南湖小学：汉字瑰宝，中华骄傲
“嘴巴不多却能闹（打一汉字）。”
“‘哆’吗？”
“我猜是‘喧’。”
“不对，你们说的都不对，一定是‘吵’。”
4月3日，南湖小学五（2）班教室里，同学们个个精神振奋，面露喜色，正你一言我一语地激烈讨论着，好不热闹。原来他们正举行趣味汉字交流大会呢！
五年级学生已有一定汉字识记量，在此基础上陈华娟老师安排了一次有关汉字的综合性学习活动。通过语文第三单元的学习与研究后，同学们都迫不及待地想要参加这次“趣味汉字”研究交流展示会了。大家通过上网和查阅书籍等方式收集有关资料。经过一周的充分准备，活动如火如荼地展开着，各组成员跃跃欲试，按捺不住想展示自己收获的心。他们有的搜集或编写字谜，开展了游戏环节—猜字谜；有的查找体现汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联或笑话，与同学交流；还有的搜集有关汉字来历的资料，感受汉字的有趣。此次交流大会内容丰富、形式多样，大家收获颇丰。
活动后，周柔同学洋洋得意，原本听到“歇后语”这个词，她只会想到“韩信点兵——多多益善”、“骑驴看唱本——走着瞧”。通过这次活动，她还知道了更多的歇后语，不仅拓宽了知识面，也感受到了汉字的丰富多彩！
郑先富同学侃侃而谈：“通过这次学习，原本枯燥无味的汉字瞬间变得生动有趣了。我了解到了我们汉字的博大精深，这将会让我在将来的学习中更加努力，把这份来自数千年前的礼物传承下去。”
汉字是世界上至今仍然使用的最古老的文字，是意美、音美、形美“三美”兼具的文字，意美以感心，音美以感耳，形美以感目，是中华民族最值得骄傲的伟大创造。让学生对汉字的音、形、义等各方面进行归类辨析，并通过自主活动增强对汉字构造的感性认识，悟出汉字的构字规律，对提高识记汉字的效率，增强对汉字的情感有着重要意义。
“汉字是中华文化的瑰宝，体现着汉民族独特的审美情趣。一句普通话，一个方块字，千言万语汇中华。此次活动既培养了学生搜集资料和整理资料能力，也锻炼了学生的口语交际能力，还使学生感受到了汉字的神奇与魅力，增强了对汉字的热爱之情。”陈华娟老师这样说。
图文：胡梦媛
一审：胡梦媛
二审：胡正明
三审：斯航峰
