四川省从明天开始，所有的中小学生统一网上直播开课，难道开学的时间还会延迟吗？开学了，老师在教室里用手机现场直播上课，会影响教学质量吗

本文目录

• 四川省从明天开始，所有的中小学生统一网上直播开课，难道开学的时间还会延迟吗
• 开学了，老师在教室里用手机现场直播上课，会影响教学质量吗
• 四川省中小学3月9日开始统一上网络直播课，是否意味着马上要开学了，做衔接准备吗
• 网络直播课，一夜之间异军突起，你认为网络直播课有什么优缺点
• 疫情期间没有开学，很多老师都在上直播课，怎么给老师发工资呢
• 疫情延迟开学，你们学校开网课了吗用什么软件直播授课的呢
• 延迟开学，直播课堂存在哪些问题
• 开学延后，现在有些大中小学在上直播课，大家觉得方法可行吗
• 一些地方小学开学还不知时日，如何上好网络直播课
• 因疫情延迟开学，有些学校要求教师每天回校直播教学，这样真的好吗

四川省从明天开始，所有的中小学生统一网上直播开课，难道开学的时间还会延迟吗

四川省的开学时间会随着疫情的发展而继续推迟。

四川省从3月9日起，将开展线上教育教学，按照“同一年级同一课表、同一学科，同一老师“原则进行，线上教学以录播教学、电视播出为主，利用，四川省教育资源公共服务平台提倡学生用电视进行学习，对眼睛伤害不大。
四川省现在提出线上教学，那么近期开学的可能性就不大。四川省防控形势本来不错，2月26日，将防控应急级别由突发公共卫生事件一级响应调整为二级响应，从28日起，一直到3月3日新增确诊病例为零。

如果零增长继续保持，四川省在三月中下旬开学还有可能。但是防控疫情出现了变化，3月4日，四川省新增一名确诊病例，现在医院陪护时感染的，所以四川的疫情形式依然严峻，大家不能有丝毫放松心理。
四川省的开学时间最早在四月上旬，各级各类学校要开展好线上教学，关注到留守儿童、建档立卡贫困学生，使这些学生网上学习无障碍，确保“不缺一项、不漏一人“，在防护疫情的同时，学习成绩有提升。

开学了，老师在教室里用手机现场直播上课，会影响教学质量吗

我是一线教师，我来回答你提出的问题。既然开学了，作为老师，在教室里用手机现场直播上课我觉得会影响教学质量。

【1】 网课学习期间，老师用手机直播网课是迫不得已的事情。复课复学后，再用手机直播讲课，我觉得有哗众取众之嫌。

通过测试看到网课学习的成绩不如课堂线下教学。实践证明，网课直播不但对孩子的视力有影响，而且学习知识不牢固。所以，既然学生回到课堂上，老师就应该线下教学。

【2】不管老师处于什么目的，开学后就不能在课堂上直播了。因为学校有规定，课堂上老师不准带手机进教室。老师起到表率垂范作用。老师带头把手机带进班级，如何教育自己的学生？

本来网课学习这段时间，有一部分同学已经有手机瘾了，老师在课堂直播难免会引起学生的联想，脑海里挥之不去的手机又跳出来了，还能进入学习状态吗？

【3】老师把手机带进课堂，会分散学生们的注意力，耽误学习。再说，手机有很多信息提示，不停的有响声，当然扰乱课堂秩序。

老师讲课需要心无旁骛，需要和学生互动，观察学生的一言一行。通过学生的表情可以判断他们是否理解老师讲课内容。

必要时老师需要走下讲台，如果用手机直播，肯定有局限性。镜头覆盖面窄，限制了老师的自由，达不到教学目的！

我想追问一下，不知道楼主提问的问题是看到了这种现象还是自己的想象。

如果有这种现象可以先了解这位直播的老师，她的目的是干什么的？是不是为了录课完成一项特殊的任务，暂时借用一下学生和课堂。如果是这样，可以理解！

结束语：

我认为，复学复课后，老师按部就班上好线下教学，学生配合老师认真听讲。达到课堂教学目的，把所学知识系统学会，才是我们师生共同追求的目标！

由此可见，开学后学生回到课堂上，如果老师再用手机直播肯定影响教学效果。所以，拒绝手机进课堂，包括老师！

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四川省中小学3月9日开始统一上网络直播课，是否意味着马上要开学了，做衔接准备吗

