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兴趣课 这样 科学 学生

这样的科学兴趣课,学生们爱了

jnlyseo998998 jnlyseo998998 发表于2023-05-02 00:43:02 浏览16 评论0

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谁都知道,气球吹得太大会吹爆,但2月27日在宁波市江北中心学校的一节科学兴趣课上,小学生们却看到了不一样的现象!

这节名为“气球在手,玩爆科学”的兴趣课由初中科学老师执教,小学六年级学生参与。师生们利用生活中常见的气球、竹签、橙子皮、火焰等,试验气球是否爆炸,在有趣的小实验中探究背后的科学道理。

□现代金报|甬上教育

记者 马亭亭/文张培坚/摄

通讯员 陈超颖

踩不破的气球 引起学生们阵阵惊呼

这堂课一开始,老师让学生们做了一个小实验:一根细细的牙签,在鼓鼓的气球上轻轻一戳,气球立马就爆炸了,“嘭、嘭”的声音在教室里此起彼伏;但是用几十根整齐叠放的牙签去扎气球,气球却不会破,这是为什么呢?

这时,科学老师俞碧霞又抛出了一个问题:“同学们,用脚踩气球,气球可能不爆炸,是真的吗?”同学们讨论起来,有的同学认为肯定会踩破,有的同学则猜想不会爆炸。

一名同学自告奋勇上台验证,他的一只脚刚踩上一只气球,气球立马爆炸了。

紧接着,老师拿来20个气球,它们呈4×️5排列粘在一起,上面铺着一块薄木板。在前面的实验中,一只脚就能轻轻松松把一只气球踩破,这20个气球,能承受住怎样的踩踏?

同学们迫不及待地一起踩上木板,想要验证气球会不会爆炸,4个、5个、6个……人数不断增加,直到站上了9个人,气球也完好无损。“哇哦!”同学们不断发出阵阵惊呼,没想到小小的气球竟然有这么大的承受力。

通过实验,同学们得出了这样的结论:受力面积越小,气球越容易爆破。气球被挤压之后的受力面积变大,不容易被压破。由此,他们懂得了“压强”的概念,联系到实际生活中,背包带做得较宽,书包背起来就比较轻松;而菜刀刀刃要磨得锋利一些,菜刀就更好切菜切肉。

有趣的小实验背后

蕴含着许多科学原理

接下来,老师又提出一系列问题,引导同学们自己动手探索真相。

用竹签戳气球,气球可能不爆炸,对吗?同学们以小组为单位积极协作,小心翼翼地将竹签戳进了气球,有的小组瞬间就戳破了气球,而有的小组的气球竟然没有爆炸,同学们开始积极探索是否与戳的位置有关系,最后总结出,穿过中间会破,穿过系口附近以及气球顶端厚点处不破,甚至有的小组还将竹签穿过了整个气球。

气球放在火焰上烧,气球可能不破,是真的吗?同学们针对老师提出的问题快速讨论起使气球烧不破的方案,他们想到了在气球里灌水,经过实验,灌水气球果然烧不破。

用剥过橙子的手轻拿气球,气球可能爆炸,是真的吗?随着实验开始,同学们开始剥橙子,兴致勃勃地尝试起来,一声声“砰、砰、砰”的气球爆炸声夹杂着同学们的尖叫声在教室里响起。原来橙子皮里有丰富的芳香烃类化合物,它对橡胶(气球)的溶解度很强,这两种物质遇到一起会发生剧烈的化学反应,就会导致气球爆炸。

用激光笔照射气球,气球会爆破,这是真的吗?几个胆大的同学高高地举起了双手,争着想要当个“激光爆破员”。他们上台用激光笔对准了不同颜色的气球,其他同学紧紧地捂住了耳朵!

602班的凡傲杰同学感叹:“气球是生活中很常见的东西,我之前没想到小小的气球里有这么多的科学奥秘。科学太有趣了!”

“验证一个结论比纯粹学习一个结论更重要。孩子们在动手动脑、积极体验中收获了成功的喜悦,对科学产生了浓厚兴趣。”江北中心学校初中部校长助理颜胤豪介绍,这一科学兴趣课是全体初中组科学老师一起实施的,虽然涉及到压强、热量、化学反应、光学等,但只是让同学们在日常现象和小实验中有初步的认知,并不讲述具体的知识点。

为什么要设置这样的兴趣课?原来,老师们在教学中发现,小学生刚刚升入初一时,一些同学一时间难以适应新的学习内容和难度,做好初中、小学的学段衔接非常重要。因此,依托学校九年一贯制的优势,老师们想在课程上做一个衔接,实现中小学课程的融合,让学生们通过有趣的科学探究去理解一些科学知识,也通过这样的课程培养他们的探究能力和实践能力,渗透小组合作意识,提高科学素养,为以后初中的探究课堂做铺垫和准备。