本文目录
- 小学没有学过奥数初一开始会不会太晚了
- 民办学校小升初考试提前招生，而且考题很多都是奥数题，你怎么看
- 小学几年级开始学习奥数比较好
- 小学学的奥数上中学有用吗
- 小学生到底要不要学奥数呢有什么提高数学的办法吗
- 小学奥数和高中数学哪个对提高数学思维更有帮助
- 小学奥数拔尖的孩子们，毕业后有优势吗
- 小学生需要学习奥数吗那些题很偏很难，考试有用吗
- 小学要不要学奥数
- 《小学奥数举一反三》这书如何
小学没有学过奥数初一开始会不会太晚了
您好！
对于任何人来说，学习什么时候开始都不算晚。
个人觉得学奥数是为数学有天赋的学生而开，为学有余力的学生而设。所以建议:
一、学奥数的目的应清楚明了。
二、孩子同意最好喜欢。
三、经济条件允许。
民办学校小升初考试提前招生，而且考题很多都是奥数题，你怎么看
关于提出所说民办学校小升初考试提前招生，而且考题很多都是奥数题,这种现象在前些年是很普遍的。
我所在地区以前也存在题主所说的这种现象，一些民办学校为了达到招揽优质生源的目的，往往会提前招生，掐尖招生，通过各种方式进行考试招生活动。
为了区分一定的难易度，考试题会涉及到奥数等相关内容，导致了不少家长为孩子在择校考试中能有一个不错的成绩，利用周末和节假日时间送孩子去校外培训机构学习奥数。
一时之间，大街小巷的校外培训机构都开始奥数这门课程。曾经也有媒体报道，在一些地方出现过整栋楼里校外培训机构扎堆儿，大家都为了小升初择校开设了不同的班级，有所谓的占坑班、培优班以及考前押题班等等各种名目繁多的培训名词。
让很多家长很无奈，没有办法只能选择接受，增加了家长的经济负担，同时也增加了学生的学习负担，面对比较偏难怪的奥数题目，不要说十一二岁的小学生，就连成人可能都会望题兴叹。
一些民办学校为了达到获取优质生源的目的，不但与校外的培训机构合作进行选拔性考试，而且会选择去那一些生源质量比较好的小学，进入学校校园以测试为幌子进行选拔性考试，要求学生留下联系方式，成绩优异者家长会接到学校的电话通知。
每年到小升初择校考试季节，家长可能都会保持自己的24小时不关机，生怕为孩子错过了每一次的这项考试。
优质生源是民办学校立足生存的根本
我所在地区很多民办的名校，吸引家长的无非就是良好的学习氛围，中考、高考的高升学率上线率。让很多家长认为将孩子送进这样的学校，等于一只脚已经踏进了大学校门，只要在学校三年或六年的学习，成绩名列前茅考上重点大学毫无悬念。
从某种角度上讲一些学习氛围好，社会影响力大的民办学校往往会成为一些牛孩儿的集散地。以此产生的择校热，这些名校成为很多家长y孩子择校的首选。
分析背后深层次的原因在于，一些民办学校将优质生源招进学校，进行强化应试训练。在中考和高考中，如果孩子正常发挥一定会取得优异成绩，而且每年考上清华北大或者985、211的人数居高不下。
小升初择校考试已经成为历史
前些年的民办小升初择校考试，严重扰乱了义务教育阶段的招生秩序。在老百姓心中产生了极坏的影响，相关部门对此下发文件大力整顿,规范招生秩序。
要求公办与民办同步招生，不得提前招生掐尖招生，更不得组织与招生相关的考试面谈相关活动。如果民办学校的报考人数大于招生计划数，将采用电脑派位的方式进行招生录取，也就是老百姓所说的摇号上学。
我所在地区也于去年实行了电脑摇号上学的方式。通过两年的实施，明显为学奥数热降了温，很多家长可能也不再让孩子去学奥数，因为毕竟奥数并不适应所有的学生。
我是汇智坊，欢迎留言讨论！
小学几年级开始学习奥数比较好
向老师带您系统认识奥数
你认为什么是奥数呢？
奥数就是比较难的题？
学了奥数就一定会聪明？
外面补习机构的奥数就是奥数？
一、正确定义奥数
奥数：奥林匹克数学竞赛或数学奥林匹克竞赛，简称奥数。