四川省中小学从3月9日起开始上网课，恰恰说明近段时间不会开学，四川省的开学时间估计在4月上旬。

3月8日，四川卫健委发布消息，四川省累计报告新型冠状病毒肺炎确诊病例539例，涉及21个市（州）。全省现有无现症病例区（低风险县）142个、散发病例区（中风险县）41个，无社区暴发和局部流行区（高风险县）。539名确诊患者中，正在住院隔离治疗79人，已治愈出院457人，死亡3人。现有疑似病例3例。当日解除医学观察40人，现有358人正在接受医学观察。

根据四川省教育厅安排，从3月9日起，通过有线电视、网络电视、网络平台三种方式推送播出教学资源，开展“停课不停教、停课不停学”线上教学。这是为疫情防控期间学生的学习做好了充分准备，并不是为了开学而做的衔接工作。如果确定了开学时间，老师也用不着来搞衔接工作，根据学校的工作安排，按进度上课就行了。

四川省教育厅发出通知，不能保证学校的绝对安全，不能贸然开学复课。同时也强调了3点开学原则，疫情不解除，不得开学；后勤物资保障不充分，不开学；学校防疫措施落实不到位，不开学。这样能更好的保证所有师生的生命安全和身体健康。初步估计，四川省的开学时间在4月上旬。

网络直播课，一夜之间异军突起，你认为网络直播课有什么优缺点

受疫情影响，今年网络直播课迅速盛行，特别是知识分享类直播课很受家长和学生们欢迎。网络直播课的优点是显而易见的：

第一，省时。现在的K12 教育竞争异常激烈，许多家长为了不让自己的孩子“输在起跑线上”，纷纷给孩子在课外报各种“补习班”、“提高班”等等。孩子在学校上了一周的课，周末还要去线下补习班上课，来回路上都要或多或少地浪费一些时间。而网络直播课可以让孩子足不出户、坐在家里通过互联网学习，这样就大大节省了路上的时间。

第二，省钱。通常线下教育需要租场地、聘老师，其成本高、费用大不言自明。这些费用都会以高昂的学费转嫁到学生身上。而网络直播课很多都是免费的，由此家长可以节省一大笔开支，何乐而不为？

第三，可以享受到优质的教育资源。由于我国优质教育资源分布不均衡，一些地处落后或偏远地区家庭的孩子，很难享受到优质的教育资源。而互联网的普及，加之网络教育的迅猛发展，加速了知识类网络直播课的上线，因此人人都能够享受到优质教育资源成为了现实。

但是目前的网络直播课也并非完美无缺，比如老师的教学水平良莠不齐、直播时间常不固定、课程内容缺乏完整性和系统性、教学进度与学校不同步，以及网络直播形式缺少师生互动等等。

总之，网络直播课是一件新生事物，优缺点并存，但利大于弊。只要选择真正好的网络直播老师和课程，孩子同样也能学到真本事。

我是“友胜课堂”的廖老师，专注中小学英语在线教育！

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疫情期间没有开学，很多老师都在上直播课，怎么给老师发工资呢

疫情期间没有开学，除幼儿园、小学一二三年级外，其他学校的老师都要求在网上教学。包括大中专院校，小学高年级学生，初中、高中学生。有的已经开始上新课，北京等地明确要求疫情期间不能上新课。无论怎么样，网上授课，对老师来讲，都是极大的挑战，尤其是一些35—60岁年级较大的老师，本来对电脑操作、网上操作、课件、手机APP操作等都不太熟悉，都面临着需要重新学习的困难。连钉钉都不停地崩溃，更何况是人呢。

网上授课有许多困难之处，比如如何备课，如何讲课，如何保证学习效果等。有的年龄大的老师不会操作，也没有相应的设备，学校干脆安排年轻老师代替讲学，尤其是小学高年级的课程。有的学校为了保证教学质量，要求老师统一到校，由学校统一组织在班级讲课。网上授课除了教授学习内容外，还要布置作业，批改作业，以保证学生学习成果。孩子在家里面用手机、电脑、平板学习，家长也有自己的工作，即使在家，也没有办法一直盯在跟前。除了极少数自律性极强的孩子，其他孩子难免偷懒。让孩子用平板、用手机学习，犹如让孙猴子看看守蟠桃园，后果可想而知。可这是没有办法的办法，老师家长也只能勉尽其力而已。

