×

小学生网

小学生网课怎么样我家的还行,他们班大部分孩子都很积极?重庆市3月2日小学生开始开网课,一些留守儿童祖辈在带,怎么上课

jnlyseo998998 jnlyseo998998 发表于2022-09-11 17:55:08 浏览60 评论0

抢沙发发表评论

本文目录

小学生网课怎么样我家的还行,他们班大部分孩子都很积极

有一句农村俗语,叫做“新砌的茅坑也有三日香”,说的就是,不管什么事,小孩子都图个新鲜。

网课也是如此。

大部分小学生是抱着好玩的心态上网课的。因为,这种上课方式完全不同于从前的面对面课堂教学,师生隔着云端互动,好玩有趣,孩子看中的就是这个。比如,有的孩子精力没有集中到老师讲课上,而是放在弹幕上;有的孩子忙着在群里踢其他同学玩;有的同学不停地给老师点赞,一个老师一堂课能收到一万多赞,而学生只有几十个。

看过一个视频,一个体育老师正在教学生做健身运动,又是俯卧撑又是跳的,忙得满头大汗。隔着屏幕,一个爸爸正在吼他的女儿:“你跟着做沙!做沙!唉!我都为老师着躁!”这个父亲对着吼的女儿,正缩在床上被窝里呢!

小学生网课,简直让学生乐坏了。

老师再也不像平时可以死死看着自己不做小动作了,不会冷不丁喊起正在神游的学生了,再也不用担心老师会让自己上黑板听写了……这种纯自由开放的教学模式,对于生性自由的孩子们,他们能不高兴吗?

更有离谱的,学生在背后跟老师捣蛋。据说,像南师大附中这样一所省重点学校,有个年级的老师,不得不在家长群里发出求救帖子,内容如下:“我们用平台上课,学生就拿平台出气,疯狂给平台打低分,一个好好的平台,从4.9一下子跌到1.6,真是学生出征,寸草不生。希望家长们上去给平台打满分,拉高一下评分。各位,我们和神兽的战争再次打响了,赶紧帮忙!”

所以,要谈教学效果,简直是天晓得了。




重庆市3月2日小学生开始开网课,一些留守儿童祖辈在带,怎么上课

重庆市教育主管部门日前发出通知,继续延迟开学,开学时间待定。

26日,重庆市教委发出“停课不停学”的通知,明确3月2日起全市中小学将全面实施国家课程教学,线上教学将采取“电视+网络”形式进行,严格执行半日授课制度,中小学每天网上授课时间不超过4个学时,同时严格控制作业量,不得强行要求学生家长每天上网“学习打卡”。幼儿园不开展网络直播教学活动。

一些偏远地区的留守儿童上网课,的确存在一定的困难,有很多贫困地区的孩子家里根本没有电脑,用的手机也不是智能机,他们的学习变得异常艰难。但教育主管部门也考虑到这种实际情况,网络课程可以通过电视收看,这就解决了贫困地区学生上网课难的问题,真正做到网络学习全覆盖,政府的这种做法值得称赞。

留守儿童的父母常年在外打工,管教孩子的责任就落在了婆婆、爷爷、外公、外婆身上,这些老年人又不懂当前的教育理念,也没有办法给孩子进行学习上的辅导,这可如何是好呢?

对于这部分留守儿童的教育,老师要多给予他们关心和帮助。每所学校都有留守儿童之家,相关负责人根据留守儿童之家的近期工作方案,对留守儿童进行心理疏导和学习上的帮助。

留守儿童通过网络学习课程的时候,老年人虽然不能辅导孩子的学习,但可以监督孩子的学习状况,让孩子认真学习网课,不打游戏和看直播。

近日,山西大同一位女护士奋战在抗疫一线,家里独自留下10岁的儿子上网课,这个儿子真让人操心,不认真听网课,在家里看网络直播,几天时间之内,给主播打赏近10万元,护士妈妈气得当场晕倒,主播平台也迟迟不给予退款。这就是孩子在学习网课时没有监护的结果。

