语文的阅读理解究竟难在何处你怎么看
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老穆解析
穆老师认为,要想知道阅读理解难在何处,首先你得知道阅读理解包括哪些内容?都有哪些考点?
阅读理解包括古代文阅读和现代文阅读,具体内容如下图:至于各自的考点,如下图所示:
(1)说明文考点(2)议论文考点(3)记叙文考点(4)文言文考点(5)诗歌鉴赏考点那么,阅读理解到底难在何处呢?穆老师为大家分析如下,感兴趣的学生可以接着往下看!
老穆支招
难处一:翻译难(文言文和古诗词)
难处二:主题理解难(散文)
难处三:艺术技巧难(修辞手法、表达方式、表现手法、结构手法)
难处四:探究题难
难处五:部分考点难,答题角度刁钻
比如:《小哥儿俩》
问:小哥儿俩是在什么样的家庭环境下成长的?请简要分析。
答题角度:外环境(人际关系)、内环境(教育方式)、软环境(文化氛围)、硬环境(经济状况)
难处六:试题设置“拐弯抹角”,刻意隐蔽考点,需要我们具备反命题思维。
正常试题:赏析划线句。
改装试题:划线句有何艺术特色。
难处七:知识点考查细致,缺一不可
比如环境描写作用,你必须从“人物、环境、情节和主题”四个角度去答题,缺一不可。
再如最后一段作用,你不仅要从内容和结构两个方面去答题,还要回答主题上的作用。如果最后一段是环境描写段落,你还要按照环境描写作用格式去答题。
亲爱的家长和同学们,你们学会了吗?加油哦!
?希望穆老师的回答能够帮助到大家!?
既然连作者都答不对以自己的文章出的阅读题,那阅读理解有何意义
每个写作者在写作时都有自己的心情,想法和要表达的意思,这是个非常个人的事情。文章发表后,进入公共领域,每个人都可能有自己个人的解读和理解,也很正常。但大部分文章,还是有一个相对的,公众认可的,基本是共识的标准答案的,哪怕作者并不认同。这就应成为评分标准。当然,评分标准的制定应科学,合理,甚至多种,而不唯一。评分标准应根据通行规范,不应过多考虑作者真正的想法。发表后,文章更属于公众。
语文的阅读理解的本质是打算让学生学到什么
阅读理解在语文学习中占的分量还是比效重要的。其可以让学生学到的知识是很丰富的,如从文章选材、结构布局、语言、立意,表现技巧等角度结合该文写作的手法灵活提炼多方面的问题,考查学生对语文知识运用的熟练程度。这是本人对此问题的浅显理解。