校园安全教育（校园安全教育是否重要）

本文目录

• 校园安全教育是否重要
• 假期间，家长如何配合学校做好学生的安全教育
• 学校和家庭在安全教育方面各自应承担什么责任
• 作为学校，孩子的校园安全教育分为了哪几类包括哪些方面
• 怎样在小学做好安全知识教育
• 学生的安全教育应该怎样进行
• 学校的安全教育管理范围如何界定
• 如何加强青少年儿童的安全意识的教育
• 为什么有的大学老师就是不想给学生发课件
• 你们学校用不用ppt，用不用网络阅卷

校园安全教育是否重要

校园安全很重要。应该高度重视。目前孩子家庭的安全教育真的少，所以学校就有责任把安全教育补上，

校园安全教育包括：交通安全，食品安全、防火防电安全，心里卫生安全，防震防台安全。社交自我保护等等。所以每所学校配备一名专职的安全教师的工作刻不容缓。

假期间，家长如何配合学校做好学生的安全教育

谢谢邀答:学生假期间的安全是第一要事。假期间，紧张的校园生活，纪律等都有所放松。甚至有的学生完全失去约束，到处游玩，乱跑，给自身安全带来隐患，今年是特殊情况，此类情况不多，但也不能松懈。家长首先监督孩子的饮食卫生，和生活卫生，杜绝疫病传染，。保持个人和环境卫生，养成良好的卫生习惯。

二:尽量不把孩子单独留在家中，有条件者，可有老人或保姆陪伴。如果，确实没有条件，必須把孩子单独留在家中，要严格细仔的做好安全防范措施，尤其是门，窗，煤气，电器没施等。该加固的加固，该密封的密封，不得有半点含糊。

三:积极配合老师做好假期作业，线上网课，要做到劳逸结合。不要管的太严，逼的太紧，做到轻松学习，娱乐生活。这也是做假期学生安全的保障之一???

学校和家庭在安全教育方面各自应承担什么责任

应邀。学校应担责任~
01.把学生安全教育、管理放在学校工作的突出位置上，利用多种渠道反复深入地对学生进行交通、饮食、游泳、用电、防火及集体活动等的安全教育，提高学生自我保护意识，防范于未然。

02.注意了解学生私自组织活动的苗头动态，通过电话、家访，告知家长、监护人并与家长、监护人紧密配合，预防事故发生。

04.发现学生人身安全受到威胁时，应及时采取有效措施，必要时与公安机关紧密配合，保证学生的人身安全。

05.对旷课的学生，班主任应及时与家长、监护人取得联系。

06.加强住校学生管理，对夜不归宿的学生，专职人员和班主任应及时与家长或监护人联系。

07.学校组织集体活动应制定安全预案，树立安全第一思想。

08.适时向学生及家长、监护人告知学校有关重大活动的安排情况。

09.加强教师的工作责任心和职业道德教育，爱护学生，严禁体罚、变相体罚。

11.来返学校的路上，坚决不得乘坐非客车的机动车辆。
家长、监护人的承担责任:
01.家长、监护人应自觉遵守《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等有关法律法规，认真履行监护人职责，承担相应的法律责任。

02.根据学校作息时间表，督促子女自觉遵守学校作息制度，及时掌握子女上学、放学时间以外的行为动态。

03.及时给学生交学人身意外伤害保险。

04.学生在校出事，学校负主责。在家出事，家庭付主责。

作为学校，孩子的校园安全教育分为了哪几类包括哪些方面

在校学生的安全教育主要是两大类:

1、人身安全 人身安全是所有教学活动的前提，只有在孩子身体健康的情况下，教学工作才能得到顺利开展。人身安全主要又包括:上学与放学路途安全、在校期间的活动安全、在校期间的饮食安全、学校的消防安全等等

2、财产安全 虽说孩子们在校期间不会携带大量的财物，但作为孩子学习期间，最大的财产就是知识信息，具体的说就是学习书本、资料、学习用具等

以上两类安全都做到了，教学活动才能有条不紊的开展，孩子们的学习才能安心……

植物的成长安全就是，生长环境的土壤不被污染、空气不被污染、阳光正好【不是太强烈，也不太弱】风调雨顺。

孩子们的成长也需要和谐友善的社会环境，育邻人 与您一起友邻、育邻，为孩子成长营造好环境

怎样在小学做好安全知识教育

在小学做好安全知识教育的重要性和迫切性，不言而喻。

还记得512坟川地震时,紧邻重灾区北川县的桑枣中学,全校2300多名师生仅用1分36秒时间便从两栋教学楼中全部撤离,创造了无一人伤亡的奇迹。奇迹的背后是该校对校园安全教育的重视。从2005年起,该校每周进行一次安全教育课程,每学期组织一次紧急疏散演练。地震中的安全撤离正是该校多年来安全教育成果的最好证明。上述事例说明,中小学生由于身心发展还没有完全成熟,面对紧急情况时难以有效应对,自救能力非常有限,但是通过安全教育和训练,可以最大程度地避免中小学生遭受意外伤害。

