本文目录
- 作为教师你的职业幸福感来自哪里
- 在乡村当教师，有职业幸福感吗
- 如何自我提升教师的职业幸福感
- 作为小学教师你是怎样获得职业幸福感的
- 对于提升“教师职业的幸福感”，对此，你们怎么看
- 是什么带给教师职业幸福感
- 作为教师，你产生了职业倦怠吗怎样才能保持职业幸福感
- 中国教师职业幸福感何以成为时代命题
- 作为教师，你是怎样获得职业幸福感的
- 教师如何找到自己的幸福感
作为教师你的职业幸福感来自哪里
非常高兴能回答你这个问题，当了二十多年的教师，真是感慨万千！老师这个职业，有倒不出的辛苦，说不尽的辛酸，但更多的是幸福、欣慰，那么老师的幸福感来自哪里呢？
第一，来自学生的进步与成功。老师，都是恨铁不成钢，学生不学习，老师气的发狂，打他的心都有；每当老师看到学生有了进步，说真话，心里比喝了蜜都甜。这句话虽老套，可确确实实是老师的真实反应。
第二，来自“老师”这个称呼。过去曾把老师叫做“臭老九”，地位仅高于乞丐。可如今，老师成了天底下最神圣的职业，无论走到哪里，学生的一声“老师好”会让老师幸福满满。还有来自社会对老师的尊重，让我们这些老师倍感荣幸。
第三，来自老师职业的工作性质。老师的工作性质就是工作了一学期就要休养一个假期，这样每年有寒暑假两个假期，这让很多人羡慕不已，尽管假期老师依然有任务，比如进修，但能有这么一段时间缓冲一学期带来的压力，还是很幸福的。
总之，老师这个职业越来越受到国家的重视，受到社会各界的尊重，我们再累，再苦，也是幸福的。
在乡村当教师，有职业幸福感吗
谢谢诚邀。
“在乡村当教师，有职业幸福感吗“?对于这样“反问我答“的问题,很多人的“答非所问“与职业生涯没有统一口径,因为每一个人的经历不同，阅历有别，境遇异常，命运“资治通鉴“有所不为，特别对职业道德的定位“各有千秋“,对“职业幸福感“的认识与体会“千差万别“。因此，在乡村当教师，有的人会认为“可惜不是你“,有的人会“蔑视你没出息“,有的人会嘲笑“在乡村当教师“，有的人会觉得“没亏待乡村教师“,有的人会“庆幸乡村教师的特殊享受“,而且有些人还会说“乡村教师太幸福“.....但是，我认为“乡村教师确实有一种职业幸福感“，因为我是乡村教师的“见证人“,我也是乡村教师的“职业生涯人“,我的初始是乡村教师“安置点“,我的生活来源是“乡村教师的工资待遇“,我的“忠孝不能两全“更是“离家近“，灵活性大，“来去方便“,“两全其美“,料理家务“实惠“,照顾家庭“随便“,“公私兼顾“应酬灵活。所以，我认为“我的职业幸福感“特别有“底气“,非常感谢党，庆幸未去“城市人群“与远离家乡。
如何自我提升教师的职业幸福感
2020年2月3日凌晨，杭州建兰中学804班班主任郭简给自己的学生们写了一封信，并同步发布在了班级群和朋友圈。深夜的朋友圈被这封动人的信瞬间点燃。
郭简老师在朋友圈如是说：“无法冲锋陷阵的教师，唯有守护好自己的职业，教给我的孩子们，做一个有大爱有大义有专业有贡献的人！”下面摘抄两段封文：
我是一个老师，我的学生——你们，是中国的希望，是中国的明天。这几天有一句诗在我做饭的时候，在我拖地的时候，在我陪孩子玩的时候，在我洗脸的时候，在任何时候，都会从我的脑海中跳出来——为什么我的眼中常含泪水，因为我对这土地爱的深沉！
人都有信仰，它不是你平日里高喊的口号，它不是你挂在朋友圈的签名。它，贯穿了你一生的灵魂。而我的信仰，就是对这片土地，最深沉的爱。因为我爱脚下的这片热土地，我想告诉我的孩子们，它也应该是你的信仰！
我最亲爱的孩子们！他日，你长大。请你做像钟南山爷爷那样的人！敢说真话，勇挑重担，专业一流，成为人民的倚靠。
我最亲爱的孩子们！他日，你长大。如果愿意学医，请像这些冲上一线印医护人员那样的勇者，用自己的身躯，扛起万重大山。总是要到这一刻，我们才明白，什么是白衣天使。她们不怕吗？他们不哭吗？责任重于泰山，选择了这个职业，就要为其奉献一切！
……
我最亲爱的孩子们！他日，你们长大，会从事各行各业。但无论你在哪里，在做什么，请你记得，一个人的信仰不能丢。一个人对祖国和人民的大爱，不能丢！我们要做对这个社会有用的人，我们的人生才有意义！只有温暖了别人，你的世界才会更加精彩，更有意义！
作为小学教师你是怎样获得职业幸福感的