虽然是在网上教学，是一种全新的教学模式，但既然工作已经开始，有劳必有得，按时领取工资报酬也是理所应当了的。对于公办教师来讲，工资不成问题，每年都有寒假暑假，现在还研究春假、秋假，假期也从来没影响过工作发放。以前假期没有课都发，更何况疫情期间还在上网课，当然按正常发放标准发，教师工资还不能拖欠。

对于私立学校的教师，如果也有同样的网课要求和操作，同样也应该按劳付酬。人社部门明确规定，因不可抗力不能工作的，一个工资周期内应该保证按正常工资发放，一个工资周期后可以根据实际情况，最低按基本工资的65%发放。所以私立学校最起码在一个月内，是要发放全工资的，更何况现在还在上网课。当然，如果因疫情学校发生实际资金困难，可以在和职工协调同意后，减额发放。教师也可以根据实际网上教学量，要求学校支付相应的报酬，如果对减额发放不满意，也可以提出辞职，另谋职业。如果觉得自己的合法权益受到侵害，可以向劳动监察部门举报要求查处，也可以申请劳动仲裁。

疫情延迟开学，你们学校开网课了吗用什么软件直播授课的呢

当然开网课，每天排课表，上课清点人数，学生到课情况还不错，基本上都能到。

在乐教乐学上给学生布置作业。

昨天我们学科组六个人，还在微信群开了视频会议。

平时给学生讲课，用腾讯会议。可以三个班同时上课。

唯一不好的，就是学生上课状态不好掌控，屏幕的那边，不知道他们在干啥。虽然学生作业也交，因为条件限制，给学生布置了一些简单的。完成情况还算良好。

延迟开学，直播课堂存在哪些问题

感谢诚邀。

一场疫情，学校开学的日期迟延了许多天，到现在还没有确定真正的开学日期。于是网络直播、线上教学火了起来。根据“停课不停学”的要求，各个学校都开展了直播课堂。

学校开展直播课堂对学生带来了许多益处，特别是高三、初三的学生。但经过一、两天的直播课堂，也让人看到了存在的许多问题，这些问题都有待解决。

首先是老师方面的问题。许多老师都是第一次接触网络直播教学，一夜间，老师都成了网红。但老师在直播时遇到了许多问题。

为了上了直播课堂，老师要放弃多年的教学经验，重新备课，重新设计教案。还要熟悉各种软件的使用方法。不懂软件的使用，根本不会进行课堂直播。网上有这样的案例，某位老师直播了30分钟，但根本没有声音，原来是话筒没有打开。这样的问题肯定不只一个老师有，许多老师都会遇到这样或那样的问题。在电脑上直播要懂如何使用软件，遇到各种问题如何解决，这并不是一个老师能够在短时间内能够掌握的。在手机上直播，要知道手机如何摆放，光线如何调整等。要进行直播课堂，这些问题都需要都是解决。

其次是学生方面的问题。学生通过直播课堂能够学到知识，但这样的学生是不多的。平时学习自觉，自主性的强的学生还可能学到一些知识，但平时上课或作业都需要提醒、监督的孩子根本不会学到知识。他们不能集中注意力听课，不会主动完全老师布置的作业。直播课堂往往都是填鸭式的教学，孩子缺少学习的主动性，缺少思维的质量。学生长时间盯着屏幕，看着电子产品，对孩子的视力，孩子的健康来说也是十分不利的。看似学生学到了一点知识，但是以孩子的健康为代价的。所以，进行直播教学时也希望以讲解练习为主，以复习为主，时间还要短一些。一旦传授新课，学生之间的差距会拉得更大。

再次是家长方面的问题。过了正月十五，许多工厂都要开始工作了，父母亲没有时间督促孩子直播学习了。一些不自觉的孩子，离开了父母的督促，根本不会进行直播学习的。孩子虽然开着直播画面，但心思早就飞到九霄云外了。你讲你的，我做我的，互不搭界。开始工作的父母亲们根本没有时间来管孩子，直播课堂的教学效果也就可想而知了。

第四是设备方面的问题。一时间，许多学校直播网络直播上课，但网宽、网络服务器只有这些，难免造成掉线问题。一旦掉线，再想进入直播间就比较麻烦了。

还有一些家庭，孩子比较多，要同时收看直播教学设备不够，手机、电脑、电视都用上了，每个孩子一个房间。这还是条件比较好的家庭。要知道，还有许多农村学校的学生家中只有一只智能手机，一个孩子看了，另一个孩子就没有办法了。还有一些家庭根本没有网络，也就不能收看直播教学了。

