春风正暖，朝阳正好。为全面落实教育信息化2.0行动计划，推进数字化教育的进程，探索小学信息化与学科融合教学的范式，3月30日，由淮安电教馆主办的小学信息化与学科融合教学研讨活动在银川路实小举行。
参加活动的领导嘉宾有:淮安市电教馆杨轶馆长、徐善平会长、王祥副馆长;中国教育科学研究院教师发展研究所副所长卿素兰博士;全国公益十佳校长、北京卓越校长培养对象郭锋先生;淮阴区教体局刘士乔副局长；淮阴区教师发展中心张磊副主任；清江浦区电教中心陈金皊主任;涟水县电教中心刘大跃主任；淮阴区教师发展中心信息科胡克林科长;淮安市银川路实验小学教育集团蒋文和校长。参加本次活动的还有淮阴区部分学校学科骨干教师。
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领导们参观了学校科技馆，观看了实验演示，亲切地和学生们交流。
语文
吴俊丽副校长的课堂注重信息化的多样运用，有提示孩子们的预习方法，有充满激情紧张激烈的抢答，还有用授课助手自如地切换孩子们课堂交流的画面实时投屏，拍照提交课堂作业等，这些信息化手段的运用都让课堂变得丰富有趣。
于桃老师执教《我不能失信》一课。紧扣题目中的“信”，将孩子们带入主人公宋庆龄诚实守信的情境之中。创设情境拓展延伸，提升了学生对宋庆龄美好品质的认同与赞赏。音视频技术，平板电脑的支持，将学生的情感推向了高潮。
在语文教学中，渗透信息技术是一种新型的教学方式，是现代化技术和课堂教学有机融合的真正体现。相信经过不断探索和实践，淮安市语文教育工作者能正确理解和运用现代信息技术，找到它与教育规律的契合点。信息技术与语文课程的整合能为语文教学改革开辟一条新道路，能提高学生素质和优化语文教学。
数学
熊春芝主任执教的是四年级下册《用数对确定位置》，整节课以两条主线牵引着学生的思路：一是激发内需，产生“统一规定”的心理需要；二是自主建构，体会化繁为简。根据学生的认知基础，把学生带到已有知识的边界处，通过核心问题激发学生的数学思考，引导学生用更准确、简洁的方法替代不准确、繁琐的方法，在这个过程中，学生积累了大量数学活动经验，感悟到化繁为简的数学方法，体会到数学的简洁性和抽象性。
胡老师执教的是五年级下册《圆的周长》一课，他十分注重数学思想方法的渗透和学生能力的培养。整节课教学设计层次明确，通过三个活动贯穿始终，设计了一系列问题，学生先通过估算猜测，然后再亲自计算进行验证，发展了学生的数学思维能力。在充分地对比、分析、比较、概括和归纳中，学生经历了深度思考，发展了高阶思维，同时获得了研究问题的方法，发展了量感，积累了度量经验。
两节课都能将信息技术与学科教学在内容与形式上进行深度融合，体现了用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表达现实世界。
英语
卓飞艳主任为大家带来的是五下U5Birthdays＆SurprisingGran的教材融合。卓主任合理开发教材以外的素材性资源，以Vlog形式为载体开展教学，充分激发学生阅读兴趣与课堂参与积极性，层层推进的教学任务促进学生语言输出与思维能力提升。运用恰当的阅读策略指导，放手学生自主合作阅读交流，增强阅读深度。
来自涟水县高沟镇中心小学的袁志会主任，充分利用希沃白板、手机投屏拍照等多媒体进行教学，让学生充当小老师，让新学带动后学，将信息技术和教育教学进行融合，培养学生的语言能力和核心素养。
淮安市的各位英语教师认真聆听卓飞艳主任和袁志会主任的评课，并进行研讨交流。相信各位英语教师定会立足课堂，勤于思考，勇于探索，乐于实践，不断提升自身的信息技术应用水平，让信息技术为课堂教学插上融合的翅膀！
信息科技
我校欧显鹏主任执教的是《制作彩色LED灯》一课，将信息技术与数学、物理等学科知识相融合，教学内容层层深入。孩子们利用所学知识，以RGB全彩LED模块为基本元件制作创客作品。
来自淮阴师范学院附属小学的陈丽霞老师执教了《绿色出行——Scratch的运算探究》，陈老师以“感知运算”、“探索运算”、“优化运算”和“拓展运算”四个板块，引导学生通过单车计费，分析收费标准，得出计算公式，并探索得出优化运算的方法，整个教学活动中将绿色出行的理念种在学生的心中，从小树立环保意识。
讲座
周建飞副校长作题为《为未知而教为未来而学》的讲座，全面的论述了信息技术对课堂教学的提升。从疫情时期教学的种种掣肘，不仅正常的课堂教学开展受阻，甚至一些直播课堂学生与老师根本没有建立连接，课堂的有效性根本得不到保证；到后疫情时代，信息高速发展，课堂教学融入信息化手段已是时代的呼唤。社会在发展，总有人走在变革前沿。
教育成就梦想，人才决定未来。数字技术与教育事业融合发展，必将推进育人方式、课堂结构地变革，数字化教育的进程让我们的课堂教学更具活力、更加多样。心存希冀，追光而遇；目有繁星，沐光而行。相信信息技术一定能让有限的课堂散发出无限的光彩！
文字:谌雅
图片:刘婷媛
