封面新闻记者 何方迪
青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，需精心引导和栽培。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，在小学、中学、大学循序渐进地开设思政课、上好思政课，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。
3月30日下午，由成都市大中小学党建与思政教育研究中心、成都市教育科学研究院组织的以“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”为主题的“成都市大中小学思想政治课教研活动”在双流中学举行。
活动伊始，成都市教科院副院长、成都市大中小学党建与思政教育研究中心中小学研究中心主任卿子俊为此次活动致辞。
关于如何将这一思想融入一体化思政教育建设，卿院长从“提高站位，深刻认识抓好思政课的意义”，“明确定位，全面把握上好思政课的实践取向”，“立足本位，自觉做一名有情怀的思政教师”等三个方面阐释了自己的认识和看法，并鼓励所有同仁共同踔厉奋发、勇毅前行,努力创造更加灿烂的明天。
由成都市铁路中学校梧桐校区肖娟老师、双流中学代镕镕老师、成都工业职业技术学院王美丽老师分别带来了小学、中学、大学的课例展示。
肖娟老师以“科技创新之源——人才”为题带领可爱的小学生生们呈现了一堂精彩的展示课。肖老师首先通过提问“现在的手机有什么功能”激发学生参与课堂讨论，并让大家围绕“一家人话手机”采访内容分享新老手机的差别，进一步引导学生思考原因，感受“科学技术的重要性”，又以大家熟知的华为相关事例让同学们感知人才的重要性，并借此引导学生思考自己未来期望从事的行业工作及需要做的准备，鼓励同学们“立大志 钻其学 成良才”。
代镕镕老师以模拟举办“2023年中国芯片产业发展高峰论坛”的形式，围绕三个分议题组织同学们深入思考、分析我国芯片产业的具体情况。同学们分别模拟政府部门、芯片企业、科研单位，深入、系统地回顾了我国芯片产业的发展历程及所取得的成果，梳理了中国芯片产业面临的问题、破解中国芯片之痛可采取的一系列措施。在此过程中，代老师引导同学们提炼出了“自力更生，自立自强”“爱国情怀”“创新精神”等要素，带领同学们思考自己未来可以为国家科技创新所能做出的贡献。
四川大学马克思主义学院副院长王洪树以“思想政治理论课问题导向的探究式教学分析”为题，从“对思想政治课教学的理解、思想政治课探究式教学的氛围塑造、对老师的课堂要求、教学内在逻辑及社会主义建设总布局讲解”等五个方面对课例进行了点评，并就大中小这思政课教学分享了自己的认识和看法。王院长对思政课的深刻理解、基于理解所倡导的原则以及相关教学理念等内容，为听课老师们带来了专业上的启迪与思考。
成都大学马克思主义学院院长、成都市大中小学党建与思政教育研究中心大学研究中心主任屈陆对此次活动进行了总结。屈主任认为，大中小学思政课如何将党的二十大精神落地落实是一个广泛且意义重大的课题，需要持续的探索实践。此次的研讨交流活动是一次有意义的尝试。屈主任提到，教学是一个实践问题，关键在教学环节，今后可以在内容、方法、教学设计等方面进行更多的研究。
