近日，河南某地一中学校园打人事件视频在网上流传，已经官方查证情况属实。据悉，事件发生在河南省平顶山市郏县一中学，涉事学生为八年级女生。视频中施暴者不断掌掴受害女生，还强迫受害女生吸烟。
受害女生脸颊被掌掴通红
据郏县教体局通报，公安机关已对涉事学生介入调查，教育部门对相关人员进行了追责，同时已将被打学生送医就诊并组织心理咨询师进行心理指导。
每每出现类似校园欺凌事件，在愤慨之余不免深感痛心，校园欺凌年年发生却又屡禁不止，但大多是在事情发生后将目光聚焦在教育部门、受害人及施暴者本身，诚然，一方面需要教育部门提高管理、教育、感化的职能水平，另外一方面加强受害人的心理疏导及善后事宜，不能让还未步入社会，尚未成年的他（她）们留下对人生，对社会的阴影，这需要包括学校、家庭、全社会的共同关注与推动。除此以外，更为重要的是对于施暴者不痛不痒的惩戒，只起到一时惩治过错的作用，而未达到警戒将来的目的。
校园欺凌事件频频发生，除被曝光出来的一部分，那些没有被曝光的还有多少，我们不得而知。据一份针对全国10万名中小学学生的问卷调查显示，有33.36的受访者认为自己曾遭受欺凌。由此可见，中国目前校园欺凌现象日趋严重，但无论是老师、学生、家长，还是社会层面，包括主管部门，对这一问题的认知却还是相对滞后。
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鉴于校园欺凌事件屡禁不止，惩治措施治标不治本的情况，建议在这方面可以借鉴其他国家的一些做法。
美国
上世纪90年代，美国校园欺凌事件发生率达到高峰，平均每三个学生中就有一个遭遇过校园欺凌。由于美国宪法赋予民众持qiang权利，个别学生持qiang带入校园，由此制造了震惊全球的血案。1999年4月20日，两名学生持qiang进入校园，qiang杀12名学生和1名老师，并造成24人受伤。时隔一年后，美国加利福尼亚州再次发生校园qiang击案，造成5人死亡。
后经警方调查，上述两起校园qiang击事件中，行凶者都是校园欺凌的受害者，由于他们在学校被其他学生欺负，精神受挫，以杀人作为报复。
上述校园qiang击案敲响了警钟，让更多人开始关注校园欺凌现象。人们开始认识到，校园欺凌绝不是一个简单的问题，被欺负的同学可能产生自卑、厌学、社恐心理，甚至抑郁产生自杀倾向，或者萌生报复心理，做出极端行为。欺凌者由于惩戒不严厉，可能更加变本加厉，逐渐目无法纪，直至走向犯罪深渊。
在美国社会各界的强烈要求与呼声下，美联邦政府和各地州纷纷加强立法，从多个方面遏制校园欺凌及暴力行为。据新华社早年间采访曾多次受理青少年犯罪案件的美国刑事辩护律师邓洪总结，其相关举措主要包括：
韩国
今年韩国的校园欺凌事件也愈演愈烈，甚至在韩国有校园暴力加害者成为站在舞台上的偶像，并一度造成恶劣影响。实际校园暴力事件的反响也导致很多社会问题的产生，从而韩国自1995年就开始出台了应对校园欺凌暴力的相关对策，并不断强化修正，至2012年之后，经过多年的探索与验证，韩国初步确立了防治校园欺凌暴力的完善体系。即形成了政府为主导，学校、社会、家庭多方协同的防治体系，成立专门的自治委员会，并制定《对策自治委员会审查》，其中将校园欺凌暴力分为1-9共九个等级：
1号处罚——书面道歉。
2号处罚——禁止接触。
3号处罚——校园服务。
4号处罚——社会服务。
5号处罚——特别教育。
6号处罚——停止上课。
7号处罚——变更班级。
8号处罚——强制转校。
9号处罚——强制退学。
等级划分并非完全按照事情严重程度排序，而且针对不同的情况会采取多项措施。按照不同等级，对于加害学生的处分分别如下：
其中，1,2,3,7号是相对较轻的情况，因此在收到相应惩罚后，毕业时相关记录不会留在毕业记录上，而4, 5, 6, 8, 9相对严重的情况，毕业后会在毕业记录上保留两年。
就在本月初，韩国计划加强对校园暴力肇事者的审查，包括确认有校园暴力史可取消大学入学资格等，另有建议将校园暴力备案从2年延至10年，防止肇事者以转学、换班脱罪。而引发此事的导火索源于2月24日，韩国总统尹锡悦任命律师出身的郑淳信为韩国国家搜查本部长，但随即被曝出郑淳信之子郑某被曝在高中霸凌同学，致后者严重忧郁、无法继续学业，而郑某却在父母帮助下“毫发无伤”，顺利考入韩国排名第一的首尔大学，从而引发巨大争议。仅过一天，郑淳信就表明了辞职意向，尹锡悦也通过书面简报取消了任命。
俄罗斯
在俄罗斯，校园欺凌非常具有普遍性，甚至恶性暴力事件也时有发生。20世纪70年代末，俄罗斯学者开始了对校园欺凌问题的研究。虽然法律是最有效的预防和惩戒校园欺凌的手段，但迄今为止，俄罗斯并无专门针对校园欺凌的立法。
综上所述，校园欺凌暴力事件是全球普遍存在的现象，也是被各国日益重视且在不断摸索完善防治当中。近年来，校园欺凌呈现多样化、隐蔽化、持续化和低龄化等特点，我国针对校园欺凌的相关机制体
