让幼儿背诵古诗词有什么用有意义吗
传播优秀文化要从幼儿做起
幼儿期是他们茁壮成长阶段，也是幼儿千真活泼，好奇心最强的时候，因此，引导他们背诵简短的古诗词，是最好的时机，便于幼儿学习，也可激发他们热爱古诗的情趣。
A、家长是孩子的第一老师，家长可购买幼儿读古诗，唐诗三百首等幼儿读物，然后教孩子读，读过几遍后，让孩子背，家长要耐从指导，对孩子的进步要表扬鼓励，让孩子从中增强对学习的获得感，从而增强学习的信心和勇气。
B、要有选择的读，按照由简到难，由少到多这样的顺序去教孩子读古诗，还可与同伴比赛，互相取长补短，多创造激利因素，用多种灵魂新颖的办法，促进幼儿学习古诗的兴趣。
C、古诗文字精美，语言精美，内容精美，家长还可引导学生观察诗中的配图，通过看图学诗，这样可以引导孩子学会欣赏美，从中还可陶治ye孩子高尚的道德情操。
D、现在社会飞速发展，儿童生活在幸福美满的环境中，他们从小既有幼稚的天性，又有活泼聪明的智慧，教他们学习古诗，既可培养孩子爱学习的好习惯，又可培养他们聪明的才智，养成从小爱学习的好习惯，为以后进入幼儿园、进入小学学习打好基础。
幼儿自小千真活泼，聪明可爱，是家中的宝贝，家长要关心孩子的成长，又要从小培养孩子的智能，利用他们记忆能力强的潜能和优势，善待孩子，关注孩子，用文浓郁的文化氛围培养孩子，让幼儿成为祖国的花朵。
儿童从几岁开始背诵唐诗比较好
现在所流传的是《唐诗三百首》，由清代孙洙编选，实际上选入诗三百一十首。因选诗简要，极便习诵，故流传十分广泛。而现代人也正因为诗词意义简单明了，且读来朗朗上口，又具有一定的教育意义，所以常用作小儿呀呀学话时的必读之物。象“咏鹅“、词句既眀了又易懂，故常用作启蒙的第一首诗。至于儿童几岁开始适合背诵唐诗，这个倒是没有硬性规定，一般的都是在孩子刚开始学说话就开始了，尽管孩子在初学时尚不懂其意义，但是对孩子学说话、学认识生字还是不错的选择，包括现在的一、二年级小学生，课本中也是选用了许多首的唐诗，目的主要还是从教学生字的，所以说，有一些孩子两、三岁时会背诵十几、几十首唐诗，但是真的长大后，倒是忘得干干净净，这个也是不足为奇…
让孩子背诵诗词古文真的有意义吗
让孩子从小背诵诗词古文有意义，而且是受益终生的事情。汉语汉字，造型奇特，字有寓意，音韵优美，抑扬顿挫，句型齐整，意境高远。俗话说得好“少年学的，犹如石上刻的”，“幼而学，壮而行”，“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，这些都说明了小年学好文化的重要性，其中最主要的是古典诗词等传统经典。
记得一位长辈，幼年因战乱离开家乡，远走辽宁抚顺，古稀之年后回来寻亲，深有感触地说，“年轻人，我不是外人，少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰呀。这里是我曾经放过牛的地方”。是啊，从湖南到辽宁，数千里路程，叶落归根，人老思亲，家乡永远是游子魂牵梦萦的地方，而优美的古诗词，就是他们离寓乡愁最好的方式。
儿童学习背诵古诗词及一些经典的古文，应从简单的入手，如骆宾王的《鹅》，孟浩然的《春晓》，李白的《送孟浩然之广陵》，杜甫的《绝句》，王昌龄的《塞上曲》，李商隐的《七十》，杜牧的《赤壁》等。也可以学一些简单的词（以小令为主），如白居易的《忆江南》，刘禹锡的《竹枝词》张志和我《渔歌子》，朱淑贞的《生查子.元夜》等。学习古文，不宜整篇背诵，可适当学习一些名句就好啦，如王勃的“白云与孤骛齐飞，秋水共长天一色”，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，欧阳修的“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”等，传统文化的熏陶，让孩子们从小就热爱国，立志为祖国和人民服务。
