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怎样将儿童安全教育做到寓教于乐
儿童安全教育怎样可以做到寓教于乐，我觉得可以通过情景模式来给孩子做儿童安全教育很不错。
儿童安全教育牵涉的范围很大，比如说我们要教学儿童交通安全怎样过马路，我们可以自己设置一个情景，家长可以先展示正确示范，再让孩子一起在情景中来演示，最后让孩子说说他学到了什么！
重庆8名儿童落水遇难，儿童的安全教育该如何开展更好
这个话题是值得探讨的，上午有个“喷子”也提了一个问：“重庆8名儿童落水遇难，相关责任人该承担哪些责任”？我当时看到这样的问题就很想痛骂这个提问的人：“相关责任人”是指的谁？遇到这样的伤心事，没去总结教训，反而在社会上学会找别人的麻烦，这种社会风气真要不得！大家都学会了“品头论足”，找别人的不是，不提升自己，很悲哀！
孩子的安全教育是常抓不懈的工作。我确实发誓不再在头条上为大家分享任何观点，因为头条要推送的不是真对读者有益的东西。真正有益的东西总会用“涉及时政”为由不推送，更笑人的是我分享给大家幼儿时一个伤痕，也以“涉及时政”为由不推。
不过今天这个话题很重要，不管推与不推我还是为大家分享下看法：
孩子成长，面临很多危险。其中把孩子自身的活动所能带来的危险叫做“进行安全教育”，方方面面！平时间最多的是：水、火、电、交通、坏人、攻击性强毒性强的动物几大类。尤以水、火、交通三项发生事故为最多，可作为重点。“火”就是玩火引起的公众灾难，也得重视。具体教育形式与内容我还是认为以家庭、学校相结合为主，但要强调以下几点：
1、家庭教育：又以父母为主。常说：“席前教子、枕边教妻”，就是说是经常沟通的意思。“席前”就是每次吃饭的时候都要遇事就提醒子女；“枕边”就是睡觉都要夫妻沟通，这多频繁？当然，重庆这8个孩子算是群体事件，又与“留守儿童”群体、社会现象有关，我和大家一起，义务就是减少这种社会现象为己任，不管起不起作用但是去努力！那么，家庭父母教育的一个容易被忽视的一个现象就是现在很多家长不尊重老师，以不怕老师、抱怨老师、去学校与上级告老师为嘴边歌，随时在孩子们面前唱。形成孩子根本就不怕老师，没有敬畏心，老师和学校的教育当耳边风，起不到作用！夏天不能去玩水这样的话题肯定学校都有各种方式的教育，但是孩子在有些家长的习惯下起不到作用。相信各种安全教育在每个学校都有比家长更科学、系统的教育，不过学生不怕这些，又奈何？家长要让学生，特别是小学生认识到“老师的话就是圣旨”！家长都怕，惹不起，就对了！有些家长在孩子面前夸张地讲：“你们那B老师，我才不怕呢”，这一句简单的话，害他的子女终身！
2、学校教育：应有专职安全老师。不仅要有专职安全老师，还应有专门的《安全常识》课本！不要简单地：“热天到了不许下河洗澡”就完了，要把“河”、“水”里面的一些常识讲给大家听。比如：突发洪水、上游电站突然放水、水中的暗漩、水下面的暗坑……等情况会带来的危险讲清楚。这样来孩子不仅知道不能下河，更知道为什么！比如讲“火”，就要讲“火灾”环境、气候、风向……让学生牢记。孩子们一但掌握了这些，回家一般是要在家长面前炫耀的。这就对了，家长再补充一下，再举几个实例，孩子怎么会不记住？学校别把学生当“下级”，以行政命令为主，寓教于乐，让知识、规矩根深蒂固。
3、社会：人人都要当个好人！遇到这样的事别瞎喷，乱指责。哪一方受到委屈对谁都没好处！公正、公平面对教训，以对未来。不想深刻反思，却想去找谁来承担责任，能解决问题吗？正如前几个月，美国疫情形势严峻，但他们没想办法“抗疫”而是找别国的闲话，这样不死十几万人才怪！我昨天凡是涉及到重庆潼南8孩子事故的文章、视频都看了，我不是不悲伤，但更重要的是怒火！很多文章里有“都是居住在不远处XX学校的学生”这一表述，这意味着什么？住校生！住在学校出去玩水出的事故，与周末放假从家里出来概念完全不一样！还有人在记者连线时有意识地问现场记者：“你看出事河边有没有禁止下河、危险等警示标识”？问这话是什么意思？那是条自然河，“头”很远，“尾”难见，很长的自然河，满河都去插上“标识”？河水深浅随季节变化、河面宽窄随季节变化，插在哪里为好？如果是当时问我，我定会说：大自然，不是你平时去的“公园”！
人人都要作个好人，正确的舆论导向对未来很管用！