1934年和1935年，苏联开始在列宁格勒和莫斯科举办中学数学竞赛，并冠以数学奥林匹克的名称，1959年在布加勒斯特举办第一届国际数学奥林匹克。
国际数学奥林匹克作为一项国际性赛事，由国际数学教育专家命题，出题范围超出了所有国家的义务教育水平，难度大大超过大学入学考试。
奥数只是一项数学竞赛而已，并非我们所认知的就是难题，怪题。我们普通人应该这样理解奥数，奥数就是数学中的一项竞赛，既然是比赛，那么奥数题目肯定是不能是寻常的题目，所以肯定是比较有挑战性，有难度的题型！
二、奥数有什么作用？
1. 学习奥数是一种很好的思维训练。奥数包含了发散思维、收敛思维、换元思维、反向思维、逆向思维、逻辑思维、空间思维、立体思维等二十几种思维方式。通过学习奥数，可以帮助孩子开拓思路，提高思维能力，进而有效提高分析问题和解决问题的能力，与此同时，智商水平也会得以相应的提高。
2. 学习奥数能提高逻辑思维能力。奥数是不同于且高于普通数学的数学内容，求解奥数题，大多没有现成的公式可套，但有规律可循，讲究的是个“巧”字；不经过分析判断、逻辑推理乃至“抽丝剥茧”，是完成不了奥数题的。所以，学习奥数对提高孩子的逻辑推理和抽象思维能力大有帮助 。
三、什么年纪适合上奥数课？
从心理和思维发展的角度看，7、8岁的孩子已经初步具备学习和接受逻辑推理的能力和条件，所以，此时正是孩子学习奥数的大好时机。 家长可以考虑给他报“奥数班”，但此时所学的奥数严格意义讲，不叫奥数，只能算是为将来学习奥数打下一些逻辑思维的基础，学习内容主要是对数和图形的规律性有一个初步的认识和理解，这种班叫做“奥数学前班”。
四、应付“小升初”
在现在要小学升初中的时候，有的中学进行笔试考试，奥数是必考项目，所以小学为了上一个好的中学，往往都会去学习奥数，满足名校的招生条件。
五、量力而行
孩子适不适合上奥数课，我想各位家长应该给自己孩子一个正确的定位！首先第一个条件就是学校的课程至少能考90分以上，低于90分以下就别去趟浑水了，只会害了你的孩子！
你想学校简单的基础知识都不会，还去挑战更高层次的奥数，你觉得你孩子能应付得了吗？本来成绩就不是太好，现在又去学奥数，宝宝的自信心被打击得体无完肤，一蹶不振都是有可能的！所以要学奥数，最开始就不要对孩子有太高的期望，完全看孩子情况来，不行就赶紧退下来！
结语：忠心的给各位家长一个建议，就是实事求是，自己孩子什么水平，自己心里有数，不要强撑面子，害了孩子！最正宗的奥数，有关专家认为，只有5%的智力超常儿童适合学奥林匹克数学！
我是小向老师，我们下次再见，不要忘记关注哟，那些已经看见过我但没关注的，我记住你们了。
小学学的奥数上中学有用吗
我认为还是有的。
不知道那些说没有的人是凭什么说的，而我说“有”是因为我孩子正在经历这些。所以我认为我说的起码不是我主管臆断、胡乱猜测的！
切记一点——没有白学的东西！
我家孩子目前是五年级，从一年级开始学习奥数。因为本地没有奥数择校所以没有跟一些城市那样“两奥”、“三奥”的这么拼。目前孩子的数学是小学奥数同步学+初中难度较大的课程+初中难度减少的课程组合学习。同步年级的奥数就不说了，难度比较大，涉及的内容无论是广度还是深度都挺大的。而两个初中的数学难度都是超过课内的，而其中一个是为竞赛做准备的（尽管暂时禁赛了）。
我认为正是因为孩子在过去几年的奥数以及计算等基本功上的练习，使得孩子在日常的学习中几乎可以秒掉所有校内遇到的题目，这点给孩子的学习带来了极大的自信心。另外孩子因为还在学习信息学，有些编程题目需要一定的数学基础，跟他一起上课的一些没有学过奥数的初中生明显在这方面稍微的弱了一些（但是毕竟孩子大了，理解里比较好学学也就会了），对孩子的信心也是极大的促进。而我们以这样的基础跟着初中生一起学习初中的数学，也是毫无压力。
所以，就我们家的体会而言，小学阶段基础不错的情况下学学奥数真的是挺好的！