那么，在小学应该如何展开做好安全知识教育?，我个人观点如下：

教师讲授与学生讨论交流相结合

例如,楼道行走和上下楼梯这一主题,大部分是学生日常接触到的知识和技能,学生已经初步掌握了这一方面的知识,因此教师可以通过提问的方式了解学生的现有水平,同时用学生自己的话语来总结提炼本节课的要点,便于学生理解和记忆。

举办不定期的团体活动

团体活动的目的是通过活动创设出一定的情境,学生参与其中去体验和感受。校园安全教育课程是以学生自身的经验为载体,而体验正是改变和完善自身经验的重要环节。而且,运用活动这一形式生动活泼,符合低年级小学生的年龄特点和认知规律,受到学生的欢迎和认同。需要注意的是,活动情境设计要有层次,让学生能由浅入深地逐步加深体验。并且与学生们开展以下问题交流：

进行了什么活动

发生了什么事

你看到了什么

你做了什么

你的感受是什么

你发现了什么

以后要怎么做

进行模拟演练

所谓模拟演练,就是根据教学目标在教学过程中设计一定的场景,让学生在模拟的场景中演练所需要的一系列技能。建议学校利用升旗仪式或课间操前的集合时间,每周进行一次紧急疏散的演练,时刻提醒学生树立安全意识,将安全行为熟练化、常规化。

学生的安全教育应该怎样进行

让孩子们远离各种危险和伤害，防患于未然，教育是重点，学生安全教育重于泰山！

学生作为未成年人，随时会面对许多因素的安全隐患问题，作为学校，家长就更应该加强各个方面的安全教育以及安全防范常识教育。那应该怎样进行教育呢？

我们可以从以下四个方面入手，对学生进行安全教育。

1：交通安全教育，从自觉遵守交通规则开始做起。

2自然灾害应急教育，孩子当你遇到危险时这样做能救你一命。

3：防盗 防火防拐社会安全教育，从惨痛的实列吸取教训，防患于未然。

4：意外事故无处不在安全教育，警钟长鸣珍爱生命，且行且珍惜。

这就需要从小培养教育学生的交通安全行为。从最基本的步行走人行道，红灯停绿灯行，穿越马路请走斑马线做起。.杜绝学生搭乘货车、拖拉机、三轮机动车和无牌、报废、拼装等有着安全隐患的车辆。杜绝未戴安全头盔乘坐摩托车和超员搭载学生。.杜绝学生在道路马路上嬉笑打闹。杜绝学生翻跨路中隔离护栏。.交通安全教育，从自觉遵守交通规则开始做起。不闯红灯、不乱穿马路，营造文明有序的交通环境。交通安全教育，从自觉遵守交通规则开始做起。

自然灾害频频发生，安全教育刻不容缓，学校积极组织学生各种灾害的应急演练。以备不时之需，在灾难来临时 最大程度减少伤害伤亡。如。针对 地震时该如何自救。首先.大地震时不要急：破坏性地震从人感觉振动到建筑物被破坏平均，只有12秒钟，在这短短的时间内学生千万不要惊慌，应根据所处环境迅速作出保障安全的抉择。如果住的是平房，那么你可以迅速跑到门外。如果住的是楼房，千万不要跳楼，应立即切断电闸，关掉煤气，暂避到洗手间等跨度小的地方，或是桌子，床铺等旁抱头蹲下，震后迅速撤离，以防强余震。其次在.人多的地方如学校商店、影剧院等人群聚集的场所如遇到地震，最忌慌乱跑，应立即躲在课桌，椅子或坚固物品旁侧抱头蹲下，待地震过后再有序地撤离。教师等现场工作人员必须冷静地指挥人们就地避震决不可带头乱跑。如在街道上遇到地震，应用手护住头部，迅速远离楼房，到街心一带。如在郊外遇到地震，要注意远离山崖，陡坡，河岸及高压线等，.远离危险区。最后震后不幸被废墟埋压，要尽量保持冷静设法自救。无法脱险时，要保存体力，尽力找水和食物，创造生存条件，耐心等待救援人员。

