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小学二年级学生收藏:语文老师透露基础知识,课内阅读的学习方法

jnlyseo998998 jnlyseo998998 发表于2023-04-22 22:05:07 浏览14 评论0

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部编版教材,小学二年级上册的学习,学生应该注重哪些基础知识和课内阅读的考点,帮助学生针对性地训练,在考试中轻松拿分呢?

下面我们从几个方面来说一说,基础知识部分和课内阅读理解这两大部分的训练点。

一、会认字

说到会认字这个考点,很多家长会有一个误区,让孩子直接读一读就可以了,事实上会认字的练习,最简单直接的办法就是把这些字出示出来,让孩子把每个字标上拼音。

如果孩子这些字的拼音都标对了,证明他也会这个字,在考试中经常会考易错字音,哪个字音是错误的,或者请你选择正确的字音。

二、多音字

说到多音字,就是这个生字有两个或两个以上的读音,这样的字呢,多数是在会认字中挑出来的,偶尔也会出现在会写字之中,所以我们练习的时候不仅要会给多音字注音组词,还要明确这个字在不同的语境中应该怎么去读。

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也就是说多音字的学习一定要扎扎实实进行,我们可以让孩子查查字典,在字典中看看这个字都可以在什么样的语境中出现,然后练习用这个字组词说句子,平时就用嘴说一说,句子说得越多越好,不需要用手去写很多,以免学生有厌烦的心理。

三、会写字

会写字的考察形式就比较多了,因为会写的字,要求孩子们知道他的音、形、义,以及它的运用。

会写字,通常考同学们看拼音写词语,我们重点练习课后生字中能组成一个词的两个生字,这样的一个词语考察了孩子两个字,是比较容易考的,但是其他字我们也要练习。

除此之外呢,还有形近字组词、考笔试、考组词……

四、近义词、反义词以及特殊词语

近义词就是两个词语的意思相近,反义词呢就是意思相反,特殊词语通常就是考察孩子们的动宾短语,词语搭配,AABB式词语或ABB式词语等。

小学低年级考点,通常以照样子、写词语的形式考察孩子们。

孩子们觉得难的就是词语的辨析了,通常以句子的形式出现,让孩子们在句子中选择所给词语,比如“连忙”和“急忙”。

同学们知道这两个词语都是很快的意思,那怎样去区别呢?

也就是说不同的词语会有它的侧重点,连忙侧重于表示赶快、行动快,不包含急的意思;而急忙呢,强调的是因为着急而使动作加快了。

考点形式有可能就是一组句子:时间不早了,小力(急忙)上了公共汽车,他刚坐下就看到一位老爷爷也上了车,(连忙)起身让出了自己的座位。

所以在平时老师讲解词语的时候,一定要用心去听,不能溜号,在课文的具体语境中,加深体会,对这个词语的理解才能更加深刻,在考试中才会做到游刃有余。

五、课内阅读

要想把这个考点做好,首先第一件事, 老师告诉大家要把课文多读上几遍,并不是你觉得这个课文读熟练了就可以了,在读的时候我们可以去带上课后问题,带着问题去读,读完之后想想这篇课文的中心是什么,告诉我们怎样的道理?

除此之外,我们就要进行专业练习了,比如重点句子的理解和体会,比如课文中有重点句子,这句话中有连续的几个动词出现,那么这几个动词的写法好处是什么我们就要明确。

抓住课后题以及语文园地中的重点,有针对性地学习,才能让我们的语文素养越来越强,把基础知识打牢,在考试中轻松得分。(课后题非常重要啊,每课的课后题证明这一课的训练要点,暗含了语文要素。)

以上就是小学语文二年级上册语文基础知识和课内阅读,怎样去做练习,那么二年级也好,其他年级也罢,可以试着用这样的方法去练习,非常好用。

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