幼儿阶段熟读唐诗三百首是国学启蒙还是鹦鹉学舌
我以前也是这么认为的，后来和人讨论，终于明白了。
咱们教孩子认识新事物，何曾不是死记硬背
有孩子的人应该记得，孩子有段时间超喜欢认车子，咱们也是只负责教没有做出解释。孩子记得了，突然在某一天对你说，那是警车。你很惊讶她是怎么知道的，原来是曾经她得到过这个输入，并且存储起来了。
孩子需要更多的内容输入和美好事物的输入
孩子输入越多，得到的积累就越多，因为她记住了会在某一天用出来，让你大出意料之外。唐诗国学被能够一直流传下来，肯定是有其精华成分，当我们不知道给孩子输入什么的时候，我们让孩子输入老祖宗的精华肯定错不了。
有知识的积累才有可以信息处理的基础
如果你没有IT知识的积累，你肯定看不懂我发表的视频，这是知识储备的问题。而我因为积累了那些知识，所以我懂得。你肯定会说现在孩子只是死记硬背的，但是要知道她现在的死记硬背因为对外界事物了解得越多，生活经验的积累，她可能某一天就理解了。
幼儿阶段熟读唐诗三百首是国学启蒙还是鹦鹉学舌
我以前也是这么认为的，后来和人讨论，终于明白了。
咱们教孩子认识新事物，何曾不是死记硬背
有孩子的人应该记得，孩子有段时间超喜欢认车子，咱们也是只负责教没有做出解释。孩子记得了，突然在某一天对你说，那是警车。你很惊讶她是怎么知道的，原来是曾经她得到过这个输入，并且存储起来了。
孩子需要更多的内容输入和美好事物的输入
孩子输入越多，得到的积累就越多，因为她记住了会在某一天用出来，让你大出意料之外。唐诗国学被能够一直流传下来，肯定是有其精华成分，当我们不知道给孩子输入什么的时候，我们让孩子输入老祖宗的精华肯定错不了。
有知识的积累才有可以信息处理的基础
如果你没有IT知识的积累，你肯定看不懂我发表的视频，这是知识储备的问题。而我因为积累了那些知识，所以我懂得。你肯定会说现在孩子只是死记硬背的，但是要知道她现在的死记硬背因为对外界事物了解得越多，生活经验的积累，她可能某一天就理解了。
