一个管理者需要具备哪几个技能
谁都想做领导，但是领导并不是好当的。想做一个好的管理者，以下十五种“力”必不可少：
1.思考力。必须善于思考，具有全局的视野，能够前瞻性地把握公司发展的机遇。
2.决策力。要善于分析和决策，立足于基于事实的决策方法，使决策科学、及时、准确、果断。
3.整合力。能够整合组织内部和外部的各种资源，做到资源的优化配置。
4.沟通力。管理就是沟通，要具有强大的沟通能力，做到纵向顺通，横向协调。
5.计划力。好的管理者必须熟练掌握计划管理技能，这样工作才能有条不紊。
6.执行力。没有执行，一切管理理论都是空话。管理的目的就是提高执行力。
7.自制力。一个管理者，如果没有自制力，就会在下属面前失去威信。
8.意志力。成功来自于最后五分钟。意志力是管理者个人魅力的重要体现。
9.感染力。管理者的首要任务就是带领团队，所以，对员工的感染力尤为重要。
10.培训力。好的管理者不但是一个领路人，更是一个培训师。
11.统驭力。驾驭团队的能力是衡量一个管理者水平高低的核心指标。
12.时间力。有较强的时间观念，善于合理分配自己和团队的时间，提高时间效率。
13.抗压力。工作中压力不可避免，必须具有较强的抗压能力。
14.学习力。只有不断地学习，才能持续提高自己的管理技能。
15.创造力。具有强烈的创新思维，在创新中改进产品、完善管理、提高效率。
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一个卓越的领导者应该具备的三大黄金能力是什么
在我18年来从事企业管理咨询的经验中，接触过大大小小，形形色色几百家企业，在与这些企业的创始人、高管的沟通交流过程中，我发现领导力就是一家企业发展的天花板。什么是卓越领导者应该具备的三大黄金能力，以下是我的总结：
1、决策力
一家企业平庸，失败的原因不在于错误的决策和选择，而是由于没有决策和选择。决策才是第一执行力，因此我把决策力放在首位。
其实做决策时不需要追求完美，执行才需要追求完美。好的原则是“七分决策，十分执行”。其实错误和失败正是最好的锻炼和培养人才的途径，因为害怕犯错而不做决策，这才是最大的犯错。害怕犯错就原地不动，这样等来的只会是群体气氛的麻木、僵化，泯灭生机和活力。
2、影响力
影响力的本质是激励能力。企业管理者影响力的大小取决于他自己的人格魅力。不会激励就不会管理。一个不重视激励的企业，将以成倍增加管理控制的成本为代价。企业激励的格局决定了其事业的格局。
激励是一种制度安排，有什么样的激励就会有什么样的行为，最终就会有什么样的结果。企业管理者在激励员工时首先要明确自己要激励什么，是激励急功近利还是激励长远发展，是激励承担责任还是激励推诿责任，是激励团队协作还是激励个人主义，等等，只有清楚了激励的结果，才不会在激励中偏离方向。
培养影响力要学会带队伍，带员工。你能够包容谁就能够领导谁。
领导力的本质就是影响力，影响力的本质是激励力，就是以人为本，以人心为本，以人的发展为本。
3、学习力
一个卓越的领导者除了具备决策力和影响力外，还应具备不断学习提高的能力，也就是学习力。优秀的学习力不在于能够在短期内摄入多少知识技能，而在于智慧的修炼，内心的自省。
如果思维没有打开，那么内心就如同一块石头，学习的再多也只是表面上的附着；只有当思维打开了，内心才能如同一块海绵，吸收精华，沉淀智慧，将其渗透在行动中，指导实践。
对于领导力的修炼提升，我有非常深入的研究，有疑问的朋友可以我探讨交流。
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企业培训的管理者应当具备怎样的能力
笔者认为企业培训的管理者应具备如下五种能力：
1、培训策划能力。
策划能力是培训管理者的首先应具备的能力，它是企业培训实现从战术性“干什么、学什么”转向战略性、长远性的必然要求。培训管理者要能够紧紧围绕企业发展战略的总体规划，精确地制订出员工培训计划，并结合企业实际，设计科学合理的课程体系；其次，培训还要详细考虑现有培训资源、费用、时间、场地等多种因素，以便“量体裁衣”，有效地策划出真正适合本企业需要的培训项。
2、培训创新能力。
企业培训要保持持久的活力，取得良好的培训效果，合理的创新是必不可少的。通过对企业培训观念、培训内容、培训组织形式、培训方法等的创新，改变管理僵化、内容老套、方式陈旧等的弊端，可以不断提升企业培训的水平和质量，赢得企业员工和领导对培训的高度认可，在促进企业改革发展中起到应有的作用。
3、项目管理能力。
企业培训是一个庞大的系统工程，是一个完整的项目管理工作。现实当中，因一个细小的环节出了问题而导致培训满盘皆输的例广是常见的事。因此，培训管理者应该通过学习掌握项目管理的有关知识，并在培训管理实践中不断训练自己的项目管理能力。
4、人际沟通能力。
在培训管理中，沟通贯彻于全过程。由于缺乏沟通或沟通不当而影响培训效果的情况可以说比比皆是。一方面，培训管理者需要与企业的高层管理者沟通，向他们介绍培训项目的意义及设想，积极说服并且赢得公司上层的支持。另一方面，培训实施之前与培训对象乃至他们的上级、同事沟通是十分必要的，这是弄清问题所在、员工培训需求，明确培训目标的重要保证。
5、问题解决能力。
解决企业存在的实际问题，改善经营管理，提升工作绩效应该是企收培训的出发点和最终目标。因此，培训负责人必须要有敏锐的职业眼光和敏感的嗅觉，具备良好的发现和分析问题能力。培训计划的制订、课程模块的开发设计以及课后的效果评价等，无不是以能否有效解决问题、提升绩效为依据的。这就要求培训管理者在工作中时刻保持“问题意识”，不断磨练和增强发现和分析问题的能力，真正把培训工作做到点子上。
