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五年级数学作业题：长方体的高有几条四条or无数条请指教
我是数学逆袭课，首先说一下，你问的问题很细致，这也是数学内容上部分有争议的问题之一，但是数学课上一般都是把它处理成长宽高都是四条。
原因一：根据大纲中长方体的定义
如果认为是无数条的，那些只是与长宽高长度相等的线段而已，不符合长方形长宽高的定义。
按大纲来说，长方体长、宽、高各4条，但是它们不是固定的，和摆放角度有关。
比如说，一个长方体，可以竖放，平放，侧放，这3个放的位置不同，把不同的棱看作长方体长宽高，长方体中，任何一条棱都有可能是长方体的长宽高，只是放的位置不同，所以暂时给它的名称不同，定义上，是按照长方体在一个固定位置来说的
原因二、根据小学生思维发展情况。
数学意义上的长宽高都确实是无数条的。
数学中图形高是定义是：过一个点向底边（面）作垂线，该点到底边（面）的垂线段的长。
- 高的定义是相对的，与就是底和顶点相对。
- 但是对小学生来说，比较难理解，所以一般简单处理为高为四条就好了。
- 至于那三条棱是用长宽高区别不同的棱的说法，准确的说应该是，代表高的那条棱。代表宽的那条棱和代表长的那条棱。
我是数学逆袭课，专注于教育问题，如果你也有兴趣，欢迎关注我我们共同探讨，一起进步！
数学作业不知道没写完该咋办
有两类学生，容易做不完作业。第一类，自己贪玩，不把时间花在做作业上，等玩完发现，自己作业没做完。第二类，时间花在作业上，但是总觉得这些题好难，做了很久都做不出来。
如果你是第一类，偶尔这样也莫觉得丢脸。因为很多人都有过开心玩过一个假期，发现作业没做，开学前一天挑灯夜战的经历吧。这是因为你还不会时间管理。时间管理的学习是个很长的过程。很多人一辈子都没学好，而那些父母又凭什么去抱怨自己的孩子没在规定时间内完成作业呢？
- 怎么管理自己的时间呢？关键在于能够平衡时间需求，想清楚事情的优先次序。不知道你还记不记得小学有这样的题。烧水5分钟，洗碗3分钟。把这些事情做完总共几分钟？如果先洗碗，再烧水，做完就需要8分钟。可是反过来，先烧水，烧水的时间拿来洗碗，只需要5分钟就可以完成。所以，同学如果老是觉得作业做不完，那么自己就该好好的去平衡玩耍和学习的时间。
如果你是第二类，很多人会说，那是你基础差，所以觉得很多题难。其实，这只是表面问题。关键在于你没找到正确的学习方法，学习效率太低。人家花一倍的时间学会一个东西，你需要花两倍。所以，与其说我们读书是为了学习知识，我更觉得是我们学习如何去学习。很多同学可能深有这样的感受，有些同学明明经常在玩，为啥还能成绩那么好，而有的同学十分努力成绩却不理想。那怎么提高学习效率呢？
- 第一，对于一些死记硬背的知识点。很多同学在刚开始学习就背几十遍，以为已经滚瓜烂熟，可是一到考试就掉链子。同学们需要了解一下什么叫遗忘曲线。遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。
在我看来，要想花最短时间记住所学知识。应该是先完整的背诵知识，第二天及时的再背诵一次，然后隔几天再背诵一次，每次增加间隔时间。一个月后，你所背的知识点就更可能成为你的永久记忆。
- 第二，对于一些难题。往往需要灵感。灵感的到来是随机的。但是经验的增加会大大提高灵感的闪现。所以，很多同学能很快做出某类难题，那是因为他做过类似的大题，每次做完都有思考，出题人的套路是什么，下次再遇到该怎么做。所以，如果一类题你已经非常熟练了，不要反复去做，那是无用功。你应该多尝试更多类型的题目，懂得更多出题人的套路。
学习是一个人一生都在进行的行为。所以，我们更应该学会如何学习，提高学习效率，而不是只把眼光放到知识点上，题上。更多的应该是思考上。
