为了不输在起跑线上，每个家庭似乎都“输不起”，任何一步登不上车就算掉队了，而许多家庭唯一能做的，就是拼尽全力的为孩子创造一切条件，让其能接受更好的教育，尽管如此，孩子的成绩常常不尽如意，尤其是偏科的学生很多，而数学对很多学生而言是一道难关。
而说起数学大家都知道，空间思维是数学思维的重中之重，如果大家看过《蕞强大脑》，就会明白，普通孩子与学霸主要差别的划分，空间思维是一种重要的考察标准。
斯坦福大学研究显示：大脑在处理视觉、空间方面的能力，决定了数学成绩的好坏。
空间思维也称多元思维，这是一种全 方位的整体的思维，能够跳出点线面的限制，立起来思考的能力，也是一种多维度的思维立体思考。
事实上空间思维影响我们生活的方方面面，比如，没有方向感的路盲，也会给生活带来许多的不便。空间思维强的人们在各个领域的工作中都可以得心应手，空间思维能力强的孩子，创造力更加卓越。
哈佛大学研究表明：抓住孩子5~10岁的关键时期，进行空间思维能力的训练，不光孩子会越练越聪明，数学成绩也会拔尖，还能够对孩子整个大脑的创造力、思维能力都产生影响。
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有研究表明，空间思维和STEM密切相关，空间思维能力培养得越早，科学、技术、工程、艺术、数学方面的能力越突出。甚至公务员考 试、500强公司面试等也都会考验一个人的空间思维能力。
可见，空间思维能力的培养和训练，对孩子的未来，包括职业生涯都起着极其重要的作用。
其实，空间思维能力并非天生，是可以通过后天训练得到有效提高并持续发展的。而《空间思维培养全书》就是一套以科学系统的专业图形学习法，助力5~12岁年龄青春期儿童，全 面系统提升空间思维能力的书籍。
《空间思维培养全书》这套书是从国外引进的，在国外每一分钟就售出一册，全国5000万左右的人口，卖出了200余万册，号称图形学习的绝 对基准。在中国也是唯壹的一套空间思维图形分级练习，系统、全 面培养孩子的空间思维。
《空间思维培养全书》以学前教育、小学课程中的核心图形原理为基础，针对5-12岁年龄青春期儿童，将不同年级数学课程中出现的图形问题分为“平面规则”“图形制作”“立体设计”“空间认知”四大领域。
这套书分为4个级别（1级/2级/3级/4级），每个级别含2个阶段，共16册。每个级别都涵盖“平面规则”“图形制作”“立体设计”“空间认知”四大学习领域的知识点。从点、线、面、体几个方面搭建空间感知，涵盖了小学1-6年级的全部几何知识点。
如果翻开1级的4册，从点与线到观察立体图形，再画一画，再来观察一次立体图形，家长们可能会想，这会不会太简单了？这样的学习进程会不会太慢了？事实上，孩子对立体图形的认知，是空间思维启蒙的基础。
教孩子认识空间应该循序渐进，分级训练，难度过大，只会让孩子失去兴趣。所以本套书根据儿童的年龄特点和认知的螺旋式上升，从一开始就精心设计了扎实的体系，让孩子逐步建立完整的空间思维和数学思维。
这套书共128个学习主题，覆盖小学全年级的全部几何知识点，可以反复练习。它包含大量与新课标同步的知识点，又有适当的拔高和拓展。
这套书还根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，修订了1级（面向5、6岁儿童）的知识点，做好幼小衔接空间思维训练的准备。
书中日计划、周计划及评价测试相结合，每天约10分钟完成2页练习轻松无负担，每周5天，4周一个周期。周练习结束后提供5回诊断评价。
这里我特别要提到的是评价测试这一块，本套书的具体做法是：可以对4周的学习内容进行评价，找到不足并再次复习。经过这样学习-复习-巩固-学习的过程，孩子的学习形成一个完整的闭环，空间思维能力得到逐步提升。
我认为这种方法很好，每个知识点经过反复学习，配合习题反复训练，来加深强化吸收理解，再复习巩固，直到学会，这样才能打牢基础，而只有基础扎实，成绩才会提高。
记得我儿子读书时数学成绩一直上不去，不得已只好上课外辅导班，课外辅导班差不多都是一个模式，给学生一张试卷，做完后老师点评。不管你听懂没听懂，下一次又发另一张试卷，做新的试题，讲新的内容，结果可想而知，上过辅导班后，我儿子反而还越来越厌学。
而本套书训练空间思维的题型经典而全 面，内容都是按照孩子的年龄特点和认知发展阶段编排的，能让孩子通过不断训练，达到空间思维能力的螺旋式上升。
如书中图形移动的训练是这样从低级别到高级别，从二维到三维，循序渐进、成体系设计的，像这样的循序渐进、螺旋式提高孩子的空间认知的知识线全 套书还有很多。
除此之外，这套书还教思路，教方法，不是知识点的填充式单向给与，助力孩子形成真正的空间思维。
这套书拿在手上非常有分量，本书有培养孩子空间思维能力的全部训练点，从根本上帮孩子建立从二维向三维的思维转换。在培养孩子空间立体感的同时，不仅可以提升学习成绩，而且在生活方方面面，思考问题时，也能做到从多个角度立体地看问题。
#怎么培养孩子的空间思维?#
#怎么锻炼孩子的空间思维?#
