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怎么写命题作文抒情的
一、命题作文文就是让学生根据所出示的题目进行写作。在写作时要注意立意、结构和语言。
（一）立意 1、我们要先了解立意的基本要求: ①立意要集中。一篇文章只能有一个主题，不能有多个中心。②立意要正确。要体现正确的立场、观点，反对错误、消极观点。③立意要独到。最忌步人后尘，捡些陈芝麻烂谷子，令人索然无味。应另辟蹊径，出奇制胜。2、立意的技法: 多角度立意；借景抒情；托物言志；以小见大；逆向思维等。
（二）结构 1、对结构的基本要求是:严谨、完整、有条理、分段恰当、层次清楚、详略得当。①严谨——前有交代，后有照应；句与句、段与段之问衔接紧密，过渡自然，首尾一致。②完整——有头有尾，没有残缺的句或段。③有条理——先说什么，后说什么，要符合逻辑。紧紧围绕中心话题或中心事件，不东拉西扯。④分段恰当——标准一般是看一段内有几个中心: 如果有一个中心，分段恰当；两个以上的中心，那分段就不够恰当。注意，有时也可以几个自然段合起来表达一个中心。⑤层次——既指段内句组与句组之间的层次，也指段与段之间的层次，层次清楚与否，看中心是否明确。2、结构原则: 先规矩而后巧。即达到基本要求之后再创新。
（三）语言 1、命题作文对语言的基本要求是: 清楚，通顺。除此之外，还应当讲求朴实无华的语言风格。2、让文章语言出彩的办法: ①善于引名言，且用得恰当。②语言精炼、纯熟、流畅、含蓄、幽默。③或比喻，或拟人，或联想，善于由此及彼，以物寓人等写作技法与修辞手法的运用。④句式富于变化，或对偶，或排比，或反复，或反问。
二、抒情的方法 （一）抒情分直接抒情与间接抒情。
1、直接抒情 就是“直抒胸臆”，作者直白、公开抒发自己的情感，感情浓烈，感染力很强。
2、间接抒情 这是作文中常用的抒情方式，是一种依附于事、依附于理、依附于景的抒情。
①、依附于事的抒情，是通过叙述抒情。用叙述的方法，既把事件介绍出来，又把感情抒发出来。只不过这种叙述不同于一般的叙述，不需把事件介绍得完整、详尽，必须寓情于事，叙事含情。
②、依附于理的抒情，是通过议论抒情。议论和抒情，两种表达方式不可偏废。这里的议论，不需交待论据，不需进行论证，只是抒情的一种手段，在作者喜怒爱憎的情感中流露作者的思想。
③、依附于景的抒情，是通过对景物的描写来抒情。一切景语皆情语，景中有情，情中有景，情景要达到水乳交融的地步。
（二）感情的抒发还常常用到反复、排比、夸张、双关、反问、反语、比喻、拟人等修辞手法以及托物言志、以小见大、借景抒情等写作方法。
运用哪种方法来抒情，要根据作文内容和要求来定。
写作方法|考场作文“框架多”，我们该如何应对
这个问题有点大。不同的体裁不同的写法，一般考场作文中高考时都是两个，一个是命题作文，一个是材料作文。中考作文学生都爱选取命题作文。因为这样写一般不会跑题，省去了命题目的时间，可以直接进入正文的构思。材料作文还需要构思题目，还要提炼观点，还得确定文体。
但不管哪种题目，哪种文体，都要注意框架，或者应急技巧，本人只能谈点个人意见，也是我从经常借鉴别人的方法。作文高分技巧:
1作文成绩看字迹，得分要素是第一
2.考场作文五六段，干净整洁看卷面。
3.字体大小很关键，占格位置四分三。
4.开头结尾要简介，最好首尾两行半。
5.动笔之前要拟题，漂亮标题引人看。
6.作文首尾要打眼，丰富多彩出亮点。
7.动笔之前不要慌，想好题目列提纲。
8.想好主题和文体，非驴非马不可取。
9.适当克隆和抄袭，考前背文攒信息。
10.篇幅争取要写满，多写一点是一点。
半命题作文给考生一个写作范围，或一个立意方向，如何审题立意
如何审题立意这个问题，其实真正在问的就是我们应该如何构思。
如果是以前吧，可以说先写提纲、要点。但是这个思路表面上是对的，但实际发现这和如何构思基本上是一样的是结果，不是中间的过程和具体的做法。
比如如何把要点梳理出来，如何把提纲的先后、逻辑整理出来，这些才应该是构思的核心内容所在。
针对这样的问题，我们推荐两个层面来完成构思，也就是审题立意的问题。
第一个，如何审题的问题。
审题其实就是根据命题中的提示词语，审问式的思考。审问的话得有相关的内容素材啊，所以审题的第一步是进行思维的发散，先发散出各种各样相关的想法。比如与妈妈有关的事情，那我们在发散的时候只需要在纸上写出与妈妈相关的各种各样的词语不停地发散。想得越多越好，想个四五分钟应该会想出一大堆内容出来的。
审题的第二步，就是对这些发散出来的词语进行审问，是不是与主题有关啊，具体的关系是什么啊，与其他词语之间有什么联系啊……诸如此类的问题，就是一个目的，找到各个词语之间的逻辑联系。这就是审题的过程。
第二层，立意就是将前面审题过程中发现的逻辑联系进行选择。这个工作就是判断决策阶段。分析哪个关系比较重要，是主要的，哪些关系比较次要，是次要的，也就是将这些内容中最核心的思维逻辑给梳理出来，然后确定一个方向，这就是立意的过程。
如果明白了审题、立意的过程和方法，我们引导学生来做这方面的练习就会比较容易了。只需要依步骤进行。过去为什么不明白审题立意是什么，就是因为大家说的有点高深难懂。今天我把这个内容简单梳理了一下，发现这样理解是比较恰当的，希望对您有所帮助。
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