本文目录
- 为什么我的小孩初中数学成绩好，高中数学就一塌糊涂
- 教师如何帮助高中学生学好数学
- 高一数学怎么补救
- 孩子今年读高一，数学学习吃力，似乎还没“开窍”，有没有让孩子“开窍”的法子
- 为何高中数学开窍的人随便学都能学好，不开窍的往死里学都没用
- 准高二，高一数学只上过一次90（满分150）报了个初升高衔接的班有用吗该怎么复习
- 如何在高一提升数学成绩
为什么我的小孩初中数学成绩好，高中数学就一塌糊涂
是记住了，而非学会了，更不是会学了。父亲在世时讲过一个不是笑话的笑话。五三年小学六年级的算术课本上的一道例题印错，本地一学校的老师照本宣科，学生照单全收，升学考试全错——赶巧试卷上就出了这道例题。我们村一位八十六岁的老人常回忆自己小时候念书的时候的光荣史，门门满分，小学毕业还是到沈阳去考的中学，也在五三年，得到了同样的结果。那个年代的教育方式方法无法和现在比，难免不是笑话的笑话比现在多。
我们这里有表兄弟俩，一个五十年代末考上高中，一个六十年代初考上高中，初中时都是佼佼者，升入高中后时间不长，都患上了同样的病——脑神经痛，成绩直下，不得不辍学，都说是学习累的。我是农民，当干活时是兴致所在，是越干越有劲；当干活时觉得是负担时是越干越觉得累，劳动质量也不会好。
我们念书的那个时代，是轻松愉快，每到假期都盼望着早点结束，即使是遇上了“那个十年”也出了很多人材，那时留给记忆的都是幸福时光，看现在这些孩子都是在“苦难之中”，他们的父母还不知足的给加担子，看得爷爷奶奶外公外婆都心疼。
教师如何帮助高中学生学好数学
我是一位省示范普通高中数学老师。我认为高中数学成绩的提升不是老师帮助可以实现，是学生自主练习而达成。
决定高考数学成绩的高低与数学基础没有必然的联系，上届的学生中高一文理分科时数学只有5分的高考也有110多分(当然不高，但与高一的差别不是一般的大)。寒假时一个家长打电话说他孩子数学成绩为什么越来越不理想了，我说遇上湖南的烂冬(天天低温下雨)，你小孩整个冬天一双手放在暖手宝中不拿出来成绩好肯定不可思议。
数学的定理公式不多，没有深奥的理论和原理，重在知识的运用，式的变化。任何一道数学题结论和路径差不多有固定的模式，一目了然，没有太多的个人发挥空间。这好比站在这个楼顶一眼看到远处那座楼，但你要走到那座楼去你只有走一次才熟知路径。老师说你下了这楼沿街走哪里要拐个弯哪里要过条桥哪里会有个什么标示，让你去不出差错肯定难。
练习可熟知各知识点，公式和定理。练习才使运算准确，练习才有方法的积累。
练要沉得住心，资料不是要多，一套资料弄懂每一个题就行。资料多了，会做的重复练浪费时间，不会做的都不练缺欠永远得不到克服。
练的过程要及时纠错，做不下去了一要审题二要审自己解答的过程。练习要养成自我判别结果，做对做错心中有数，发现自己练的错误等于总结了自己正确的解答思路。
练要学会交流，与同学交流心得，与老师交流方法，交流才能事半功倍。
高一数学怎么补救
高中数学比较难，高一数学不好病症在初中。
高一的时候数学没有学好，补救还能来得及。
上了高中之后，尤其是数学一般的孩子，你会发现高中数学跟初中数学的完全两个不同的概念，高中数学那才真的是在数学上的拔高。
很多时候我们看高中数学的考题，很多孩子考的分数，学习好的可能一百四五，而学习普通的也就是八九十分，相差只高五六十分。
这么大的分数差距差在哪差在基础知识上，差在对于数学思维的领悟上，她在你数学学习是否开窍上。
数学基础知识
在自己学数学的时候，从来不认为数学是因为背诵的学科，也不知道数学基础知识有多么的重要，但很难明白一件事情，就是为什么很多同学对很简单的数学问题不会做，等到教别的孩子来学习的时候，一点点剖析他知识的薄弱环节的时候，发现是孩子对课本上的基础知识不熟导致的。
