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未成年人在家里的网课教育，一定是弊大于利么
在家里上网课，若是大人监管到位或是未成年人自觉自律、自我约束力强、自学能力强、明确自己需要什么，有进取心想逆袭的未成年人，那网课学习肯定利大于弊；若是家长监管不到位，未成年人学习不自觉，不明白自己需要什么，容易被网络广告、网络游戏诱惑的未成年人，一旦被不良事物束缚，没有挣扎能力的未成年人，那一定是弊大于利。
网课的利大于弊在于以下几点
一、内容丰富、形式多样、选择较多
在家上网课，同一课的内容，收费的免费的，网上可以搜到很多，可以说是浩如烟海，大家完全可以根据个人爱好和老师推荐，选择自己喜欢的风格类型的网课去学习，喜欢老师语速快的网课，喜欢老师语速慢的网课，爱看幽默风趣的网课，爱看有板有眼的网课，看网课时喜欢老师妙语连珠，看网课时喜欢老师引经据典，都可以在网上找到相应的网课。常言道，喜欢的才是最好的，自己拿的食物自己才爱吃。
二、限制少、自由度大、可自查
在家上网课，和学校大不同，可以运动着听网课，可以走动着看网课，可躺可坐可倚可靠，上网课形式多样；客厅卧室卫生间，上网课地点不限，可随时随地学习，这些相对于教室里一张凳子上的限制，惬意多了。
若是网课一遍没听懂看明白，可以再来第二遍第三遍。若是哪一点没听明白看明白，可立即回看，这是普通的课堂不能比的，这种“唯我独尊”“三千宠爱在一身”的上网课的感觉是不是很爽。
上完网课，那个题有怀疑或者不懂，百度一下，专家小白各类解说眼前立现，睁大你的慧眼辨别一番确定孰是孰非，决策者判断者的满足涌上心头，美吧。
网课的弊端有以下几点
一、限制少、约束小、反馈差
网课更多的是靠未成年人自学形式来完成，教师不便时时约束管理，没法时时看到未成年人学习状态，对未成年人约束性较差，未成年人容易出现半途而废的情况；网课缺乏对知识点的及时检查与反馈，缺乏面对面的交流沟通，不利于未成年人的长远健康发展。
二、网课内容不够系统，长期看危害眼睛
网课的内容大多不够系统和详细，是知识碎片式的学习，不容易全面掌握知识点和进行深入的学习；和线下课比起来，不能系统地贯穿未成年人所学知识。另外，未成年人长期看电子产品，对眼睛健康极为不利。
三、自主性差、盲目性强、监管不力
未成年人大多对自己的需求不够明确，对事物的认知不够清晰，容易盲目的上网课学习指定内容。如果教师缺乏及时引导，家长忙于自己的事情对未成年人疏于监管，就等于浪费了部分时间精力，甚至是事倍功半，得不偿失。
由于未成年人心智的不成熟，自学能力约束力差，家长能做到时时监管的有限，综上所述，我认为未成年人在家上网课是弊大于利的。
你觉得给刚上初中的孩子买手机有好处吗，是利大于弊，还是弊大于利
手机，对于学生来说已经是“公害“了，各个学校都明令禁止带手机进学校，但屡禁不止，收效甚微，手机对于学习来说，有弊无利。
对于家长来说更是两难，不买孩子闹情绪，买了又担心影响学习。我孩子上初中的时候，这个问题也困扰了我很久，在有我的圈子里他很自觉，但离开我去读书是否有自制力？
最后经过晓以大义、友好协商，暂定给他买“老人机“，到了高中再给他买智能手机。其实，整个初中阶段我还是要不时地提醒他：“手机只能用来打电话，不能发信息、看网络小说!“
现在到了高中，按约定也给他买了部智能机，但又有新的约定：告诉我手机密码，不能玩游戏。但估计他还是自制力差点，前两个星期主动把手机撂在家里，我估计他自己都觉得影响学习了。
我的孩子已经自觉了，尚且抵制不了手机的诱惑，可见手机对孩子的学习的负面影响有多大!若是家长要买手机，可买一部老人机，一部智能机，老人机带去学校，智能机留在家里周末用。但即使这样，也要“管得住“!
谢谢邀请!
祝您愉快!
