新增21种新专业！近日，教育部公布了2022年度普通高等学校本科专业备案和审批结果。
教育部公布，此次新增21种新专业正式纳入《普通高等学校本科专业目录》。截至目前，本科专业目录共包含93个专业类、792种专业。
21种新专业涉及10大类，包括金融审计、国际法、司法鉴定学、工会学、家庭教育、孤独症儿童教育、数字人文、资源化学、地球系统科学、数据科学、生物统计学、生物材料、电动载运工程、飞行器运维工程、安全生产监管、未来机器人、国家公园建设与管理、医工学、乡村治理、航空安防管理、无障碍管理。
本次新增21种新专业，也将列入相关高校2023年本科招生计划。那么这些新专业究竟是什么？对于考生来说，该如何看待？
一、国际法学
国际法学是法学下设的一个二级学科。这是对调整涉及国家之间的各种法律进行研究而形成的学科类别。包括国际公法学、国际私法学、国际经济法学、国际刑法学等。
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国际法学专业培养目标掌握国际法基础理论、原理与法律方法，娴熟运用国际法分析和解决现实问题，尤其是我国和平发展中的重大问题，具有良好国内法基础和深度国际法知识的创新性、复合型实用人才。
相对于经济类、财经类等一些专业就业难度来说，国际法学就业出路较窄。甚至是重点
大学的毕业生，也因为种种原因没有进入法律系统的。究其原因主要还是社会对法律人
员素质要求非常高，再加上法院、律师事务所等相关法治部门]无法接受这样大批的学生
涌入，多数学生毕业后只能转行。
法学类专业对人才素质、学历需求较高。他们不仅要具有良好的职业道德和素质，还要
有深厚的专业知识背景和跨学科的行业知识。随着近年来对法学人才的学历要求越来越
高，法学类专业毕业的本科生就业情况并不乐观。但高学历的法学专业研究生，特别是
与经济、国际交往相关联专业的研究生，就业前景广阔。
二、司法鉴定学
本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和司法鉴定等知识，具备检验分析笔迹、文件、手印、交通事故痕迹等物证的能力，具有强烈社会责任感、忠诚奉献担当精神、法治意识和信息素养，能够从事文书鉴定、痕迹鉴定等领域检验鉴定助理工作的高素质技术技能人才。
就业方向：面向司法鉴定人员等职业，文书鉴定和痕迹鉴定等岗位（群）。
三、工会学
工会作为工人阶级的群众组织，伴随着工人运动蓬勃发展而产生，至今已经有二百多年的历史。
工会学专业课程有：
专业必修课程共26门，涵盖《工会学概论》《习近平总书记关于工人阶级和工会工作重要论述》《比较工会学》《工会组织与工会实务》《工会工作核心素养》《工会法》《中国工人运动史》等；
专业选修课程共20门，最具学校特色的课程有：《工会学经典著作精读》《劳模学》《工运领袖与中国工运》《职工文化学》《全球化与工会前沿问题》等。
大一年级注重学生的基础与通识教育，大二、大三年级聚焦专业能力培养，大四年级侧重实习实践的锻炼与提升。
该专业将通过科学合理的课程设置，帮助工会学专业学生掌握工会理论研究的思想理论、工会实际工作的技能与方法，为未来工作奠定坚实基础。
四、生物材料
生物材料是已经被工程化以与生物系统相互作用的用于医疗目的的物质，无论是治疗性（治疗、扩充、修理或更换的身体的组织功能）或诊断之一。作为一门科学，生物材料已有近五十年的历史。生物材料的研究被称为生物材料科学或生物材料工程。在其历史上，它经历了稳定而强劲的增长，许多公司投入大量资金开发新产品。生物材料科学涵盖医学、生物学、化学、组织工程学和材料科学。
从就业方向来看，生物科学专业的学生毕业后可以到科研机构或高等学校从事科学研究或教学工作，也可以到工业、医药、食品、农、林、牧、渔、环保、园林等行业的企业、事业和行政管理部门从事与生物技术有关的应用研究、技术开发、生产管理。
另外，生物科学专业的科技含量要求较高，因此对于这个学科的学生来说，选择继续深造对于以后从事专业的科学研究也很有必要。