所以孩子数学不好，补课的第1个前提条件就是补基础知识，当然不同层次的孩子他的基础知识了解的多少是不一样的。
补习的方式也是不一样的。
记住好一点的以做题的形式来查找基础知识的遗漏点，那么基础差一点的孩子，就只能以过基础知识的形式来学习。
从初中找数学思维
高中成绩不好，一定是数学思维没有学好，也就是我们常说的数学没有开窍，这个时候你不能仅仅在补习高中的知识，一定问题，处在初中甚至有的会处在小学这个我在找一些个学习不好的孩子他们学习的方式的时候，已经亲自一点点给他们播，最后找到他们很多知识点是初中小学学的，但就是不会。
小学和初中也是数学思维最关键的年份，而更关键点其实是在小学的前两年级，培养数学的兴趣，有数学的思维和概念。
那么都已经高中了，高一的数学应该怎么补习？
我高一的数学是大起大落的。刚开始数学考得不好的时候七八十分，而后期数学好的时候是140左右。这种大起大落我没有去找补习的老师，当然我是换了一个教我们数学的任课教师。另一方面就是我从小学和初中，我的数学是非常的好的，而我那个大起大落只是我当时原来的那个数学老师不太会讲题。不会讲数学核心知识。
等换了一个老师之后，他只讲核心的知识以及对数学知识的理解，对于习题从来不讲。
我当时一直以为是这个老师的这种方式适合我，但其实不是，是数学的核心就是课本上的知识，把课本上的知识讲透了，对于绝大多数孩子来说，数学已经学的差不多了，最终的差距在于对课本知识的应用和看到不同题目的解题思路以及方法。
高一的数学抛弃了原来小学初中我们简单的基础，数学更多的转向于抽象和思维性的数学知识，如果孩子转变不过这个方式来，很难在数学以后的学习中提高成绩。
高中数学补习点在于对知识的理解，还有对抽象概念的领悟，这个一定要找一个有经验的老师给你讲明白，同时你自己要自己领悟出来。
孩子今年读高一，数学学习吃力，似乎还没“开窍”，有没有让孩子“开窍”的法子
没开窍，就是在学习这个学科的时候没有找到好感觉，有为难情绪。✨产生的原因向前看，想取得好一点的成绩有压力；向后看，在学习数学的过程中有过失败的经历，产生了情绪记忆，形成了心锚，就是在学习这个学科的时候，大脑反应能力处于思维空白和思维中断的状态。
?解决的方法是：找到在学习这个学科上的胜任感，一个是主观的?，一个是客观的?。
?主观方面要有能力影响他在主观上认为这个学科并不难，换言之就是找到自信，只是以前还没有开始系统学习。既然其他的学科都能够学好，那么数学更简单，几乎就是一个傻子学科(1+5就等于6，3x5就等于15)，只要用心学就一定能学好，数学其实是最简单的一个学科(这样的感觉传递只是为了影响他的主观感受，其实并不是客观的陈述事实)。这样说只是为了解决他思想上误认为很难。
?客观上的如果，高一数学没学好，回到初中三年级甚至初中二年级的课本儿去自主学习就可以。因为理科是按照逻辑顺序编排的，可以通过自学的方式完成，而且在他学的过程中要及时回馈。
?游戏的设计就是这样的一个逻辑顺序，先是简单的入门儿，然后给与鼓励及时回馈送鲜花送装备。找到自信了再提升难度系数。明白了游戏的原理，其实对于各个学科的学习也是这样的?。
这个影响孩子产生兴趣和自信的过程，是减轻他心里压力，增加他动力的一个过程。
总之，陪伴者要让他误认为：我很棒?，我可以?。我值得?！只要帮他安装了这个发动机，独行上路日行千里自然而然?。
为何高中数学开窍的人随便学都能学好，不开窍的往死里学都没用
小刘来答一下
作为高考的过来人很负责任地说：没有什么开窍不开腔。
我们首先分析一下高考数学的难度；高考数学难吗？好像也不难，题型比较固定，每道题考哪个知识点都是固定的，不难吗？还有点难，每次考试都是一百多一点，很难达到120优秀标准。这就是高考数学的魅力所在，努力就会有结果。也就是说高考数学拼的不是天分，而是努力程度。其实高考每个科目的难度都是经过严密的计算的，难度都是把握好的，不会让你拼天赋，而是拼努力。
