本文目录
- 每日一诗是否有助于诗歌发展,会不会让网络诗人江郎才尽
- 每天都背一首古诗有意义吗你怎么看
- 你赞同“人人都是诗人”这句话吗敢晒出你最有诗意的一句话或者一首诗吗(体裁不限)
- 小学三年级,孩子被要求每天背会一首古诗,有必要吗
每日一诗是否有助于诗歌发展,会不会让网络诗人江郎才尽
首先我要说:能写.会写.写好和出精品不在一个层面上!
张若虚能写诗论为何一生只写一首诗?王之涣为边塞诗人之重,为何仅作数首?杜甫.白居易.苏轼.李清照才贯当世为何不每天皆出新作?
这些大文豪是懒于动笔吗?非也!首先是出于自律:出新是每一位诗词人追求的目标!即不重复他人,也不重复自己,若无异人之思,须有过人之想!这是诗人对自己的告诫。
其二,出于责任。诗人要对自己负责,也要对读者负责。诗成型了不等于成熟,修改花去的时间远大于出句的时间,古人有大量的佳话诠释此理!
有人说他(她)可以每日一诗甚至每日数诗,其诗究竟处在怎样的水准呢?我不想打击别人,但是,写诗的人要问问自己:我的诗有没有出新?有没有过人之语?若二者皆无其诗便没有存在的意义了,更不会流传于世。
网上出了个新名词叫“口水诗”,形容想写就写不负责任……
总之,要想写出好诗,取材.构思.提炼和修改是必不可少的过程。也许你灵感一来,一挥而就,但是修改提高至关重!
再告诫一句:在无水之处与其挖很多潜井,不如集中力量挖一口深井。潜井空忙,深井得泉!
每天都背一首古诗有意义吗你怎么看
●没有什么意义,只会牺牲很多脑细胞!
●如果是真正热爱,记忆力又不错,当然可以尝试背诵,如果精力和记忆力都明显下降的前提下,还是以熟读或诵读几遍即可,有时间可以回头温习背诵下觉得很棒的几首,或其中几句!
●如果想尝试学习自己作诗,也不必背诵。熟读即可,作诗需要学习韵律,格律等等,尚需要对古诗词发展脉络有个大体了解,通过背诵几首诗词就妄想撰诗填词,几乎不可能。
●遇到典故,一定记下来,哪个朝代谁曾经做过什么,需要有深刻印象。
●如果你是学生,写作上有需求,那可以背诵经典的诗词,或者课本上没有,但有深刻哲理或瑰丽词藻的诗句,起码作文能增色不少。
●觉得背古诗词不如多看看类似心灵鸡汤之类的中国古代经典著作。《易经》《道德经》《南华经》《论语》 《菜根谭》《呻吟语》等等等等。《诗经》是中国诗词的祖宗缘起,必须要看。
你赞同“人人都是诗人”这句话吗敢晒出你最有诗意的一句话或者一首诗吗(体裁不限)
我赞同人人都是诗人,但人人又是实实在在的现实人。人生如诗,如梦,如戏。人的一生,如果没有诗情化意,没有远方,没有诗意人生,那还叫人吗?在这里我要高呼,我们都是诗人,我们都是有血有肉的人。我们万岁!诗人们万岁!
《﹤旅人﹥》
在人生海洋里挣扎,我永远是一个溺水的旅人。这似乎是命中注定,也不公平。
流浪,皆因爱的过错,过客,缘于来路匆匆。这注定了我只能站在人生风景线的一边,观望岁月带来的凄苦。
心湖,很沉,沉重地飞不起来。孤帆,很累,难以挂上高天。
可叹呀!可叹旅人的我,空有一腔柔肠,却不能到达梦想的彼岸。
既然要踏响脚步,流浪就不会傍徨。快卸下吧!快卸下那失落与惆怅。
使问?旅途中可有引路的星闪烁。
(黑水岛)
小学三年级,孩子被要求每天背会一首古诗,有必要吗
孩子的天性是玩,在玩的过程中逐步培养学习兴趣与学习习惯。小学三年级每天背一首诗违背大多数孩子的天性,过早把孩子禁锢在课本学习上,甚至是大大超越课本要求,过早透支孩子精力,危害儿童身心健康,是一种似是而非的愚昧教育方式,很可能造成孩子身心受损,后继学习乏力的恶果。有大量的儿童教育研究都表明不尊重儿童身心发展规律,过早过重进行课本教学危害无穷。德国、以色列、新加坡等国小学都是上午上课,下午放学,就是充分尊重儿童身心健康发展规律,这些国家并没有因此而教育落后,反而都是教育强国。微信搜寻可见:《家长是保护孩子的最后一道屏障》、《被欲望、愚昧与神童教学绑架的中小学教育》。