别说什么培养数学思维之类的玄之又玄的话，这东西实际上也跟“读万卷书行万里路”一样，看的多了、做得多了， 孩子自己也会有从内及外的提高。
当然，这里一定要明确一个前提——基础好的情况下再去学。
千万不要跟有些人是似的，明明课内没学好，却试图通过奥数来提高课内……
小学生到底要不要学奥数呢有什么提高数学的办法吗
作为一线教师，我来说说我的看法。
到底要不要学奥数，这个不能一概而论，奥数不适合所有学生，那么什么样的孩子学奥数比较合适呢？
数学基础扎实，每次单元检测95分以上或一学期平均分95分以上，这类孩子基础没有问题，可以通过奥数拓展视野和拓宽思路，降低一点标准，90分至94分也勉强可以。但如果低于90分，建议不要去学，奥数也要以基础为根基，基础不扎实，学起来囫囵吞枣，效果也不佳，这类孩子还是认认真打基础比较合适。
另外提高数学的方法我觉得从三方面着手:
一、概念。概念是基础知识和基本技能的核心，学好概念是学好数学最重要的一环，有些学生学习数学困难，概念不清是最直接的原因，他们不能理解概念，就无法应用概念和转化概念。概念的学习要重在理解，不能死记硬背。
二、计算。计算是数学最基础部分，也是非常重要的部分。一份试卷中80%以上的题目是需要计算的，怎样提高计算呢，首先要弄清算理，然后要勤加练习，日日练，并持之以恒，达到准、快、好，并从中培养数感。
三、解决问题。解决问题即应用题，应用题主要考察数学思维，在做应用题时要注重一题多解，并要弄清每道算式计算的意义，可先列分步算式，再综合算式。
以上是我的个人看法，希望能帮到你。
小学奥数和高中数学哪个对提高数学思维更有帮助
本人不是数学教育专家，但是，有过类似的经历。
自学高中数学不是一件多么难的事情，我把我的自学高中数学经历分享给您。
君子务本，本立而道生——《论语》
初中数学基础扎实，自学高中数学完全没有压力。数学的学习其实质就是概念的学习，能用已有的概念解释新概念就是数学的真谛。那些数学书本上的概念、定义、定理、法则、公式等都是数学的本源，只有这些知识切实掌握了，其他的问题才有可能解决。
自学数学很大程度上取决于数学阅读。您的孩子已经掌握了数学阅读的方法，并且能在解题过程中培养自己的发现能力、思考能力、逻辑能力。
所以，我建议还是继续学习高中数学。
数学是一切知识中的最高形式——柏拉图
本人从事小数奥数教学工作有二十多年了，就开发智力而言，小学奥数绝对是一个好的教学载体。如果有时间，有精力，确实应该进行专业的奥数训练。这里的精力是指基础数学（教材）学得很轻松的前提下，可以学习数学。假如您的孩子想走奥数竞赛这条路，那绝对是可以通过获得国家和国际的奥林匹克竞赛进入名校从事数学研究的。
小学奥数拔尖的孩子们，毕业后有优势吗
小学奥数拨尖的孩子们，在小学毕业后上中学很有优势。首先对于学生而信奥数是超前学习。因为奥数中的很多数学思想在初中甚至高中才用到。这些初高中的数学思想是用小学的数学知识表现出来的。例如在奥数中有关物体运动中的速度问题，就出的非常复杂，如果用方程的思想就很容易做出来。所以在奥数中有关这方面的问题都渗透着解方程找等量关系和未知数的数学思想。有很多奥数题用初中的方程做很容易，但小学奥数确不用方程的知识而是用小学列算式的方法。这样做目地就是增加学生的做题难度提高小学生的解题水平。在奥数中常见的数学问题中还有高中才接触的递推的数学思想，当然出的都是比较简单的递推问题，用小学知识就能解决。在奥数中只要用小学的知识能解决的数学问题不管数学思想有多难都有可能在奥数中出现。
因此小学奥数拨尖的学生在以后的学习数学中都能取得很好的学习成绩这是无用置疑的。但是在大学毕业后走向工作岗位上的表现与学好奥数就能很好的适应工作这两者没有必然联系。在工作中能否应用所学的数学知识与个人的应用知识的能力有关，与奥数拨尖与否没有必然联系。