五、电动载运工程专业
电动载运工程专业是面向碳达峰碳中和、交通强国、海洋强国等国家战略需求，深度融合电气工程、新能源、载运工具、人工智能、信息通讯、网络安全等跨学科跨领域知识的新工科专业，旨在培养满足未来“空天海地”先进载运系统全电化、网联化、智能化发展需求的设计、研发、生产、运营等方面的高层次人才。
电力运输专业的就业前景真的非常可观，全球可再生能源和电力数据网络和技术发展所需的技能人才正在快速增多，为电力运输专业提供了巨大的就业机会。在中国，电力运输专业的就业前景尤其乐观，随着国家能源安全高峰计划的发展，能源行业发展不断变得越来越强劲，这也产生了对电力运输专业技术人才的急需。
六、飞行器运维工程
飞行器维修技术专业作为一个新兴专业，在当下可谓十分火爆，由于人员紧缺，机务维修人才近几年来深受用人单位欢迎，就业率极高。世界航空业高速发展，也带动了航空改装和维修产业的快速发展，而中国作为全球民航业发展最快、潜力最大的国家，预计这一市场平均每年的增长率更会高达近百分之九。
飞行器维修技术人员属于优秀技术型人才，相对航空业内其他工作，民航机务有着不易替代性。他就像是飞机的主治医生，为飞机的“健康”担负着重要的责任。因此，民航机务维修人员随着工作时间的增加，工作经验的积累，专业技术的进一步提高，会越来越受各大航空公司、机场及国内国际专业飞机维修基地的青睐，也正因为如此，机务维修人员也属于高收入人群。
飞行器维修技术专业就业前景主要是在军队装备保障系统、中航工业、通用航空系统等企事业单位从事飞机结构、飞机附件的修理、装配和调试、飞机试飞现场的故障诊断和排故等工作。
七、安全生产监管
随着人类物质文明的高度发展，国家、社会和个人对安全的依赖和期待达到了前所未有的程度。安全生产监管的目的是确保人们的生命、健康、设备、财产和环境在生产生活中不被破坏或较少被破坏，并提供直接和间接的保护。
安全生产监管是一门跨度大、多学科的工程综合学科，包括科学、工程、文学、管理、法律和医学。相关领域的发展和渗透，丰富和充实了该领域的基础，拓宽和发展了该领域的研究范围，促进了安全工程的持续健康发展及其长久的生命力和创新力。
本专业毕业生主要面向公共安全防范行业，在安全生产监测、监控、安全防范岗位群，从事安全监控产品设计、生产和质检，安全生产监控系统设备集成、安装、调试和维护等工作。
八、未来机器人专业
该专业是目录中“交叉工程类”下的首个也是目前唯一的专业。主要依托东南大学（教育部直属全国重点大学，国家“双一流”、“985工程”、“211工程”重点建设高校）未来技术学院建设，着力培养具有前瞻性、能够引领机器人未来技术发展的科技创新领军人才。
当前，机器人技术正在蓬勃发展,其应用也越来越广泛，包括军用机器人、工业机器人、建筑机器人、农业机器人、各类医疗机器人、厨房自动化、运动机器人、纳米机器人、自主无人机等细分领域。随着技术发展，对机器人专业技术人才的需求也必然会越来越大。
九、医工学
医疗设备是重要的医疗资源和推动健康中国的关键硬件保障。大型高端医疗装备原始研发，关键核心技术自主可控，高端医疗装备国产化可替代，对国家安全，人民福祉具有战略性和关键性。西安交通大学以临床需求为导向，以国家医学中心建设为牵引，聚焦医用设备研发和高端设备设计与研发领域，培养高素质医工交叉复合型人才，全面解决“医学需求和工业技术的不匹配，医生和工程师的沟通不通畅”的问题，发展新型的物理诊疗技术、设备及方案，改变固有的诊疗模式，培养具有完备的医学基础知识、能够与工程师无障碍沟通、推动高端医疗装备创新应用的临床医生，为我国卫生健康事业的引领性发展提供重要的人才支撑。
医工学方向围绕国家重大需求，依托西安交通大学雄厚的科研实力与中国科学院近代物理研究所、西北有色金属研究院、西部超导材料有限公司和乐普医疗等研究机构和企业建立了战略合作关系，共建研究平台，共享实践基地。