所以,留守儿童在上网课时更要加强监管,老年人需要监督孩子上网课的情况,督促孩子认真按照老师的要求学习,遇到孩子不听话的情况,可以向老师和孩子父母反映。

家有小学生上网课,一点也不自觉,不认真听讲,怎么办

疫情期间通过网课进行学习也是无奈之举。不讲如何,通过网上学习还是能够学到相关知识的。

小孩子在家看视频,开始还有新鲜感,时间一长就开始厌倦了,毕竟网课没有动画片有吸引力,因此难免出现孩子注意力不集中,听讲不认真的情况。

针对此情况,家长不过分指责孩子。如果孩子听不进去课就要暂时停下来,不要硬逼着孩子去听,那样做会适得其反,孩子的眼睛即使盯着手机屏幕,心也不知在想什么。

此时应该和孩子互动互动,交流一下老师的课讲得如何,分享一下老师课讲得精彩之处,也评价一下那些知识点老师没有讲清楚。

网课不可能适应每个学习程度不同的学生,因此作为家长要成为学习型的家长,对孩子听不懂的地方,应该及时帮孩子解释清楚,不能让孩子带着问题去接受下一节新课,

小学生上网课,老师总是在休息时间放《探清水河》你觉得合适吗

教师在上网课,休息时间放一些音乐,来来给师生心理做个舒缓,减轻身心负担,营造师生互动氛围,拉近师生彼此情感,为下节课做好补充能量的加油工作!这是,是教学环节中老师常用的手段和方法。所以说老师的本意没有错。

但这课间音乐,同样是为课程服务的,教师就有责任,如同选择教学内容一样,结合教育教学对象的具体情况,认真地选甄选音乐的种类,节奏,如有歌词还要看看歌词的内容是否健康,得体,切合。

小学生比较活泼,课间休息时应该放一些舒缓的音乐,避免音乐强度过大,刺激学生过于兴奋,影响下节课的课堂秩序。当然,这个音乐如果是学生熟知的,也容易被学生接受。

这位老师选择的课间休息曲是《探清水河》,这是一个民间流传的小曲,经德云社的郭德纲,主要是张云雷的演唱在年轻人当中有一定的的流传度,曲调舒缓清新,这都没有问题。但这位老师可能没有认真审核,歌曲的主题是男女的情情爱爱,歌词里面也有不适宜小学生的比较露骨的内容。

从一节课的角度来说,这位老师这个环节的选材失败了。或者说对于老师还不够认真,只是选了这样一个曲子,在课间让大家听,他可能去忙别的事了,课前课中并没有钻研,甚至没有审核。

这件事恰好说明了教学无小事,教育无小节。课堂教学是通过教学行为实施的,而教学行为的实施,离不开一个个小的教学细节,细节虽小,但有时对我们的教学成败得失起到决定性作用。教育教学细节也可以体现一位教师的实力和水平。

有家长或同行听到了,可以通过微信或者其他方式联系他,给他个提醒。我相信他是无意识的,提醒他改了就好了。

这其实也给我们教师一个启示:在互联网背景下的教育教学,一定更要体现专业化。

现在小学生网课,效果是否如意,请问你是否支持网课继续

不支持网课继续。

网课对于对于各个学龄阶段的学生,整体效果都不理想。对于小学生就更是如此了。原因如下:

1、首先就是自律性问题。

2、其次是注意力问题。研究中表明:7~10岁儿童连续注意时间约为20分钟,10~12岁儿童连续注意时间约25分钟。这还是在课堂上有老师监督的情况。

3、课堂为了调动学生兴趣,保持学生注意力,往往要调动多种手段。网课根本做不到。

4、网课完全靠自觉。目前发现的是,网课后老师布置的作业,许多学生都是网络提供的,学生粘贴的。这就说明根本没有学习。

5、网课是面对电脑或者手机屏幕的,很容易造成视觉疲倦,抵消学生的注意力和兴趣。各地都有反映,学生投诉网课时间太长的问题。再者,网课免不了卡机,影响了网课质量。

6、当然也确实存在许多家长反馈的增加了家长负担的问题。毕竟家长还是要工作的。

所以不继续支持网课。




为什么要让小学生上网课我们究竟在着急什么

让小学生上网课,我们究竟在着急什么?在这非常时期,我们让小学生上网课,听课不停学!这里的学绝不仅仅是新学期的课本知识!网课教学,有利于小学生时间管理,有利于小学生学习习惯的养成,由于小学生自制力较差,网课对孩子有很大的约束力。另外,网课加强了师生沟通,老师能够及时疏通孩子心理问题,跟孩子一起度过难关,由于疫情原因,天真烂漫活泼好动的孩子整日困在家中,难免枯燥无味,无聊无趣,网课,能让孩子们一起交流一起沟通,有助于小学生身心健康。我们真正着急的不是几道数学题的掌握,不是首古诗的赏析,我们着急的是孩子习惯的养成,身心的健康!尽管网课存在这样那样的缺点,但屏幕前真的看到了孩子们的笑颜!更让许多家长减少了说不了,管不了,辅导不了的烦恼!以网课为依托,让小学生有规律的生活,快乐地学习,健康地成长!!!