再回到问题上，题主所谓的开窍不开窍其实根本是不存在的。我们上学的时候就会发现有些人上课很努力，认真听课，做笔记，课后还去做作业。但是考试成绩却不好。其实这些人都是看起来很努力。他们表面听课，思维没有跟上老师，笔记也就是抄一下老师的板书，做作业的时候不会做就开始浮躁，不去思考。我们要避免这种表面努力。
那高中数学该怎么去学呢？很简单，就是听课，跟上老师的思维，老师上课都会从零基础讲起，你只要了解这节课的基础知识，主要分析老师讲的做题方法。举个例子：三角函数这一部分公式很多，你要会背这些公式。然后老师讲题的时候注意听，题目当然不会直接出公式，就比如∠A，你要会变换成∠（A+B-B)然后根据题目中的sinB和sin（A+B)用两角和的正余弦公式做题。这就是做题方法。只有你会只是又会方法才能拿到高分。
当然题海战术也是不可少的。用我自己举例子吧。高二的时候学到导数切线方程的时候不会求切线方程。这怎么办？问老师老师教了这道题，下一题还不会。当时我狠下心，拿出自己买的练习册，找了一百道同类型的题目去做，真的做了四节晚自习，这一类型的题我这辈子都不会忘了。其实做五十道题的时候我就会了，但是我还是坚持做完了。
最后该高考了，给大家一点数学的做题方法：选择题的选项分布一般都是平均的。也就是说四个选项各出现三次。这就有技巧了。比如你说你成绩差，只会8道，你看看这八道题各个选项出来的次数，如果A一次都没出现，剩下的全部选A，这就可以对三个也就是你做对了十一道题。这个方法亲测好用。
填空题是无解的，不会的不要浪费时间。大题主要说后三道。第20题一般考察的是解析几何，高考考察解析几何主要就是考察数形结合的思想。这里第二问你不会做，就听我的，直接将直线和圆锥曲线连立起来，根据维塔定理算出弦长，写到这就能多给你三分。亲测有效。
第21题考察的是函数和导数，第二问不会做也听我的，这一题考察的是分类讨论的思想。第二问直接设新函数，将新函数用题目中的函数加上第一问得到的函数表示出来。然后求导讨论单调性，算出极值。这样也能多给三分。亲测有效。
第22题也就是选考题。一般学校选的都是参数方程。这一题第二问不会，听我的。第二问直接算出t的几何意义，将t的所有形式都写出来，写出来也能多给三分。
这样算下来数学用我的方法提高十分是很正常的。数学是讲究方法的。大家可以把我的方法说给一周后考试的考生。他们会觉得有用的。
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准高二，高一数学只上过一次90（满分150）报了个初升高衔接的班有用吗该怎么复习
高一数学没有学好，现在想利用暑假时间好好复习，把没有学到的知识补回来，不能去初升高衔接班。
因为初升高衔接班的知识点太少，大概就是高一的第一二单元的内容，还有大部分的内容学不到，到时时间浪费了，效果还没有达到。我邻居的女儿今年也是准高二，听她讲数学已经学了5本书了，进度相当快。数学成绩也不好，她现在的状态就是上课听不懂，下课作业不会做，考试从来没有上过90分，成绩可能比你还差。都知道高中数学比较难，不知道邻居孩子的老师怎么想的，教学进度那么快干什么?就想着把新课先讲完，等着高三再早点复习?就不管你听没听懂，作业会不会做了。那么，要想提高数学成绩，怎么做呢?我有三条建议，希望你能采纳。
其一，好好利用暑假时间查漏补缺。看你的成绩，只有一次90分，说明你的基础知识还没有掌握，要把重点放在已经教过的书本知识上，一个单元一个单元地学，一小节一小节地学。不会的可以翻手机，查电脑，问老师、同学，线上辅导，请老师辅导等，一定要把不懂的弄懂。我邻居的女儿打算请家教老师上门辅导，下的决心也很大，不知道到时候效果怎么样?