针对国家重大需求，国家发改委初步决定在25家大型医院（含西安交大一附院）筹建国家医学中心，对本方向人才需求旺盛。同时，学生还可根据自身特质进行发展路径规划，可选择包括创业、龙头企事业单位、科研机构或深造等多个出口。
十、乡村治理
本专业在全面推进乡村振兴背景下，以培养德才兼备、基础宽固、面向社会、全面发展和服务各层级乡村振兴战略的高层次乡村治理人才为目标，培养扎实掌握数理基础、农业科学知识、经济管理、乡村规划、乡村组织、社会发展、农业科学知识，熟悉乡村振兴方针政策、法律法规和乡土文化，拥有良好组织协调、团队协作、沟通交流、宽阔视野和创新创业能力，能够为相关企事业单位、政府部门和非营利组织提供乡村治理解决方案、引领乡村振兴发展的交叉复合型高级专门人才。
主干学科：公共管理、经济学、法学
核心课程：管理学原理、经济学原理、社会学、政治学、社会调查方法、乡村规划学、非营利组织管理、涉农法学、“三农”政策理论与实践、管理心理学、智慧乡村技术与应用。
主要实践教学环节：本专业主要实践教学环节包括美丽乡村认知实习、涉农产业链经营管理虚拟仿真实验、农村社会调查实习、乡村规划设计、乡村治理专业综合实训、乡村治理专业实习等课程实验、课程实习、生产实习、专业综合实习，以及毕业实习、毕业论文（毕业设计）等。
十一、航空安防管理
航空安防管理专业的开设是中国民航大学落实“加强航空安全保障体系建设的总体规划和统筹协调”要求，在科教人才方面的具体体现。专业以安全科学与工程、管理学一级学科为依托，整合相关学科资源，紧密结合国家及民航业对高素质空防安全领域人才需求，推动行业特色专业的人才培养模式的转型重构，深化专业供给侧改革，优化调增的本科特控专业。
航空安防管理专业设立在乘务学院，依托学校完善的学科专业生态体系和高水平的空防安全科研项目、航空器突发事件仿真演练技术科研平台，拥有包括博士生导师、民航行业领军专家在内的三十余名教师组成的师资队伍，构筑起“厚基础、重实践、宽口径、强支撑”的人才培养理念和“虚实结合”的新文科人才培养模式。
现在民航正处在一个高速发展的时期，航空运输各项指标保持较高的增长率，安全形势总体平稳。但是在民航快速发展的过程中，还存在不少困难和问题，我们的安全基础还很薄弱。这对航空安防是一个良好的发展机遇，要抓住这个机遇。保持民航又好又快发展，科技进步和科技创新是基础和支撑，航空安防管理任重道远。
十二、无障碍管理专业
相关数据显示，我国现有8500多万残疾人，2.6亿60岁以上老年人。面临无障碍环境建设的客观需要和国家战略的大力支持，无障碍管理专业应运而生。
南京特殊教育师范学院院长杨会良表示，该专业融合建筑学、计算机学、管理学相关专业特色，专业学科交叉性强，为社会培养具有宏观视野，系统掌握无障碍管理基本理论、熟悉无障碍管理领域相关法律、法规、制度，掌握无障碍管理方法和技能，未来从事与无障碍业务相关的计划、组织、协调、评估以及培训宣传等工作，具有无障碍理念以及公共精神、博爱情怀的高素质、复合型、应用型专门管理人才。
十三、家庭教育
中华女子学院家庭建设研究院执行院长教授孙晓梅曾担任两届全国人大代表，十年前就曾提出从幼儿园到高中、大学建立家庭学科的建议。她也曾参与此次《家庭教育促进法》的讨论与制定。
孙晓梅指出，广义的家庭教育是家庭成员之间的教育。是指父母应该怎样做。但《家庭教育促进法》并非指广义的家庭教育，实际上，孩子的成长不光要看学习成绩，还包括道德品质，心理、身体健康，生活技能等方面。《家庭教育促进法》出台以后，很多的父母不能只盯着孩子的学习，而要让孩子全面发展。
该专业可以从事家庭教育指导、咨询，亲子教育咨询，婚姻咨询、家长培训等方面工作。通过教育学、积极心理学、发展心理学、认知心理学、家庭系统学等理论应用知识，帮助家庭建立良好的家庭关系（夫妻关系、亲子关系、婆媳关系），指导家庭培养好孩子，助力孩子学习和心理共同成长，实现家庭幸福。
十四、孤独症儿童教育专业