小学生上网课,学习质量明显不如在校后继怎么解决

庚子2020年,一场疫情打乱了正常的生活脚步。

迫不得已,孩子们不得不在家上网课,小学生的孩子们学习主动性不强,自学能力几乎还没有很好的培养起来,网上上课效果大部分孩子不理想,面对孩子上课效果差,现在学校领导,老师们都意识到了,也采取了一些措施。老师从头开始过课,重点难点的知识再重点细讲,精选练习题,老师已经在努力补救着。

家长努力配合好,多关注些。

对于数学,可以适当让孩子周末多做点题,自己对答案,不过一定不要贪多,最多时间半个小时。给孩子讲清现在加倍努力的原因,不要让孩子产生厌烦情绪。

对于语文,重点是强调生字,督促生字家长可以这样做:每天拿出十五分钟左右的时间完成,家长可以让最让孩子先看一课到两课的生字,趁热打铁马上听写,不会的再看课本。同样的第二天再看后面的一到两课,加上前面的错过的再听写,一次类推,孩子生字会熟练些。

对于英语单词可以借鉴语文生字的方法,口语短语可以每天利用十几分钟时间看两课,家长做好提问,督促,监督。

这个时期孩子本身还是有压力的,家长一定要控制好自己的情绪,千万别把路跑偏了。

希望我的回答能帮到您!

怎么看待网上的小学生

怎么看待网上的小学生,关于小学生上网的事情,网络上有好也有坏,不要说,上网小学生就是打游戏学生,是不传心读书,是坏学生,最重要的是小学生怎么利用好网络,

在小学生上网时必须做到把握好,在学习时间不能网络来玩游戏。

如今的网络是新科技最新发展时期,在网络上也是有益的,小学生在网络上是可以学到一些知识的,在网络上有些还是可以教育到小学生,有利于得到生活中一些小常识,做人的道理,就看小学生怎么利用好网络。

小学生在家上在线网课好不好

感谢邀请!这个问题我是比较有发言权的,我做在线教育已经4年了,而且主要做小学生的网课。

线上教育的面临什么挑战?

1、学生坐不住。

2、家长担心孩子的视力。

3、家长担心孩子的学习效果。

线上教育有什么好处?

1、不需要出门,节省时间。

2、费用低很多,比如我的线上课收费只是线下课的十分之一左右。

网课到底好不好,关键在于老师,而不是网课本身。为什么这么说呢?

第一个问题:孩子坐不住?如果老师讲课易懂,能够吸引到孩子,那么大部分孩子都能坐下来。因为我平时的课程大概是1小时左右一次,但是很多同学下课了还依依不舍。

第二个问题:视力会变差吗?有可能。所以对网课有很高的要求,不是什么网课都值得上的。比如我的寒假网课只有10小时,分成10节课来上就好了。这个对孩子的视力几乎不会造成什么影响。

第三个问题:学习效果如何?老师太关键了!这个不仅仅是指孩子喜欢学就可以,还得真的能学到关键的知识点,能够对孩子的学习有帮助。

很多网课很有趣,能够吸引到孩子,但是一旦到了考查孩子掌握知识情况的时候,可能孩子根本没有get到重点。

所以,评价网课,只能从某个网课本身来评价。

最后必须要强调的是:即便是再好的网课,也不是适合所有的孩子。所以家长在选择网课的时候,一方面要看孩子有没有学习的意愿,另一方面,也就是更重要的方面:孩子有没有真正学到东西。

你对正在进行的中小学学生网课这么看

你对正在进行的中小学生网课怎么看?

孩子们无所事是,无所适从地呆在家里。正处于懵懵懂懂,不知忧愁的年纪,他们会玩出些什么花样来呢?存天闷在家里睡大觉、看电视、上网、打游戏。养成了懒散、游手好闲的习性;打游戏、上网成了瘾。事情可就糟了!

我觉得中小学生上网课是正确决策,是学校、老师做得对;是对学生负责的一种态度;是特殊情况下唯一的有效的补救措施。

话又说回来,我对正在进行的中小学生上网课还是有看法的:

一、事情发生得突然,广大中小学又几乎无上网课的经验,上网课的质量和效果都有待于大大的提高。

二、由于教师的水平差异,这也导致了网课的质量差异。而且这个差异还有点大,学校有没得办法克服而尽量缩小这种差异呢?

三、同一个班,由于家庭条件和设施设备、以及学生的个体差异,导致上网课的效果比当面授课的差异更大。老师是不是想好了补救措施了呢?如果没有,将会导致学生之间的差距进一步扩大而“两极分化”現象非常严重。

四、很多家庭(特别是农村)无电脑,学生上网课就凭一部手机。可视面小、字体小,严重影响学生的视力。老师在安排课程,讲解问题,布置作业时,考虑到这一问题没呢?

在这个为了控制疫情的特殊时期,网课不得不上,问题不得不探究。千万不要因为有点瑕疵就说三道四。好的事情也须一步步的完善。