小学生需要学习奥数吗那些题很偏很难，考试有用吗
我认为小学的奥数是没有必要学的！
目前我国小学生学习奥数的现象非常严重，不仅加重了学生的课业负担，也增加了家长的经济负担，最要命的是很可能起到南辕北辙的效果。奥数是1986年由著名数学家华罗庚先生从苏联引进的“华杯赛”为最初形态开始，逐渐形成了一项“全民运动”?。这些年，更是愈演愈烈，成了小学生课外辅导班的标配，甚至是许多重点初高中的招生标准，真是咄咄怪事，坑害了不少孩子啊?！我国政府早在2018年，就明确提出不提倡中小学生学习奥数，严厉禁止各地将小升初、中考、高考与奥赛成绩挂钩。希望家长朋友能够引以惊醒啊！为什么没必要学奥数，原因如下：
- 奥数扼杀数学天才：
2.奥数扼杀了孩子们学习数学的兴趣：
学任何东西要想获得深入研究和长足发展，兴趣非常重要。可是让孩子们过早地接触复杂的数学难题，这些偏、难、怪的题会挫败孩子们的自信心，让他们一提数学就头疼，根本不愿意多研究，多看数学问题，这是在迫害孩子啊！
3.有些所谓的奥数是简单的问题复杂化：
一些所谓的奥数题，比如鸡兔同笼…等数学问题，只要孩子到了小学3、4年级学会了列方程，很简单就能解决的问题，放到低年级让学生们用更为复杂的低年级数学列算式的方法解决，这根本就是在折磨孩子们。
4.中考、高考不考奥数的内容：我国的数学教材中没有所谓的奥数问题，中考、高考的试卷上也不考奥数，可是往往学过奥数的学生，做题时，思路总是偏的，往往爱钻牛角尖，数学成绩并不高。
综上所述，奥数不应该成为家长和孩子们的负担，更不该成为小学教育的标配，这些年中国全民学奥数，可是数学大师却没见几个啊！建议家长们为自己孩子的健康成长负责，千万别跟风而掉进奥数学习的大坑啊！
小学要不要学奥数
给你讲个真实的事情，我的一个同学小学时成绩很好，正好那几年流行学奥数，于是他父母就让他去学。说是为了在数学考试的时候能够做对两道附加题。
为此他还按照老师的要求买了很多练习册回来做，结果发现考试的时候那些学过的东西都用不上，因此备受打击。
有可能是在小学阶段学的太过刻苦，到了中学阶段，由于是住校，他就开始“放飞自我”没有了父母的约束，自己再也无心学习。整天混时间，学习成绩自然也跟着一落千丈。最终，因为成绩实在不行，只上了个普通的二本。
记得前几年网上有个段子，说某个大学的数学教授竟然被一道小学四年级的奥数题给难住了，为此教授还写了一篇文章，称“做题像是变戏法”。
因此，个人建议是不用学，除非孩子自己本身非常喜欢奥数。讲真，这东西学了用处不大，有这功夫，还不如让孩子去学一些他真正的爱好。
《小学奥数举一反三》这书如何
我是数学老师，我谈谈我的看法：
一：如果是孩子自己愿意学，比较踏实努力，那不管是自学还是在外报班，学举一反三肯定没问题，但是有些择校题可能比较难，尤其是热门学校，比如河南郑州的一些民办学校，题目要比举一反三要难的多，所以，如果考这类学校，还是选稍微难一点的比如黄东坡的新方法，或者单尊的华数奥赛。但这个必须要找对老师，没有经验的老师只会照本宣科，不建议自学，如果孩子听几次特别吃力一半多都不懂，建议就不要学。
二：如果孩子中等，在外报班学，而且又不是特别自觉，千万不学该书，以我的经验，举一反三是把相似题目归类了，但孩子模仿能力极强，他不懂，但他可以根据例题或者老师讲的模仿算式把答案算对，根本不理解每个算式得含义，只会比葫芦画瓢。所以，把题目详细归类不利于培养孩子得发散思维。
三：孩子举一反三都觉得难的头疼，就不建议学奥数了，认真把课本学好，也不建议去选择一些考奥数的学校去择校，纯粹炮灰。费钱又费力。学不学奥数会多少影响他在数学上拔尖，但不影响他把中高考数学学一般好，不学奥数努力一点高考120应该没问题。
刚来头条，希望我的回答对你有帮助。