强化教育，意在提高，学校不定期进行地震 消防等突发事故的常识教育，应急演练，让学生们掌握紧急时刻如何冷静正确应对。自然灾害应急教育，当灾难真的来临时这样做能救孩子们一命。

有没有想过当有一天上学去的孩子没回家，杳无音信人间蒸发了。或者突然接到孩子在水塘河边嬉戏玩耍溺水身亡了。这种事件在我们身边听到看到了不少，孩子被人贩子拐卖了，祸从天降！几个小孩在外烤地瓜，引起大火等等。

怎样让孩子远离这些伤害危险呢？这就需要通过社会，学校，家庭从各种途径，开展形式多样的宣传活动，营造浓厚的舆论氛围。通过举办专题讲座，开展安全知识竞赛、演讲活动、发放安全手册，制作宣传板报等多种形式，生动形象地对学生进行预防火灾、交通安全、用电、拥挤踩踏、防人身伤害、防盗防拐等方面的安全意识教育。从惨痛的实列吸取教训，防患于未然。

教育学生不到卫生状况差小摊点购买食品饮料。 引导学生树立正确的人生观，帮助学生进行心理自我调节，解决防止因心理原因造成的心理障碍问题导致的自杀、自残等危害学生安全事件的发生，促进学生健康。学校及时与家长沟通，取得家长的支持与配合，重视学生的安全教育。结合安全教育，向家长发放《致家长的一封信》《告学生家长书》，提醒家长们在家里加强对孩子的安全教育。配合学校做好学生的安全教育。意外事故无处不在，警钟长鸣珍爱生命，且行且珍惜。

总之安全无小事，学生是家庭的希望，祖国的未来，民族的寄托。为了确保孩子们的安全，健康，快乐成长，需要社会，学校 ，家庭进一步增强责任感和紧迫感，将提高学生安全意识和自我防护能力作为素质教育的重要内容，着力提高学校安全教育的针对性与实效性，家庭安全教育的特殊性和长效性。努力构建科学、合理、和谐有效的安全教育体系，安全成长环境。

学校的安全教育管理范围如何界定

学校的责任一是教育的责任，二是管理的责任。

教育的责任就是要对在校学生进行必要的安全教育。比如在学校的集会、各班的主题班会要有安全教育的内容；在校园内醒目的地方悬挂有安全警示标语，不定期出安全知识方面的安全墙报。

管理的责任分时间和空间。网上报道一些校长在假期派老师巡守山塘河道水库，出发点很好，但如果由此造成暑假学生校外溺亡由学校担责的认知错觉那就麻烦了。其实学校本就是个“责任有限公司”，只不过有时被社会加几顶高帽子就忘却了自己的根本。学校该承担的安全责任三要素“在校学习期间、在校内、明显的监管失误”。比如说，学生来校回家在交通拥堵的路段是交警值勤的，增派老师护送，结果老师为保护学生牺牲了当然老师是英雄是全国优秀教师。但如果老师动作慢半拍未能救下学生呢？是否这老师要担责了？首先肯定会受到谴责并提升到师德高度，但真的这不是老师该尽的责任。

如何加强青少年儿童的安全意识的教育

我来回答这个问题。

青少年因为年龄小，社会阅历相对较少，缺乏安全意识，安全意识比较淡薄，受伤害的机会比较多。因此，提高自我保护意识，提高安全防范能力，需要学校和家庭社会共同发力。

一、学校要在日常教育教学中加强安全自护教育，引导少年儿童了解安全知识，提高自护意识，培养自护能力。

学校日常安全教育内容包括消防安全、人身安全、用电、用水、交通安全、游泳安全、居家安全、防盗防骗、交通安全、传染病防治、如何正确报警等方面的知识。

1、安全教育要反复教育，不断强化，才能让青少年儿童树立牢固的安全防范意识

我们日常安全教育以“1530”教育为主线：

1即放学前1分钟安全教育；5即周末5分钟安全教育；

30即放假前30分钟安全教育。

通过“1530”安全教育，不断强化各方面的安全教育知识，效果较好。

2、抓好专题安全教育

如在夏季来临对学生进行防溺水安全教育。通过发放家长一封信告知家长在家做好对孩子防溺水教育，教师也利用班会课等时间反复强调严禁学生私自到沟塘河坝洗澡、逗留、玩耍。如果发现有人溺水，要立即寻找成人或者报警。千万不要独自莽撞去救人，那样不但救不了溺水者，反而会导致自己溺亡。因为青少年没有救护别人的能力。

清明节前夕对学生进行森林防火教育。提倡文明祭扫，严禁在林区内私带火种，野炊，发现有人在防火区内抽烟要进行制止。

冬季对学生进行防滑冰和煤气中毒方面的教育，严防溺水和煤气中毒事件。

文明上网教育。学习青少年绿色上网公约，不浏览不健康的网站，不留恋上网，不玩游戏，防止网瘾产生。

3、搞好安全演练活动

事实证明，安全教育知识必须经过实践，才能让学生入脑入心，变成自觉行动。

搞好防震演练，消防演练等演练活动，让学生在演练中强化安全防范知识，形成安全防范技能。

4、让学生熟知常用报警电话

火警119，急救120，报警110.

