本文目录
- 你对增强语文在高考、中考分数比重有何看法
- 为什么大多数人的语文学的都能说得过去，而数学大都学的不行
- 你对增强语文在高考、中考中的分数比重有何看法
- 为什么学不好语文
- 现在语文中加大诗词与文言文的量，对将来有何利弊学语文是懂理解与欣赏，还是其他的
- 怎样提高语文的理解能力
你对增强语文在高考、中考分数比重有何看法
确实应该这样子做，我们看一下现在的情况。很多人花尽心思去学英语。这明显不符合新时代中国特色社会主义思想当中提出的：“坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信 ！”
增加分数比重怎么就有利于“坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信 ！”呢？
我们现在升学的制度是跟成绩挂钩了，而语文之前的情况是：“只要上课听讲了，大家之间的成绩差别不大。”这也就造成我们的新生代对语文的钻研就没有那么深，基本上都是浅尝则止。这样的现状不符合社会的发展需求。中华民族的伟大复兴，不单是科技的强大，还包含着文化的强大、理论的强大、制度的先进！
这些目标要完成不是靠喊口号就可以完成的。而是需要我们每一个人，都为之奋斗才可以实现。而我们已经出了校门的这一部分人，没有物质的驱动叫大家去学习，这种目标很难形成。因为大家已经养成了一些习惯已经定型了要改变过来很难。我们只能寄希望于新生代，还在学校里面的孩子。他们的可塑性很强，只有通过增加语文的分数比重就可以了。这是一种宏观调控的手段。
当分数比重增加了，那么它检测的面更广了，不单是课本上这些知识点。还可以是我们的一些经典名著之类穿插进来。这就促使我们的同学不得不去增加课外阅读。无形之中促进了我们的新生代养成阅读的好习惯。
如果我们关注了相关消息，教育部统编本中小学语文教科书总主编温儒敏说：语文课要把读书当作头等大事。
而且现在语文的改革方向也紧贴“坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信 ！”，开始考阅读面和阅读速度，命题所依赖的材料范围也大大拓展。现在不只考文学，还涉及到哲学、历史、考古、经济、科学等方方面面。
这些就迫使我们的同学不得不花时间去掌握这些知识点。而如果分数比重不高，又要花这么多时间。任谁也不愿去做这种明显的亏本的买卖。而分数比重的增加，合理的解决这个问题。
当然也不单是目标的提出，也跟我们目前的状况有着密切的关系。社会普遍很浮躁，开始浮现各种不合常理的事情来。究其原因，是我们普遍的知识蕴涵量不高。本质就是物质文明的发展超越了精神文明的发展。现在这么做归根结底是精神文明在追赶物质文明。
为什么大多数人的语文学的都能说得过去，而数学大都学的不行
语文是母语，在日常生活与人交流过程中总要讲话吧？！也经常听到另人的议论和对事、对人的看法、见解！所以语文的学习，很多是来源于生活的听、读、写、看等，所以语文的学习学习就有了较好的基础！而数学就大不一样，除了基本应用的加、减、乘、除外，大多数的数学知识与我们的日常生活关系不大，而数学又需要图形、空间想像能力、逻辑思维、抽象概括能力、数学语言的表达能力等等，而这些能力不是人人都能掌握得了的！因各人的理解接受能力而产生了巨大的差异！所以，一般语文的差距不是很大的，但是数学的差距有时可用天地之别来形容。
你对增强语文在高考、中考中的分数比重有何看法
对语文分值的提高，我认为可以理解。但纯粹地提高分值，却不给学生充足的阅读时间意义又有多大呢？学生每天的作业一大堆，又没有专门的阅读课，哪有时间去阅读呢？
为什么学不好语文
很高兴回答你的问题，为什么学不好语文?我觉得应该有以下几个原因:
一、没兴趣
不管学哪一门课，首先得对它感兴趣，很多教育家不是说了吗:“兴趣是最好的老师“，确实是这样。为什么学不好语文，我觉得应该是对语文没兴趣，或者兴趣不大。
方法:应该先培养对语文的兴趣。
二、阅读量少
阅读是学习语文的重要环节，以后的语文就是“得阅读者得天下“，阅读教学是语文教学中的重要组成部分,良好的阅读能力不仅能够加强学生对课文的理解,同时也能够为学生的写作能力奠定基础。很多孩子总是不爱读书，单凭课本上的课文，阅读量还是太少了。所以学不好语文和阅读量少也有关系。
方法:增加阅读量
三、阅读分析答题没掌握技巧
阅读理解是语文课的重要组成部分，不会做阅读分析，语文就分值就会减少30分。
以七年级为例，七年级语文卷第一大题积累与运用（30分）第二大题，第三大题是现代文阅读和古文阅读共（40分），作文50分。所以学不好语文和阅读分析不会做有很大关系。
很多孩子语文没学好，都是不会做阅读分析题。所以我们会经常多做一些阅读分析题，经常给他们讲一些答题技巧。
方法:掌握阅读答题技巧
四、作文不好
作文在试卷中占的比重最大，但同时也是很多学生语文没学好的一个重要原因，每次上课都有几个学生害怕写作文，不知该怎样写，也不知写什么?脑子里空洞，词穷。这说明还是读的太少，还是得增加阅读量，多看书。