处在平凡岗位，干出不平凡的业绩。首先，要在班上形成良好极积向上的学习氛围，如班主任，还应写所有家长勾通联系，随时与家人保持联络，当然，也方便家长与自己勾通。观察每个孩子的行为习惯，加以修正。不能个个成材，但一定要让孩子树立正确的人生观(这就是德行教育)，当然，孩子们能德，智，体，美，劳，都能良好发展，皆大欢喜，可现实，确实参差不齐，但品行不能坏，而且从小学就要树立正确的人生观，这点很重要，也应是引以自豪的德行，这才是好的老师，当然，做了这些，能得上级及同行的，真心的褒奖，则会溢满胸膛，暖暖一冬，謝謝！
对于提升“教师职业的幸福感”，对此，你们怎么看
我本人就是一名教师，我认为给教师一个中等收入的水平就行了，如果老师收入太高，他们就会每天抽60元一包的香烟，吃着山珍海味，喝着茅台，穿着上万块钱一身的名牌衣服，开上宝马牌的豪车，住上总统的套房，那么它们的脑袋就一定会膨胀，脑袋一膨胀，他们就会忘，忘了国家，忘了人民，忘了辛勤培育过他们的父母，忘了祖宗，忘了老师，忘了救过他命医生，忘了每天都在辛苦工作的工人和农民，你们说还能给老师发高工资吗？请问有几个教师过上了上面的生活呢？
是什么带给教师职业幸福感
我觉得可以分四块：
第一块，自然就是能够培育出符合国家需要的优秀人才，或者帮助学生成长就是对教师最大的认可。
第二块，相应的酬劳能给教师带来满足感。这也是很多人避讳的问题。但是教师毕竟也是人，也需要生活，也想追求高质量的生活，所以也离不开赖以生存的钱物。
第三块，社会认同感。教师的职业得到社会的尊重和理解，这是对教师最大的认可。
第四块，教师自我的成长和提高，这是教师对自我的认可。
我觉得这些都是能够带给教师职业幸福感的几个方面。
作为教师，你产生了职业倦怠吗怎样才能保持职业幸福感
说实话，这个问题让我感觉到很沉重。
对于一个20多年教龄的乡村基层教师来说，岂是一句“感慨良多”了得？
20多年的从教经历，有太多的辛酸甘苦，喜怒哀乐，真的没办法用一个回答写完。
题主问：作为教师，你产生了职业倦怠吗？怎样才能保持职业幸福感？
我不知道其他老师怎么样。说实话，我曾经产生过职业倦怠，而且有一段时间还很严重。教育生态的不和谐，行政扰教、控的严重，教育不能按照教育的方式行走，社会逆流导向风气的盛行，校闹现象越来越多，工作得不到认可，学生难以管教。家庭、工作双重负荷.....等等.....等等，说没有职业倦怠感那一定是假话。
后来的情况好多了。我很庆幸，直至现在我仍然还能充满激情的工作。
题主问怎样才能保持职业幸福感？
每个人的情况不同，价值追求不同，幸福感的体验也就不同。我就从一下几方面来谈一下个人的建议。
一、热爱是保持职业幸福感的前提。
热爱教育，热爱教师职业，是能否干好教育工作，能否成为优秀老师，能否获得并保持职业幸福感的基础和前提。假如你根本就不爱教育，不爱教师这个职业，而是因为多种不得已的原因从事了教育工作，当了教师，而且你自身一直都比较排斥这份工作，也培养不出来“热爱”这种情感，职业幸福感就无从谈起，就更不用谈保持了。
没有热爱，在这个领域就没有理想和追求，干工作就是挣一份工资养家糊口，工作就是任务，完成就行。但如果你热爱你的职业，并且是从心底的热爱，那自然就有职业理想和目标。
有职业理想，才会有良好的职业心态和状态。这时候，你当教师就不再是把职业当做谋生了，你就会把它当做一种高尚的，并且愿意为之付出一生的事业和追求。
当成事业和一生的追求，你才能在职业生涯中实现理想，成就梦想，实现人生价值，有获得感、成就感，得到社会的认可与尊重，也就自然会有持久的职业幸福感。因此，要获得职业幸福感培育热爱是前提。
二、学习能让职业永葆青春
把工作当成事业来做，把学校当做事业的舞台，以积极的心态，良好的状态工作，从机械的教育教学技能，到教育理念体系形成，再到教育思想体系的建立，你的职业生涯就有了质的提升，自然能让幸福感永存。而要达到这个层次，除了学习没有捷径，除了钻研、实践没有捷径。
成功没有诀窍，勤学习，善思考，苦钻研，把别人娱乐休闲的时间用在学习、钻研上，你自然会有满满的充实感。把手头每一件教育琐事都做好、做精，这就是你的成就。
静下心来，俯下身子，立足课堂，研究课堂，立足孩子，研究学生，在工作中学习，在学习中反思，在反思中总结，在总结中提升，你就会有满满的获得感、成就感和幸福感。