二、家长要发挥好监护人的作用，主动与孩子一起学习安全知识，熟悉安全隐患，在家中尽可能完善安全防护措施，在外旅行、活动时努力尽到监护看管责任。

1、家长要以身作则

平时家长也经常对孩子进行交通安全知识的教育，比如要按照交通信号灯行驶。但家长有时带着孩子上街的时候，反而还闯红灯。家长言行不一致的做法，就会让孩子感到盲从，不知到底是应该闯红灯还是不应该闯红灯，给学生造成意识的混乱。家长要以身作则，做遵守交通信号的实施者。

2、家中要完善安全防护措施

家里的插座、电线、用电器等电器，如何使用燃气灶，家长一定要让孩子学会安全使用，并告知发生危险的危险点，以警醒孩子。住楼房的要加装防护栏。

住高层的家长要教育学生如何乘坐电梯，当电梯发生故障时，要立即使用电梯内的应急电话，及时通知维修人员，在电梯内要保持镇定，不要慌张。

3、家长要尽到监管责任

尤其是在假期中，家长忙于上班，无暇照看孩子。孩子独自在家，有可能会发生安全事故。家长上班前，一定要千叮万嘱，务必让孩子注意安全。不准孩子私自去游泳，私自上网吧，有人敲门时要机警不要私自开门。

三、社会也要承担相应安全防范职能，确保安全

如在沟塘河坝，大型水库附近设立明显的警示标志，提醒路人注意安全。

在高压电器、高压线附近设立防触电标志，引起人们的注意，防止发生触电事故。

安全重在防范，要常抓不懈，才能形成合力，增强青少年儿童的安全意识，提高他们防险避险能力，为孩子们平安快乐地成长提供保障。

为什么有的大学老师就是不想给学生发课件

作为高校教师，分享我自己的实际经历。

刚刚入职讲课时，每节课上完，我都会把PPT传到学委，让学生转发班级群，便于学生的复习和整理。并没有考虑各种要素。

因为同一门课会有不同的教师在上，因此会像同事请教参考课件制作。而同事发给我的是pdf版本，告诉我要尊重版权设计。我才醒悟到，要保护自己知识成果的必要性。因为的确有一些学生喜欢将老师无私分享的东西共享于网络并赚取收益。

特别是在几轮教学后，随着教学思路的拓展，课件也在不断调整和完善中。有时会为新添一些想法和热点知识制作2.3页课件就要耗费几个小时的时间。如果学生在未告知情况下转于他人或网络，的确会有知识想法被窃取的感受。

再者，教学中发现，发课件后，进行自主学习和复习的同学很少，多用于考试的突击。由于课件在手，很多学生上课注意力容易分散，几乎不记笔记。另外，有些课件中文字较少，不能课上做到认真听讲，光是有课件，知识也吸收和理解不了。

因此，在后来的教学中我都不再给学生发课件，这里的不发不是严格意义上的不发，而是转成pdf，打码发，选择性发。现在更注重课堂调动学生课上学习的注意力，发现学生上课听课效果明显得到改善。结合信息化教学的优越性，结合微课讲解，慕课资源，及线上测试给学生查漏补缺。

你们学校用不用ppt，用不用网络阅卷

现在哪个学校不用ppt,不用网络批卷？随着多媒体的普及，用PPT授课不是什么稀奇事。有心的老师 把自己的课件都作为教学材料收藏，不断地修改完善，几乎到了不用PPT不觉得自己在上课的地步。我工作的学校每个教室都配备电脑和白板设备，以前旧的系统和设备这几年全部换成更先进的系统。黑板上写板书最多的还是数学老师，密密麻麻。估计数学学科特殊，用课件不利于学生。其它学科用电脑情况居多，传统的黑板板书退居到次要地位。

网络批卷多年前已经开始，现在只是更普及而已。平时的限时训练等都是网络批卷，家长可以随时随地上网查询孩子每门学科学习情况，一周至少三次。

当然，不管是用PPT上课，还是网络批卷，依赖的是科技的发展。但高科技任何时候都替代不了人，因为教育需要温度。