很多人对PCI的理解就是玩，带着孩子玩各种游戏，孩子高兴了就行，这也是小编之前的理解。但是现在我们知道并不是瞎玩，而是带着目的的玩，每一个游戏看似随意，实际上都是通过“精心设计”的，在玩游戏之前，我们要先了解孩子需要提升哪些能力，兴趣点所在，爱好是什么，喜欢吃什么......，了解了这些才能设计好每节课玩什么，这是一整套系统化的、科学的干预体系，游戏是手段，在游戏中提升孩子的各种能力才是最终目标。下面就是陈老师要告诉我们的。
我们都知道游戏是孩子的天性，更是0-6岁儿童学习的主要途径，在各式各样的探索与游戏之中，儿童去掌握怎么与外界互动、模仿以及合作，即使是我们所接触的这些特殊儿童有严重社交障碍的孤独症人群，也是需要运用游戏来打动他们，我们追逐，摇晃，做鬼脸，做了那么多的游戏，但我要提醒大家，不要光顾著玩游戏。
我们不是卖游戏的，更不是数馒头的，我跟孩子做了多少游戏，这根本不值得拿来邀功炫耀，游戏只是盘子，它是载体，每一次的游戏，每一次的互动都应该被计较，用来确认这个孩子离上学更进一步。
我们很愉快的玩了10分钟的吹泡泡，都是我们催促著孩子来玩，还是孩子追著我们要求的，是孩子跟我们争抢著要玩具，还是孩子可以跟我们练习用发声来换玩具，透过游戏本身，来提高孩子的「能力」才是真，所以不要只教游戏，更不要期待孩子只是听话。
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我约了一个朋友出去打边炉，半路看到烧烤很有意思，你会不会跟朋友坚持说好的打边炉不能变，亦或者咱们试试这个烧烤也不错，游戏或者社交的本质就是弹性，不要拿老师学生那一套，做出你权威的表现，如果你都没有拥有过他的心，你怎么知道他的心中有没有你。
游戏是轻松的愉悦的，但干预本身是系统的、且科学的，两者应该在舞台上平衡好，又不因为任一方的光芒而迷失了另一边，这不是一件容易的事，所以需要我们不断谨慎的思考，停下脚步来反复检验，这是我们要强调科学的基本素养，也将会是我们一直要捍卫的企业理念。
PCI和其他干预方法有什么差别？
PCI可以让小孩子顺利上学吗？
游戏=教学？二者到底一不一样？
是不是每天只玩游戏就够了？
玩游戏说起来简单，难的是我如何加入进去？
游戏具体可以训练孩子的哪些能力？
想解开更多疑问，4月22日，茄子老陈广州全天讲座，来吧！文章转载自微信公众号|茄子游戏Cheers
