“填鸭式”的让学前儿童背诵古诗词，有什么利弊
谢谢邀答。这个问题提得好，关乎着老师及家长如何正确对待这种教育方法问题。下面将从两个方面来解答这个议题:一丶传统的教学方法应当借鉴，取其精华，去其糟粕。填鸭式教学法是凯洛夫教学法，是机械地传授知识，在目前先进的教学理念和教育方法占领了教育舞台的今天，那些是要摒弃的。但我要强调的是，我国传统的私塾教育，它所运用的也类似填鸭式教学方法，可它成功地培养了无计其数的优秀人材，从这点上来看，自然有其长处所在。古人讲私塾，第一年先让你背书，老师不开讲，学童只机械背。第二年开始讲授第一年背的诗文，然后布置第二年开背的诗文。就是这样的教学方法。这是长辈流传下来的，我曾疑问这种方法，老人说，第一年入学的童子年龄太小，这么深奥的诗文讲解是白费工夫，等他背得多了，再加上年龄增长，就好接受了。读书百遍其义自现。古人用这种方法成就了多少文人墨客。当今，也有不少家长用这种方法培养出一些神童，《挑战不可能》展露出来的小诗神童王鸿屹就是很好的例子。所以有些传统的教学方法是可以借鉴的。
另一方面，填鸭式教学方法也应变通，不能只管填，要看鸭吃不吃，吃多少，什么时候吃，喜欢吃什么等，教学是一门艺术，不是技术。教育的对象是有思维有血肉之躯，与鸭是截然不同的。
家住北京海淀，孩子刚刚七岁，一年级背了100首诗什么水平
这位家长一定是位典型的海淀妈妈，从小就让孩子背这么多诗，真是煞费苦心。不过关于你这个问题，笔者觉得有点笼统，那么笔者根据您提供的基本情况，从几个大的方面帮您分析一下孩子的情况。
首先孩子能背诵这些诗，是仅仅能背诵，还是也能理解意思，并有孩子自己的看法。事实上，背诵这种技能，在心理学的术语叫做机械记忆，是一种最为基础的技能。记住了很有可能忘记，就像很多大学同学参加政治考试，考前背诵了一大堆，考完试立马忘掉。同样，在您的问题中并没有描述清楚您孩子所谓的“背了100首诗”是个什么具体状况，孩子能否理解每句诗的意思，能否理解诗作者的真实想法，这些都是需要打个问号的？所谓欲要记得，先要懂得。如果孩子只能记得，不是真正懂得，那过几年就忘了，可能就跟大学生考政治似的，也不好说是什么水平；如果孩子真正理解了这100首诗，那恭喜您，您孩子在文学这方面应该有不错的天赋，您可以继续在这方面进行培养。我相信只要孩子坚持不懈，那么在诗词歌赋这方面绝对是块好料！
其次，孩子是否愿意背古诗？有的家长是为了让孩子参加中国诗词大会，强行让孩子背诵古诗，但其实很多孩子根本就不想背诵。所以还要看您是在一种什么情况下让孩子背古诗的？孩子是否愿意背诵古诗？是否养成了背诵的习惯？您只是描述了一种现象，这个现象背后的背景知识并没有描述清楚，所以还得看您孩子的具体情况才能诊断。
再次，孩子除了背诵古诗，是否其它方面得到了全面发展。事实上，基础教育并不应该是精英教育，也不是专业教育。在这个阶段，全面发展是最重要的。比如说，您孩子的身体，艺术等方面是否得到了均衡发展？根据您的描述，您的培养似乎更看重文化课学习，而不太重视体育，文化等方面的发展，但是在这个阶段才应该是孩子身体发展最重要的阶段，国外的大学采用的是申请制，而对身体的考评是非常重要的一项，而国内的高考是唯分数论，对身体考评根本没有。此外，在孩童时代，艺术培养也非常重要，古诗都是有韵律的，是文化与艺术的经典结合，您不妨尝试一下让孩子唱一唱这些古诗.这样就非常自然的把文化课和艺术课结合起来，还可以边唱边跳，这样也可以锻炼身体，一举多得。当然，古典诗歌的演唱和编舞也是非常专业的事情，最好能有专业人士辅导，那么大学生或者研究生就是非常好的选择。
最后，相信您在头条提问后已经收到了很多答案，那么您可以看自己还满意的答案，加关注，然后私信作者，这样可以给您孩子做进一步“诊断”。但是无论如何，笔者觉得您的孩子非常优秀，前途不可限量！
上小学了到底该不该背古诗
上小学了到底该不该背古诗？我不知道这个问题是如何提出来的，上小学之前，没有要求孩子背古诗，你教孩子背，上小学，上初中，上高中，课本上就有要背诵的古诗，难道不背吗？并且新课改增加的古诗文的篇目，对古诗文更加重视，所以上学后更加要背。
也许提问者是怕增加孩子的负担，不额外要求孩子背古诗，其实如果孩子有兴趣，能接受，做家长的大可不必担心，在课外可坚持让孩子背，坚持下去，你会有意想不到的惊喜！