借助网络进行直播课堂是好事，但我们要做的更扎实，做得更有效。要真正实现全员参与，有好的教学效果还需要全社会的共同努力才行。

开学延后，现在有些大中小学在上直播课，大家觉得方法可行吗

方法倒是可行；但是要集中推行的话，恐怕有难度。这涉及到具体的“学情”问题！

“直播上课”“网络上课”的优势：

2.在一定程度上帮助学生们把注意力从“手机”“游戏”转移到“上课”“学习”上来；有的学生在家整体玩手机打游戏，还不如利用“直播上课”“网络上课”的机会改变一下不良习惯；

3.能够把疫情对学习的影响减到最低，开学以后的学业肯定很紧张，如果通过网络上课提前做了学习或预习，那么开学后的学习就要轻松许多！

“直播上课”“网络上课”的劣势：

1.可能会造成增加学生的学习压力和心理负担；也影响学生的视力健康；

2.家长监管起来较为麻烦；有时候难以避免“鸡飞狗跳”的局面；

3.部分农村地区、没有条件的家庭，无法享受“网络教学”的便利。

通过对比之后，我认为“直播上课”的可行性仅限于部分具有条件的学生：

1.“网络教学”“线上学习”是一个普遍的趋势，尤其是经过这次新冠疫情之后，“线上学习”的业务将会越来越多；时间一久，它的优势就会逐步显示出来；

2.“直播上课”对于学习习惯良好，主动性、自觉性较强的学生，是一种非常不错的选择；

3.有电脑，有网络，有流量的学生，将会在“直播上课”中获得颇多收益。

结束语：

总的来说，“直播上课”既有优点，也有不足。对于有需要的初中、高中学生来说，可以适当的学习一下“直播上课”，这是一个很好的机会！

但是，对于幼儿园、小学的学校来说，非常不建议采用“直播上课”的方式，一方面孩子没有那么大的学习压力，另一方面孩子的眼睛视力更容易受到伤害！

【图片来源于网络，侵删】

一些地方小学开学还不知时日，如何上好网络直播课

各地根据疫情防控形势的判断，逐步安排高三初三开学，但小学的开学时间还没有确定。根据河南省发布的消息，开学后，小学不需要占用星期六补课，暑假延期也三周左右。开学时间越来越延后，小学生本学期在校时间一定会缩短。因此，我们必须重视网络直播教学。

上好网络直播课，包括课前预习，上课，课后作业辅导三个环节。这三个环节，需要老师和家长、学生高度配合。首先，要按照老师的课前要求，认真预习，其次要保证上课的纪律，学生要认真听讲，积极回答老师的问题。再次课后的作业要及时认真完成，老师批改过后，要及时订正。

小学生由于年龄小，自律性差，电脑、手机的应用能力也差，所以三个环节中，都离不开家长的参与。家长在学生的网络学习中，既要当好信息传递员，也要当她纪律控制员，还要当好辅导员。最好的方法是全程陪伴孩子。缺少了家长的监护和辅导，孩子的学习效果不仅不好，还会造成学生对手机的依赖和上瘾，造成很多负面的影响。

线上教学，不仅是应对疫情的应急之策，还会对以后的教学模式变革产生深刻的影响。

教育部办公厅《关于做好2020年春季学期中小学教育教学工作的通知》中提出，要“持续发挥线上教学作用”。

教育部要求：各地各校要认真总结延期开学期间线上教学的有益经验，深入分析解决存在的突出问题，继续做好线上教学资源开发和运行维护工作，着力搭建常态化的线上学习平台，供学生自主学习选择使用。充分发挥线上教学对促进优质教育资源共享的重要作用，推动农村边远贫困地区学校继续用好线上教学平台开展教学，加快提高教育教学质量。大力推广运用延期开学期间线上教学创造的成功案例，保护好、发挥好广大教师应用信息技术的热情，改进课堂教学方式，促进信息技术与教育教学深度融合。

因此，家长、学生、教师都要认识到线上教学的重要性，认真总结经验，优化线上教学，为开学后常态化的线上学习打下良好的基础。

因疫情延迟开学，有些学校要求教师每天回校直播教学，这样真的好吗

不知道这是哪个学校，有点形式主义。既然不能开学，在家直播上网课也是一样的，为什么非要回学校直播呢？

网络直播的一个作用就是减少外出，减少上下班途中的传播风险。