国学博大精深，我们知道的哪些书籍可以入选国学应该怎么推广
这个不是一句话二句话就能说的清楚完整，因为博大精深的国学文化，都是上下左右，纵横交措，沉思明辩，相互联系，离而不完整，舍而又成残缺，愚下认为，要从上到下，从正，到野，从实到虚，分层次登位，一一蔓延，也不能用所谓迷信就横扫一切，岂不知须根之末含有精华之妙，必竞殿堂，经阁，难容书斋之气，低屋陋室，也能常闻书香，所以要本着从，孺，释，道，三大体系中去选，第一部要选的，迎合时代发相对应的科学规律，与应用价值，然后上下承接比较好。
小学生应该读的国学经典有哪些
小学生不益读国学经典，年龄太小根本理解不了，儿童需要朝气蓬勃，尤其不能读弟子规，弟子规是后世伪儒所写，要求单方面服从，单向输出，与现代社会的双赢，双向输出的规则不符。
起码到了初中在作为课外读物，家长避免拔苗助长，最终适得其反。国学经典即便成年读，也是晦涩难懂，何况小学生，想想自己小学生时代，能不能理解国学经典的含义？就知道自己孩子能不能懂了。
为何国学经典迟迟未纳入小学语文教育
我不认同你的观点。
国学内容已经穿插到语文教材中，有选择地穿插，比如单元练习内容《古今贤文（读书篇）》、名人名言“三人行，必有我师焉。”名人故事（《孔子游春》等），语文拓展，关于姓氏（读音、复姓、《百家姓》的背景等）等这些都是关于国学的知识。
不要一味地推崇国学，或者穿几件华丽的服装在镜头下晃，就是宣扬国学了，未必。
真正的国学体现在学习和生活的方方面面。今晚浏览部分问题，很多都不想回答，包括你的问题，已经用“小学语文没有国学内容”强加给读者了，这我不认同。
经典国学的书籍《三字经》《古今贤文》等，包括单元的书法笔画、以及三到六年级的书法教材等，都和国学有关联。
国学已经渗透到小学教育中，毕竟考虑到小学孩子的接受能力特点，加入需要弃糟承精地选择，内容有趣，积极。让孩子在快乐中学习，在耳濡目染中养成良好的习惯，包括生活习惯、学习习惯等。
插图中的这些内容，在教小学语文的教师，都知道有，其他的不多说啦～