我们有个女生作文写的特别好，她就有一个爱好，就是喜欢看书，每次放假她家长都在网上给她买很多书，但她愿意的读，家里书架都摆满，各种书籍都有。所以她的作文就比别的同学写的好，很多次测试语文一直第一。
所以语文学不好给阅读量有关系。中学语文作文50分，占分比重还是比较大的。
方法:多读书，多练习
总之，学不好语文有很多方面的原因，找准原因，及时解决问题，就会提高语文成绩。以上都是自己20多年教学经验总结，仅供参考，不喜勿喷。
现在语文中加大诗词与文言文的量，对将来有何利弊学语文是懂理解与欣赏，还是其他的
谢邀应答 (现在语文中加大诗词与文言文的量，对将来有何利弊？学语文是理解和欣赏，还是其他的？)
我认为：这个问题首先要弄清学习语文知识的目的是什么？如果弄清楚了学习语文课的真谛！便知该从那方面入手教育语文知识了。终极目标是决定着语文教育课的走向，从而可以大道至简地，行之有效得到预期教育进程！用高效的教育方针使学生语文知识快速增长。成为对社会有用的人材！
大家知道所谓语文！也就是语言文化。然而语言文化是什么呢？它必然是来源社会的百科知识！也就是用语言把社会中的百态表达完善，才能叫语言文化。语言的文字皆是由自然的规律存在！它是前人用智慧与自然规律生成的语言文字文化。我们的古人很有智慧！把语言文字文化发展的非常完美！
直到今天为止，我们的语言文字文化，虽有所丰富发展壮大，但还走不出古典的范筹！后人用智慧把语言文字文化与现实中的自然与人文、杜会与科学、思想与理想、精神与事物、科技与实践等等！来用语文表达完善。古人语文用文言文表达，现在的语文我认为是：部分文言文与白话文结合的表达形势！
中国文化博大精深！传统古典文化至今流传很广泛。唐诗宋词家喻户晓！这些足可以说明，学好用好语文知识，我们缺少的不是中国现代和古典文化及世界文化！然而恰恰最缺少的是：学习的理念及教育方法！如果我们一味地在追求书本上的知识，而不知去寻求与社会实践相结合！必然会造成学非所用的结果。
学语文不单是学学、能理解、会欣赏就可以了！真正的内涵应是为己所图、为人所用、为社会和国家强大所想！在学校学好语文的知识能用于到社会中，变成一个实用语言文化。再说白一点，就是能给自己也多条生活出路！教育和学习的理念端正了，也就有了用武之地。
不管任何的文化知识，只要是能与伟大的中国传统文化相结合，就会变成一种最强大的现代中国文化。五千年历史已经证明这个真理。
如果从学习理念上出了差错！不仅会出现学非所用的结果，而且还会失去对学习的信心！这不是我们所需要的结论和结局。
怎样提高语文的理解能力
一位心理学家非常形象地形容过知识是如何在头脑中转化为技能的。
他说，我们学习的知识似乎是成体系的，但进入我们的头脑后其实都是杂乱无章的，我们的大脑对知识的处理就是一个分门别类整理的过程，大脑就像一个高速运转的机器，无时不刻不在做着这样的工作。知识就好比一个个圆点，通过我们的大脑，将这些圆点联结起来，就像在头脑中编织成一张网，最后这张网会变成一股又粗又长的线，如绳子一般，成为工具的一部分。
从点到网，再从网到线，我们的知识就是通过这样一个貌似简单其实复杂无比的过程实现输出，达到学以致用的目的的。
语文学习的理解过程，就是一个从点到网，从网到线的过程。
首先，学习与思考是提高理解能力的两条翅膀如何获得知识，说的简单点，读万卷书，行万里路。可是这够吗？当然不够，还需要思考，孔子讲“学而不思则罔，思而不这则殆”，行万里路不思考，也不过是一个邮差而已。
思考是将所见所闻变成知识的一个重要过程。
只要掌握了足够丰富的知识，才能谈到提高理解能力这件事。
其次，要学会总结方法与规律
儒学经典《大学》里讲过，格物致知，正心诚意，修身齐家，治国平天下。想成就大事，就要先从格物致知开始，什么是格致治知呢？说的简单一点，就是发现事物背后的规律，能够透过现象看到本质，这是学习的起点，也是成就事业的起点。
具体到语文这门学科上，无论是基础知识，还是古诗文，还是写作，其实都是有答题的规律与方法的，需要通过不断地练习、总结，反思，再不断地重复以上这样的过程，才会最终从量变到质变。
再次，证明理解地最好方式是准确的表达。
语文学习的表达，当然就是思考题与作文写作。
我们来先说思考题要理解什么。
1.理解作者的思想。
2.理解文章的主题。
3.理解人物的情感。
4.理解故事的写作手法。
只有不断地一层层抽丝剥茧之后，随着思考的不断深入与扩宽，理解能力才能增强。
再来说一说通过作文如何提高理解能力。
一篇作文总会有一个要求，哪怕是命题作文，题目也是一个要求，不能跑题、偏题，这其实就是对理解能力提出了要求，你只有理解了作文的材料与要救济，才能写好一篇作文。
以上，既有理论，也需要方法；既有思想，也需要实践。当然，最重要的是相信自己，世上无难事，只要肯登攀。做一个有心的学生，就没有克服不了的学习难关。
