史、物理、规划这方面的非设计课，似乎比较麻烦，学生很容易看出你的水平来，但是也不要紧，大部分学生，都不在乎这种课，就算你是个PPT复读机也没人管你，讲的内容好不好无所谓，只要作业够多就行了。

当然，如果是名校海龟，设计能力，专业能力一流，不仅在社会上有着广泛的业务往来，拥有自己的工作室，还在专业细分领域有着一定的话语权，并在国家基金的支持下进行垂直研究，那就不一样了，不过共同点也有，带设计课还是很爽。

作为农村小学教师，是先在农村学校拿职称还是先考试进城比较好呢

我们这里的问题是，先在农村晋上职称，然后再进城，相同岁数的老师，在城里的老师还没晋升中一，农村老师都已经晋升中高了，今年就很多四十多的农村中学高级教师进城了。

你遇到过哪些不好的老师

我遇到过的老师都很认真负责，沒有恶心，只有严格。

古语说，严师出高徒。虽然我不是高徒。

只要老师对学生有不良的搔扰性行为，才能说为恶心。

为什么白天热闹的教室到了晚上没人的时候会感到特别阴森恐怖呢

人其实是群居性的，也就是说单独一个人的时候特别是面对黑夜，人类会有恐惧缺少安全的，人多的时候不会有那种感觉，但是一个人处在黑夜环境的时候就会有这种感觉了，而且还有就是我们人类会因为环境气氛的变化影响自己的情绪和心态，在热闹的情况下心情愉悦，在冷清的环境下内心会孤独和落寞，甚至会紧张和害怕没有安全感。

很多时候在一个空旷的地方，白天人气很旺，到了夜晚安静了下来，就会感觉到一种寂静，在夜晚呆在这种环境下会有一种人去楼空的落寞感，其实就是环境气氛影响到了一个人的思维心态，不习惯那种环境气氛的改变，白天的热闹和晚上的安静，加上空旷的楼房，让人觉得有一种无助的感觉，这种感觉会影响到人的想法，产生一些幻觉。

还有就是学校大多数都是建在坟地的上面，这意思就很简单破除迷信，用教育去破除迷信，所以很多人都知道学校都是建在这些地方或者临近这些地方，而且读书为浩然正气，是最适合破除迷信的，当然了就算是这样也避免不了一些流言蜚语的灵异事件，毕竟越是这种地方越是流传灵异事件的好地方，这些流传的东西让人听进去以后，在特殊的环境下就会有一种身临其境的感觉，身处在这种环境下会有阴森感其实正常。

绝大多数情况都是自己心里作用配上安静空旷漆黑的环境，让人内心有一种紧张感缺乏安全感也不奇怪，毕竟每个人内心其实都害怕那种孤独的感觉，加上特殊的环境以及一些传说，这些因素结合在一起，就很容易让人没有安全感疑神疑鬼，越是这样越害怕，越害怕越就会想到各种传说，强行幻想出来一些东西，其实就是自己吓自己。