远看是一幅幅令人惊艳的墙绘，凑近细看，却藏着大大小小的洞。这是杭州观成实验学校近日开启“校园补洞计划”的阶段性成果。
经数年使用，观成实验学校原本漂亮的校舍有个别角落出现了形状各异的洞。之前，学校总务处喊维修师傅来修补，但补完后能看到明显的修补痕迹，不太美观。于是，李洁校长在学校工作群里问两位美术老师，能不能想想办法，让这些洞洞有点艺术感。
宋老师琢磨半天，想到用脑洞补墙洞——直接在洞的周围画墙绘，让画面和洞融为一体。
初一年级有一堂课
叫《校园墙洞改造计划》
上学期，宋老师身体力行，在学校一楼电梯厅用一幅花卉图补了一次洞。“当时我画得比较快，大概一节课时间。不过考虑到还有其他一些洞洞，靠我一个人肯定来不及补，就想把这个机会交给同学。后来我专门给初一年级设计了一堂课，叫《校园墙洞改造计划》。”
上课前，宋老师做了许多前期准备，在校园里逛了一遍又一遍，总共找到了大大小小13个洞，并拍照记录下每个洞的位置，方便同学们之后去补洞时能快速找到。
正式上课时，同学们不太理解，这些洞让维修师傅补不就行了吗？何必那么麻烦？
“因为那样没有美感，不如用我们的双手来创造。”宋老师亮出了自己补过的墙洞，教室里惊叹声一片，好些同学经常从这里走过，都没留意到这幅画里藏着墙洞。她还跟学生们透露了一个小秘密，“一开始我觉得画两朵花就可以了，补着补着发现下面还有个小洞，我就给花加上了几片叶子，让小洞变成叶子上被虫蛀过的洞。”
生活不只有成绩和作业
脑洞大开的美术课受追捧
没想到补墙洞可以这么有意思！于是，整个初一年级的同学都参与了补墙洞的设计。宋老师同时也教初三，就让初三同学来当评委，投票选出心目中最佳修补方案，再由原创作者画到墙上，完成修补。
“因为他们在校时间紧张，我会在每周二体锻课借用大概一节课时间，找设计者补洞。每周二补一个。”很多同学的设计，宋老师都觉得蛮有意思的：“我发现有些学生，从小学过画画，技法很不错，但我更想要他们在美术课上迸发出更多的想象力、创造力，并享受这个过程。初中生的课业压力大，我的课就是让他们放松的，不过‘放松’不是‘放水’。”
宋老师展示了一张蜘蛛主题的设计图。“这张作业，从绘画技法上看，并不怎么样，但有精彩之处，比如，蜘蛛在吐丝，然后作者用了一两笔就把这个标语和吐丝结合起来了。而且他还利用蜘蛛的腿和身体，让这个洞和周围的裂缝完美地融进一幅画里。我跟同学们说，艺术创作不一定要许多的技法，你有一点小小的创意，再加一点自己对生活的体悟，就会出来很多不一样的很奇妙的东西。”
其实，宋老师一直给学生们灌输一个理念，创作的素材来源于生活，生活不是只有成绩和作业，周遭一切都是生活，或有美好或有忧愁，都要学会接受。“美术课，我都要求脑洞大开是第一准则，因为绘画是抒发情绪的一种很好的方式。”