其二，要养成好的学习习惯，做到课前预习，上课认真听讲，课后好好作业。做到不懂就问，当天的问题当天解决，周周清，月月清。只有这样，你的数学成绩才会提高，不然，你好不容易暑假把以前不会的补好了，待高二开学后，你数学成绩又变回原来的了。因此，一定要养成良好的学习习惯。
第三，图是高中数学的生命线，是能否学好高中数学的关键。无论是几何还是代数，拿到题的第一件事都应该是画图。有的时候，有的简单题，只要把图画出来，答案就出来了。遇到难题时，更应该画图，图可以清楚地呈现出已知条件和问题。而且解难题时至少一个问题画一个图，这样看起来清晰，做题的时候也好捋清思路。最重要的是，还要培养解图能力。就是根据给定的图，看能不能提炼出更多的有用的信息；反之亦然，根据已知条件能否画出准确图形。
总之，要学好高中数学一定要讲究方法，只要做到以上三点，即查漏补缺、好的学习习惯和画图解题，相信你的数学成绩会慢慢提高的。
如何在高一提升数学成绩
高一数学如何提升？
在高中，大家问的如何学习最多的2门学科就是：数学、物理！个人恰好这两门学科都学习不好，经过高三复读一年，发现了学习方法，物理成绩也从50分提高到了98分（满分120分），数学成绩也从90分提高到110分（当年高考成绩）！个人不是学霸，成绩不突出，但是一直在进步！
高一数学学什么：集合、函数、几何（这里最最重要的就是函数）！那我们该如何学习呢（别人的答案动不动的就是培训班，我不建议这种方法），个人以高中经验分享下学习方法！
万丈高楼平地起，地基决定楼层有多高！扎实基础知识，牢记概念+公式！
数学概念很多，公式也很多，需要背诵和理解，这也是学习好数学的第一步！如图所示，在学习集合时，你要明白空集、子集的概念及他们的运算公式！
再比如函数的三要素：定义域、值域、对应法则你要明白吧，函数的解析法：代入法、待定系数法、换元法、拼凑法！你更要懂的运用吧！
所以扎实基础牢记公式是学习好数学的第一步，也是至关重要一步！
光记不练，等于没记！数学做题训练最重要，习题+专题，一项不可少！
概念、公式牢记了，要就要进行练习！每一节老师都会布置习题，你务必要认真做，不懂的标记下来，问同学问老师，自己应该买的也有参考书吧，做参考书的章节习题也进行消化练习！这是习题，一定要在当天去完成，也就是趁热打铁，加强记忆！
专题，想必你知道我要说什么吧！如图第3题，求函数定义域，根号下x-1的定义域，那么就是x-1大于等于0，很简单吧，如果你不会，就专做这一类型的题进行训练，这就是专题突破！
方法不仅单单是针对数学，其它科也可以进行运用！
死记硬背多做题，多如别人会学习！数学题型100多，方法解题会归纳！
不论是学习数学还是学习物理、化学，学习方法及技巧更要重视！
（1）课前预习、课后复习、遇见问题要记录
（2）建立错题本，整理笔记，定期总结
（3）经典案例分析，注重解题技巧及思路
（4）题有千万道，题型100种，学会归纳题型！
以上是个人学习理科时的一些心得体会，分享供你参考！成绩的提高，主要在于自己的投入学习精力的多少！一句话：学习没有捷径，唯有下功夫！
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