该专业是目录中“教育学类”下的专业类别之一。主要依托南京特殊教育师范学院（江苏省属普通本科高校）建设，着力培养具备对孤独症及其他发展性障碍儿童开展课程教学及其他相关教育服务的基本技能，富有博爱精神的应用型人才。其就业方向主要是孤独症专门学校、特殊儿童康复机构、特殊教育学校、残联等。
孤独症也叫自闭症，孤独症患儿常被称为“星星的孩子”。据2019年发布的《中国自闭症教育康复行业发展状况报告》显示，我国孤独症发病率达0.7%，孤独症谱系障碍人群超过1000万。其中，0-14岁儿童约有300万-500万人，成为儿童精神疾病中最主要的一种。
数据显示，目前我国孤独症患者以每年近20万的速度增长，而从事孤独症儿童康复的教师缺口巨大，仅10万余人，且大部分从业人员都是入职后才接受培训，缺少接受正规系统教育的专业人才。
十五、金融审计
南京审计大学与法国SKEMA商学院合作举办的金融工程（金融审计方向）专业本科教育项目，以培养具备扎实的数理分析基础与计算机技能，掌握现代金融学原理与金融工程技术，熟悉金融法律法规和国家有关方针政策的未来金融审计精英为目标，注重培养学生的金融分析能力与创新能力，力求把学生培养成为具有国际视野以及具备较强解决所在方向、领域的国际前沿审计问题能力的复合型、实用型人才。
本专业融合南审金融审计和SKEMA商学院人工智能、大数据方面的专业优势，融合金融学、金融科技以及审计学学科内容，强调人才知识结构的复合性和跨学科性，新增金融科技类的最前沿课程，包括人工智能导论、R语言与Python基础，构建了完善的复合型跨学科知识体系，通过全方位立体式实践能力培养，师资、交流及课程国际化，进行创新性的课程建设与高质量的专业建设。
主干课程：微观经济学、宏观经济学、计量经济学、管理学、会计学基础、审计学基础、财政学、证券投资学、国际金融学、金融工程学、公司金融、金融审计、国际审计体制比较、国际审计准则与实务、人工智能导论、R语言与Python基础等。
就业方向：学生毕业后可在国家审计机关、政府金融监管部门，跨国银行、证券公司、保险公司、基金公司、信托公司等等国际金融机构，跨国企业的投融资和财务管理等部门工作，或报考金融学类专业研究生继续深造。
十六、资源化学
资源匮乏、环境污染已经影响到生态平衡、人类健康和社会经济的可持续发展。资源的粗犷型开发应用不仅导致资源快速消耗，而且产生大量废弃物污染环境；而环境污染又导致资源破坏。因此，生态环境应该同时包含资源保护和高效利用两方面的内容。
该专业围绕资源节约和高效利用、循环经济的国家发展战略，整合化学化工、环境科学与工程以及材料学科的优势，实现化学、化工、环境科学与工程、材料学科等的交叉，综合解决资源的利用和生态环境保护的科学问题和工程技术问题。
十七、地球系统科学
地球系统科学是基于传统地学学科（地理学、大气科学、海洋学等）、生物科学(生态学)、经济学和计算机科学与技术等多学科交叉发展起来的，以准确预测全球生态和环境变化及其对人类社会发展带来影响的新兴研究领域，是当今世界重要的科学研究领域和热点方向。地球系统科学以全球性、统一性的整体观、系统观和多尺度时空尺度，来研究地球系统的整体行为，使得人类能更好地认识自身赖以生存的环境及其未来发展。
作为建设世界一流大学的一项重要举措，清华大学决定复建地学学科，并于2009年3月成立了地球系统科学研究中心（简称“地学中心”）和全球变化研究院，围绕全球变化问题组织多学科交叉研究，并以此推动清华大学地球系统科学建设与发展。2016年11月30日，鉴于地学学科已达到相应办学规模，清华大学决定在地学中心的基础上成立国内高校首个地球系统科学系（以下简称“地学系”）。
学系建设发展宗旨是在与大气、陆地和海洋动态过程相关的物理、化学、生物学和社会经济领域探索新知，为维护地球生态环境的安全与可持续性做出贡献，在世界地球科学领域处于领先地位。
十八、数据科学
充分发掘学校交叉学科资源，培养德、智、体、美、劳全面发展，具备良好的人文素养、科学素养和职业道德，具有扎实的数理知识和系统的数据科学、大数据技术理论知识，能解决数据分析建模和大数据治理等相关领域的复杂工程问题，具备开阔的国际视野、良好的团队合作意识以及组织管理能力和创新创业能力的复合应用型人才。
