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幼儿园室外环境怎样配置?需要有哪些区域?
1、幼儿园户外环境构成要素包括：游戏场所、室外绿化、室外小品、室外道路地面等。包括幼儿园的场地、园舍设备、材料、空间结构与环境布置等，是幼儿教师与幼儿在园活动的物质条件与基础，它影响和制约着幼儿园教育的质量。
2、我国幼儿园户外环境一般可以划分为三大区域：集体活动区、器械设备医、种植养殖区。
3、．对建筑物、室外游戏场地、绿化用地和杂物院等进行总体布置，做到功能合理，方便管理，朝向适宜，游戏场地日照充足，创造符合幼儿生理、心理特点的环境空间。2．室外活动场地必须各班设专用场地。
4、幼儿园物质环境有哪些 儿童活动的室内部分，一般包括活动单元（活动室、卧室、卫生间（厕所、盥洗、洗浴）、贮藏及衣帽等）和全园大活动室（全园或几班共同活动室，雨雪天作室内操练、音乐舞蹈大教室）。
5、况，本学期本班研究重点首先放在有哪些空间可以利用，如何充分利用好这些空间上。2，充分利用好三维空间。
6、幼儿园公共环境的构成包括室内和室外空间，其中室内空间包括教室、走廊、洗手间、橱柜、餐厅等；室外空间包括操场、花园、儿童游乐设施区域等。
如何创设良好的幼儿园环境
环境创设要突出主题，有针对性。环境创设要与教育目标相一致，创设与学期主题或单元主题相关的环境。真正从幼儿的兴趣、需要出发，环境的设置和材料的投放要有针对性，充分体现环境的教育价值。环境创设要具有适宜性。
区域游戏环境创设应遵循的原则幼儿园区域游戏环境创设是幼儿课程的一部分，在创设幼儿园区域游戏环境时，要考虑它的教育性，应使区域游戏环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致：区域游戏环境创设要有利于教育目标的实现，促进幼儿全面发展。
经济性原则 幼儿园环境创设要坚持“低费用、高效益”的经济性原则，勤俭节约，因地制宜，充分利用周围资源，就地取材。
创设良好环境 这是解决幼儿园物质条件的“有”和“无”的矛盾。
(一)、创设良好的家庭环境的含义 ` 良好家庭教育与社会性发展的涵义 家庭教育环境是指家庭中对幼儿身心发展产生影响的一切外部条件的综合。
幼儿园室内环境由什么组成?幼儿园室内环境如何创设?
1、幼儿园户内环境主要包括：园舍的内部建筑设计、活动室的规划模式即活动室的空间规划、活动区的材料与布置、活动室能设备、活动室的墙饰、活动室陈设的变更方式与变更频率等。（2）户内环境的创设方法 ①角色区的创设。
2、幼儿园环境包括物质环境和精神环境。物质环境为幼儿提供学习、生活、娱乐等各种场所的设施、材料，它是满足幼儿的各种活动需求，促进幼儿身心全面发展的最基本的保障。
3、环境创设也是课程实施及教育目标落实的重要组成部分。幼儿园教育环境包括室外教育环境及室内教育环境。