勤于阅读，勤于写作，勤于总结，多借鉴别人的优秀成果，读、思、写、议、行，在实践中内化、完善、发展，形成你自己的东西，你就会有成就感，就能取得成绩，得到认可，实现价值，幸福感自然会有。
三、职业追求是职业幸福感的催化剂
不要受环境和其他因素的干扰和影响，坚守好自己的学科、班级、课堂和分管的领域的工作，制定近期和远期奋斗目标，按照既定的工作流程和目标追求朝前走。实践过程中不断总结和反思，不断提高自觉意识，敢于挑战权威，敢于发表见解，你就会有满满的获得感和成就感。
四、学生爱戴，家长信任，社会认可是职业幸福感的根本。
每一天都以最好的状态走在学生面前，每一天都以最佳的状态站上讲台，用博爱关怀学生，用渊博的知识修为感染学生，用高尚的人格魅力影响学生，用勤奋工作，扎实工作赢得学生，努力培养自己的气质，培养爱好兴趣，培养高雅情操，锤炼业务技能。
通过自身的努力，使学生爱戴，家长信任，社会认可。通过自身的努力，从一个高度到另一个高度，你自然会有满满的职业幸福感。
不知道我的回答能否给大家一点启发？欢迎交流探讨！
赵广宇教育漫谈，与您分享不一样的教育生活。
中国教师职业幸福感何以成为时代命题
从教师职业来说，时代幸福感一直是改革开放以来的“时代命题“。实践是最好的说明。
首先，国家尊师重教，有政策有法规，有党和国家最高领导人的多次讲话和论述。
其次，工资待遇在各种职业比较中不低。尽管各地有差距，但基本工资不低于当地公务员。
第三、从教师招聘和教师队伍稳定性的实际看，想进教师队员的人众多，不具备一定条件，不是相对优秀的人进不了。从市场经济的大环境看，教师队伍的流动率还是不高的。
教师职业时代幸福感一直是新时代新时期的命题。
但这并不否认教师职业的艰苦性，进一步提高待遇的重要性以及强化尊师重教社会宣传教育的迫切性。这是教师职业现状的另一方面，但是次要的。这种情况也会一直存在下去。没有什么职业是“时代幸福“的职业。
同样需要重视的是教师队伍的思想建设和道德建没，确立正确的世界观和人生观。讲“教师职业缺少时代幸福感“的大多是教师，没有正确认识教师职业的重要和光荣，没有体会教师的地位和待遇相对较高的事实，缺乏责任感和职业奉献精神。这种“叫苦喊屈“也得不到社会支持，反有损教师职业形象。
作为教师，你是怎样获得职业幸福感的
教师职业很辛苦，没有什么快乐。只有从帮助他人成长中获得快乐，喜欢和学生建立长期的信任关系，看到孩子们健康快乐的成长，并对教师从心里面的感谢！这些东西给教师带来幸福感，让他们觉得教师是一个美好的职业，获得职业幸福感！
教师如何找到自己的幸福感
感谢邀请。教师是人类工程师，责任重大，使命光荣。任何有辱教师的行为都是可耻的。热爱教师这个职业的人一般都有幸福感，但并不是每个教师都有这种感觉，下面我用真实感受谈谈教师如何获得生活上的幸福感。上面我已提到教师首先必须热爱自己的职业，这是获得生活幸福感的前提。我在初中时的班主任从事教育工作四十多年，爱人有多年精神病，生活困难。他爱人不堪忍受病痛折磨自缢身亡。他料理完后世就走进了教室，神情淡定，丝毫没有流露出悲痛的神态。这对我们学生来说震动很大，也赢得了大家的尊敬与爱戴。这个事例说明，热爱教师职业是获得幸福感的必要前提。第二，教师要关爱自己的学生，像关爱自己的孩子一样关心学生的学习和生活，绝不能厚此薄彼，这也是获得幸福感的重要元素。我有一位地理老师，教世界地理和中国地理数十年如一日，他上地理课从来不用课本，但他讲的每个字都和课本一字不差，且和课本页码一致。他家庭经济条件优越，经常把家里种的蔬菜、粮食带到学校，分给住校的贫困学生食用。后来，他不幸得了白内障，导致双目失明，学校劝他退休回家修养。但他闲不住，经常来学校为学生们义务讲课，他风趣幽默的讲课风格赢得了学生们的热烈掌声。他经常说，只要和学生们在一起，自己就感觉特别快乐和幸福。第三，热爱家人，关爱社会是获得生活幸福感的不可或缺的内容之一。大学期间，我的导师经常会利用适当机会到社会上参加慈善活动，每个月差不多一半工资都捐给了红十字会。问他为什么要这么做，他总是笑笑，他认为别人幸福了，自己也会感到快乐。
这就是我今天回答这个问题的所有内容，不知道大家能否满意？仅供大家参考，如有不妥，敬请海涵。