核心课程：数学：数学分析一、数学分析二、高等代数、离散数学；统计学：概率论与数理统计、多元统计分析、随机过程；计算机：数据结构、计算机组成原理、操作系统、数据库系统原理、C++程序设计、Java程序设计、Python与大数据分析、科学计算与Matlab应用、R语言等；大数据分析：数据科学导论、机器学习与数据挖掘、信息检索与数据处理、自然语言处理、智能计算、推荐系统原理、大数据分析技术基础、数据可视化、大数据存储与管理、大数据分析实践等课程等。
就业去向：在企业、事业和行政管理等单位从事与数据科学或大数据技术及其交叉领域的研究、设计、开发、管理、维护和教育等方面工作。
十九、生物统计学
在此次新增专业中，设立学校最多的新专业为生物统计学，有中国药科大学、广东医科大学等5所高校设立。
据广东医科大学官微介绍，生物统计学专业培养掌握统计学的基本思想、基本理论与研究方法、具有扎实的数学功底、计算机语言基础，生物学和医学领域知识背景，能够胜任生物、医疗、制药等相关领域机构统计基础理论研究和应用的复合型人才。
核心课程：高级程序设计与数据结构、线性代数、概率论与数理统计、时间序列分析、非参数统计、统计计算、随机过程、抽样调查与流行病学数据分析、生物统计学与Stata统计软件、临床试验统计方法、流行病学、线性模型和统计设计、多元统计分析、SAS基础编程、SAS高级编程、广义线性模型及其应用、微分方程与疾病动力学模型、生物信息学等。
就业去向：国际和国内知名制药企业及合同研究组织（CRO），攻读硕士及博士研究生等。
二十、国家公园建设与管理
该专业是目录中“农学类”下的专业类别之一。主要培养系统掌握林学、生态学、社会学等学科基础知识、基本理论和基本技能，能够在国家公园建设和管理领域从事教育、科研、技术研发及管理等方面工作的跨学科复合型人才，授予管理学或农学学位。
国家公园是指由国家批准设立并主导管理，边界清晰，以保护具有国家代表性的大面积自然生态系统为主要目的，实现自然资源科学保护和合理利用的特定陆地或海洋区域。2021年10月，我国正式设立三江源、大熊猫、东北虎豹、海南热带雨林、武夷山首批5个国家公园。
从上述信息来看，目前可供选择的国家公园数量相对较少，但考虑到该专业培养的是跨学科复合型人才，且随着国家生态环保战略的逐步落实，国家公园的数量将会越来越多，未来就业选择也会越来越宽。
二十一、数字人文
数字人文学，是电脑运算或资讯科技与人文学的交叉学科。可被定义为以合作、跨学科与电脑运算等新方法来进行人文学的研究、教学、出版等学术工作。数字人文学将数字工具与方法带进人文学中，并认为印刷不再是知识生产与传播的主要媒体。
人文学科一词最早是在文艺复兴时期由参与研究（和恢复）古典古代作品的意大利学者使用的，该术语强调从中世纪以神学为中心的世界观转变为“人是衡量所有事物的标准”。时至今日，人文学就有艺术、文学、音乐、舞蹈、戏剧、建筑、哲学和其他人类文化表现形式的学科。
从未来就业方向来看，数字人文学是一个非常灵活的专业，首先你研究的东西肯定是非常广泛的，然后你可以选择偏向文科的社科人文研究类的岗位，同时你也可以选择偏向于理科类的数字支持等数字化岗位，当然，只要你足够优秀，两者都可以。
如何看待新专业？21世纪教育研究院院长熊丙奇认为，学生选择新专业，需要多一分理性少一些盲从。很多考生和家长特别关注专业的“冷”与“热”，并片面地认为，开设学校多、招生规模大的专业就是“热门”。
在他看来，理性选择“热门”，需要考虑至少三方面因素。一是本人的个性、兴趣。自己喜欢、感兴趣的就属于自己的“热门”。二是真实的社会需求。真正的热门专业是人才培养供给少于社会需求的专业，因此冷热门很容易“翻转”。三是高校的办学特色。同一类专业在不同学校中，会因是否具有办学特色而冷热不同。
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